八年级物理教学计划

PAGE\*MERGEFORMAT1八年级物理教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 八班级物理教学方案1　　一、指导思想　　从这一个学期开头，同学要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，所以我“以同学进展为本”的教育理念，先从爱好着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。　　二、教学目标　　通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。　　三、具体的支配如下：　　1、本学期的具体教学内容有　　第一章测量　　本章是学习物理的基础。同学只有在把握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。　　1.让同学知道国际单位、长度的单位；　　2.刻度尺的正确使用；　　3.体积大单位和换算；　　4.体积的测量方法。　　其次章电的初步学问　　本章讲了静电现象和简洁电路　　1.知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用；　　2.知道使小灯泡发光的必要条件；　　3.知道一些电路符号，会画简洁电路图；　　4.理解电路的连接方法：串、并联电路　　5.理解两种电路的特点。　　第三章电和磁　　本章介绍了磁的现象　　1.知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系；　　2.知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场状况；　　3.知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。　　第四章热和冷　　本章介绍生活中的温度现象　　1.知道温度的概念和划分方法及测量工具；　　2.学会温度计的使用并实际操作；　　3.知道热胀冷缩的现象；　　4.知道热膨胀在生活中的应用。　　第五章物态变化　　本章介绍的是物质的三种变化　　1.知道物质的三种状态　　第一学期八班级物理教学方案,　　2.理解物质从固态到液态的变化过程和特点；　　3.理解物质从液态变为气态的变化过程和特点；　　4.理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点　　第六章简洁光现象　　本章介绍光的基本特性　　1.知道光的直线传播现象；　　2.知道光的反射现象，理解光的反射规律；　　3.知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律　　4.知道光的折射现象，理解光发生折射的特点　　除了以上教学内容外，还有：　　2、乐观参加教科研的活动　　向其他有阅历的老师讨教先进的教育教学方法，乐观参加科研活动，提高自己在科研活动方面的力气。　　3、积累教学中的得与失。　　有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。八班级物理教学方案2　　期末考试如约而至，为了更好的关怀同学们考出好成果，避开重复无效的复习，制定了关于物理期末考试之前的方案，关怀提高同学们的学习效率，发挥集体优势，整合老师的资源，特制定如下切实可行的复习方案：　　一、复习目的：　　1、查缺补漏，加强基础学问，提高学问的综合运用力气；　　2、抓住基本学问与技能，提高中、下等同学的成果；　　3、训练同学综合运用学问解决问题的力气。　　二、复习重点：　　1、基础学问：运动的快慢；声现象中的声音的产生和传播，声音的特性；平面镜成像的特点、光的反射定律，折射规律等；各物态变化的条件；凸透镜成像的规律；质量与密度的相关基础学问等。　　2、重点试验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。　　3、提升同学力气，使学问系统化；　　4、科学探究方法的运用；分析解决问题的力气。　　三、复习难点：　　综合运用学问解决问题的力气、计算力气的提高、真正的理解学问及灵敏运用。　　四、具体措施：　　（一）同学建学问树：建立系统的学问体系　　物理课是以单元作为结构单位的。八班级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化、质量与密度六个单元。教学过程中，一般都接受“段段清”的做法，物理复习则应以新课程 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为指导，对每个单元所学的学问进行总结和训练，让同学从总体上了解和把握系统的学问体系，训练和提高所规定的力气。　　（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点　　训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平常教学中同学接受学习的机会不均匀，消逝了学问上的差异，因此在复习每一个单元时，老师因依据平常教学中所把握的状况，出典型例题。　　首先，让同学看书和已做过的的试卷，使同学对已选定的学问有一个记忆的复苏，其次，老师引领同学逐一复习各个学问点，然后，通过资料加强同学训练，训练中要留意于重点，适当接受一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个同学在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。　　（三）个别辅导，提优补差　　课后，做好辅导工作，同学个别有不自觉的，老师要起到一个监督和疏导工作；对同学的情感投入多些，对一些特别同学多些关怀。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看同学把握的状况如何，考核时，以基础为主，难题少量，让同学感觉不是很难，有助于提高同学的信念。　　（四）学问大盘点　　最终，依据同学复习的状况，进行两次模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。　　五、复习时间：　　一个星期，分成两个阶段：　　第一阶段：单元复习　　其次阶段：综合模拟　　依据各班实际状况调整复习进度。　　作为物理老师，在制定方案之外，还需要合理支配每一个同学的复习工作，对于偏科的同学要进行辅导，指导，依据各班实际状况进行复习，希望能够在期末考试中收获优异的成果。八班级物理教学方案3　　一、指导思想　　八班级下学期物理是整个学校物理的重点和难点所在，大多数同学学习起来感到特殊吃力，如何把本学期的课程上好，让同学学好就成为了本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定了工作方案。　　二、教学总目标和总的教学要求　　1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；　　2、培育同学初步的观看、试验力气，初步的分析、概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气；　　3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。　　三、教学目标　　1、学问与技能　　A、初步熟识力学的基本内容。　　B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。　　2、过程和方法　　A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力气。　　B、通过参与科学探究活动，初步熟识科学争论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力气。　　