快乐游戏自主签到教育应当是生活本身,生活和经验是教育的灵魂,离开生活和经验就没有生长,也就没有教育。幼儿园是孩子的生活场，幼儿园的一日生活中处处隐藏着教育契机！孩子们升入大班，每天按时入园、自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步。让我们追随孩子，做孩子最佳的支持者，见证他们来园签到的习惯养成之旅吧!挖掘价值点——晨间签到对孩子的意义针对此现象我们展开第一次谈话：我们为什么要开展晨间签到活动？开展晨间签到对幼儿的发展有哪些意义？两个问题的抛出引发了幼儿的深度思考？？老师能知道哪些小朋友来了，哪些小朋友没来？知道有哪些小朋友迟到了。能让小朋友每天准时上学。听着孩子们的童言稚语，老师们不由思索：传统晨检签到方式的功能孩子们已经了然于胸，这样的方式在课程游戏化的背景下仍然适用吗？孩子感兴趣吗？能不能深入挖掘出其独特的教育价值呢？由此，老师们展开了一场激烈的研讨。聚焦有重点——晨间签到的开展方式自主签到是幼儿自主入园必不可少的环节，不仅能让幼儿养成记录自己上学的习惯，让幼儿园生活多了一份仪式感，也能培养幼儿的自我管理能力。有趣的晨间签到方式既能为幼儿的来园方式增加乐趣，更能促进幼儿生活习惯、意志品质等方面的发展，是幼儿能够保持来园一天好心情的良好开端，大班组教师针对幼儿签到展开讨论。一、关于签到，孩子有话说（1）什么是签到？签到就是打卡，我爸爸妈妈上班就是要打卡的。签到就可以知道你有没有来。就像我们每天要点名一样的意思。是的，我觉得签到之后都不用点名了呢！那我们怎么签到呢？在哪里签到呢？大班孩子，生活经验日益丰富，他们明白签到的意义和作用，能够用自己的思维来解决问题。了解爸爸妈妈的签到方式站在机器前，刷脸签到用卡刷一下在机器上签到可以按指纹，也可以按密码用手机签到，还有在纸上写名字我们也来设计属于自己的签到表吧！（2）怎样签到呢？了解爸爸妈妈的签到方式站在机器前，刷脸签到用卡刷一下在机器上签到可以按指纹，也可以按密码签到用手机签到，还有在纸上写名字了解大人上班的签到方式讨论适合我们的签到方式讨论适合我们的签到方式设计自己喜欢的标记课程实施——今天我来了第一次签到情景第一次签到呈现发现问题推动课程名字学号有大有小乱七八糟签到等待时间长第一次签到呈现问题一：有的用指纹，有的用学号，有的用标记分不清谁是谁。问题二：小朋友的名字大家不认识。解决
方案
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小组设计不同的表格我们设计的新签到表第三组设计的签到表胜出将名字用图文表征出来我的姓名签到表读写区展示文字刺激孩子对文字的感觉小组设计制作记录表我来了多少天我来了多少天设计表格一周一统计我来了多少天缺席幼儿的统计记录方式两周统计10以内加减巧妙融入我来了多少天探究多周统计方式我来了多少天探究多周统计方式010203我想在表格写上每天日期，这样就能知道自己有没有签错地方了。可以在签到桌子上放一个有数字的电子钟，这样我们就能看着上面的时间记录了。迟到的小朋友用红色的笔签，没迟到的用黑色的笔，这样看就清楚了。人多的话，可以先玩游戏或者进行自我服务，等人家签完了在回来签到。孩子们针对这些问题又展开了热烈的讨论时钟的适时投放改变签到方式迟到了怎么办记录完成情况迟到了怎么办孙悟空迟到了怎么办小小的签到，意义深远，孩子们自主签名、自主测温、自主打卡……师生们共同创设了富有童趣，符合幼儿年龄特点的自主签到环境，最大程度地让幼儿参与其中，培养幼儿的成就感、归属感，养成良好的作息时间观念。也通过小小签到表，使幼儿在观察力、口语表达能力、沟通交流能力、想象力、规则意识等能力有了很大的提高。一日生活皆课程，让我们抓住生活中的教育契机，作为教师我们应该相信孩子，关注孩子，跟随孩子，站到孩子的背后去观察他们的游戏和学习，创设以儿童为中心的课程。课程反思与评价感谢观看
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