3、情感态度与价值观　　A、能保持对自然的惊奇   ，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，宠爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。　　四、学情分析　　1.同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过认真的观看、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力气。　　2.要留意争论同学的心理特征，了解他们的学问、力气基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。　　3.从上学期期末考试状况看，3班、4班、5班、6班四个班虽平均分拉距为1-10分，不太理想，故本学期确定要留意均衡施压，松紧得当。严格依据“基础——强化——基础”的策略进行。　　五、教材分析　　教科书接受了符 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单和试验记录。　　8、严格要求，按程序进行操作。　　9、认真组织，细心辅导。　　10、开展形式多样的试验竞赛活动。　　11、乐观组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。　　七、教学进度：　　第1周　　力弹力　　第2周重力单元复习第3周　　第七章单元检测与讲评　　第4周牛顿第确定律二力平衡　　第5周摩擦力单元复习第6周第八章单元检测与讲评　　第7周压强液体压强　　第8周大气压强流体压强与流速的关系第9周单元复习第八章单元检测与讲评　　第10周期中考试　　第11周浮力阿基米德原理　　第12周物体的浮沉条件及应用单元复习　　第13周　　第十章单元检测与讲评第14周功功率　　第15周动能和势能机械能及其转化第16周　　单元复习第十一章单元检测与讲评　　第17周杠杆滑轮　　第18周机械效率单元复习　　第19周第十二章单元检测与讲评第20周-----期末复习、期末考试八班级物理教学方案4　　一、加强理论学习，明确课程目标　　1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。　　2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教育心理学》与《同学心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。　　3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以"同学进展为中心、以科学探究为根本"的两条教学主线。　　二、发挥集备作用，理清教学思路　　1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会消逝各种问题。通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。　　2、理清教学思路。教学的"大思路"是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的"中思路"是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力气自主构建学问。教学的"小思路"是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松。避开以其昏昏，示其昭昭。　　三、开发利用教材，拓展教学资源　　1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。　　2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体。可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。　　四、构建教学设计，呈现教学风格　　1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。　　2、学有定章。教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养呈现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。　　五、发挥多媒体作用，留意物理试验　　1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估量每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。　　2、留意物理试验。　　（1）接受多媒体播放与动手试验相结合。　　（2）预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。　　六、合理支配进度，准时反馈调整　　1、合理支配进度。学校给我们物理科一学期有52课时　　单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。　　2、准时反馈调整。教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情。从"双基"抓起，用专业角度，排解同学思维"病灶"，要求同学更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享。　　七、学习方式多样化，抓紧培优辅差　　1、同学学习形式有：听讲、答问、小组争辩。试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价。建立同学学科成长档案袋。　　2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。八班级物理教学方案5　　一、指导思想　　从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础　　二、教材分析　　教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。　　教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。　　教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。　　三、教学目标　　通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学争论活动，特别是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历。　　2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，认真思考和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。　　3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气。　　4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。　　5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟识社会生活的力气。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同同学活实际和同学的思想熟识实际以及同学认知进展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同同学动活泼主动学习。　　四、具体措施：　　1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。　　2、对比《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，不打无预备的仗。　　3、乐观预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参与，让同学经受较多的科学探究过程。　　4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时接受面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。　　5、课后抽出确定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。　　6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。　　7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出的观点，逐步树立科学的世界观。　　五、进度表：　　第一章：机械运动8课时　　其次章：声现象10课时　　第三章：物态变化8课时八班级物理教学方案6　　一、基本状况分析　　1.学术条件分析：　　八班级同学刚接触物理，惊奇   心强，爱好深厚。但弱点的一些概念是抽象的，同学从感性思维到抽象思维并不简洁理解。这些同学大多来自农村，学问面窄，学习习惯差，两级分化突出。因此，在课堂上，一些同学不够敏感，导致学习热忱很高。这就要求老师在教学方法和同学的学习方法上做进一步的调整，从而培育同学的学习爱好，启发同学的思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯和分析问题、解决问题的力气，让同学成为学习的仆人。　　2.教材分析：　　从全面提高同学素养的要求动身，八班级物理教材既要考虑现代生产进展和社会生活的"需要，也要考虑目前大多数学校生学习水平的现实可能性，适当加强与实践的联系，降低学问选择的难度。在处理方法上，要加强观看试验，力求生动活泼，有利于把握学问，培育力气、情感和态度，让同学在学习物理的同时提高素养。　　教材以促进同学全面进展为己任。在内容选择上，乐观推动智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要乐观制造条件，让同学主动学习，参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现同学的全面进展。　　教材接受符合同学认知规律，由易到难，由简洁到简洁，以学习进展水平为线索，兼顾物理学问结构的体系。考虑到运动和力的学问相对于声、光、热等学问来说略显枯燥，声、光、热等学问不仅能更吸引同学，而且便于循序渐进地支配各种探究活动，使支配既符合同学的认知规律，又保持学问的结构。　　书中有6章，还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有章前指南，提示本章主要内容，并附有章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让同学在学习的时候能够很好的了解。　　二，教学目标　　1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；　　2.培育同学的初步观看和试验力气、初步分析和概括力气、应用物理学问解决简洁问题的力气；　　3.培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。　　三、具体措施和方法　　1、认真学习《新课程标准》，了解本科目在教学中的具体要求。新教材不同于以往的要求，由于新教材的灵敏性增加了，难度降低了，有用性变得更加清晰。　　2.留意教材体系，加强同学实际操作力气的培育。新教材不仅传授文化学问，而且更加留意力气的培育。老师要充分利用教材中现有的各种试验，让一个同学能有一个好的培训通行证，每一个　　对于一个试验来说，要写好试验报告和阅历。在做好试验的基础上，要求每个同学依据试验要求做相关的物理试验　　4.对同学要求严格，培育同学扎实的基础。虽然同学慢慢明白学习的重要性，但他们也会学习，宠爱学习。在教学过程中，同学必需严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课必需有一次练习，防止同学写作业，少写作业，严禁同学抄别人的作业；教育同学培育独立思考的力气。　　5.开展各种课外活动，培育同学宠爱和运用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问和提高力气的重要途径之一。老师在关注课堂教学的同时，应留意利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。　　6.加强老师专业培训，提高教学水平。学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学阅历，提升教学艺术，多听讲座，借鉴别人的教学阅历。　　7.充分利用教材中的道德因素加强同学的思想政治教育。八班级物理教学方案7　　本学期我新任八班级物理教学工作，同学们第一次正式接触学校物理，这是他们物理学习的新起点。万事开头难，怎样让同学有爱好，怎样让同学熟识这门学科的重要性，把握这门学科的学习方法，怎样让同学学好这门学科是摆在我面前的一个挑战。为了搞好本学期的教学工作，现特制定教学方案如下：　　一、指导思想：　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济服务。关怀同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。　　二、学情分析：　　八班级同学刚接触物理，并且这门学科紧密联系生活，同学会有较大的爱好投入。刚开头的学习内容同学在学校科学的学习中也有过一些接触，简洁找准起点。但是同学的物理思维尚未形成，科学争论的观念还缺乏，对物理学科的熟识还不够，不了解物理的学习方法，再加上他们的各科成果，特别是数学学习差异较大，或多或少会影响物理学习，这些都是我在教学中要面对的困难。　　三、教材分析：　　教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，留意联系实际、重视观看与试验、充分结合现代生产进展与社会生活的需要，又结合同学的身心进展水平进行编排，有利于适合加强观看与试验，有利于教学活动更加生动活泼，有利于把握学问、动手力气、情感和态度的培育，有利于同学的力气提升与全面进展。　　四、目标要求　　1、引导同学熟识物理学科的性质与作用，培育同学的物理学习爱好，学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；　　2、培育同学初步的观看、试验力气，初步的分析、概括力气，在学习活动中把握物理学问并应用解决简洁问题的力气；　　3、培育同学实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。　　五、教学措施　　1、深化钻研课标，领悟课标精神，在课标的指导下开展教学工作。　　2、加强自身学习，提升自身物理学问与操作水平，以适应教学工作。　　3、乐观向他人学习，学习他人的教学方法，教学阅历。　　4、严格执行学校的教学常规，认真备课，优化教学设计，上好每一节课，做好同学的辅导工作，提升教学效率。　　5、培训同学的物理学习爱好、学习方法和学习习惯，培育同学科学思维与动手力气。　　6、全面了解同学，建立良好的师生关系，立德树人，留意自己的言行对同学的影响，公正公正地对待同学，关怀关怀同学，关爱同学，为他们的学习成长服好务。　　六、教学进度支配　　第一章走进物理世界9月20日左右结束　　其次章光和眼睛10月25日左右结束　　第三章声音与环境11月15日左右结束　　第四章物质的形态及其变化12月5日左右结束　　第五章我们四周的物质1月10日左右结束　　复习期末考试前八班级物理教学方案8　　一指导思想　　从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。　　二教材分析　　教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。　　三、教学目标　　通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学争论活动，特别是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历。　　2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，认真思考和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。　　3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气　　4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。　　5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟识社会生活的力气。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同同学活实际和同学的思想熟识实际以及同学认知进展水平的实际，反对离开社会生活和同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同同学动活泼主动学习。　　6、必需把培育同学的创新精神和实践力气，把培育同学运用所学学问熟识和分析社会生活的力气放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同学在把握基本学问的前提下，使其力气和情感尤其是创新精神和实践力气获得充分地进展，并运用已经进展起来的力气和情感去乐观主动地探求未知，猎取新知，使学问、力气和情感相辅相成、协调进展。　　7、连续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要连续开展争论性的学习与试验，开展争辩式教学的争论与试验，开开放放式教学的争论与试验，要留意培育同学科学的思维方法与学习方法，要争论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。　　四、具体措施：　　1、连续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作。　　2、对比《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。　　3、乐观预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参与“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。　　4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时接受面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。　　5、课后抽出确定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。　　6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。　　7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。　　五、具体的支配：　　1、1.1长度与时间测量　　2课时　　2、1.2运动的描述　　1.3运动的快慢　　2课时　　3、1.4测量平均速度　　2课时　　4、2.1声音的产生与传播　　2.2声音的特性　　2课时　　5、2.3声音的利用　　2.4噪声的危害和把握　　2课时　　6、其次章复习和运用　　3.1温度　　2课时　　7、3.2熔化和凝固　　3.3汽化和液化　　2课时　　8、3.4升华和凝华　　第三章复习和运用　　2课时　　9、测试复习　　2课时　　10、期中考试　　2课时　　11、4.1光的直线传播　　4.2光的反射　　2课时　　12、4.3平面镜成像　　4.4光的折射　　2课时　　13、4.5光的色散　　第四章复习和运用　　2课时　　14、5.1透镜　　5.2生活中的透镜　　2课时　　15、5.3凸透镜成像的规律　　2课时　　16、5.4眼睛和眼镜　　第五章复习和运用　　2课时　　17、6.1质量　　6.2密度　　2课时　　18、6.3测量物质的密度　　6.4密度与社会生活　　2课时　　19、期末复习　　2课时　　希望各位老师能够认真阅读最新一年-最新一年上学期八班级物理教学方案，努力提高自己的教学水平。八班级物理教学方案9　　一、试验教学的指导思想　　以《全日制义务教育物理课程标准》“探究物理”的理念为指导，让同学经受基本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力气，把握基本仪器的使用和操作技能，　　形成敬重事实、探究真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。　　二、试验教学的目的　　1.提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式“。　　2.使同学有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。　　3.通过物理试验为同学检验、巩固物理学问，验证物理假说供应事实依据。　　4.把握科学的试验方法；培育同学初步的观看和试验力气；培育同学的创新精神和团结协作精神。　　5.培育同学严峻 认真的科学态度，一切从客观实际动身；引导同学用辩证唯物主义的观点来熟识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培育同学关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在试验过程中经受成功与失败的情感体验，同时通过试验还可以对同学进行平安教育等等。　　三、试验教学现状分析　　1、课程方面：　　学校物理是九年义务教育必修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求同学具备的力气之一就是初步的观看、试验力气：能有目的地观看，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。　　2、同学方面：同学是试验探究教学的主体，要想有效地实施试验探究教学，就必需增加同学的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，老师首先要留意激发和培育同学的学习爱好；其次，要供应全体同学共同参与的机会，如变演示试验为同学课堂试验，并把一些验证性的试验改为探究性试验等，让同学亲自动手进行探究。　　3、试验条件方面：我校也高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。　　4、其他相关状况：保证明验课的时间　　四、试验教学方案一览表(附件1)　　五、具体措施　　1、完善管理规章制度：为保证明验的顺当进行，建立健全了各种管理规章制度。　　2、健全试验项目档案：从试验通知单的填写到分组试验记录等各种档案记录。　　3、仪器设备材料保障：后勤组有专人负责消耗材料的供应和保障。八班级物理教学方案10　　一、教学总目标和总的教学要求　　1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；　　2、培育同学初步的观看、试验力气，初步的分析、概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气；　　3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。　　二、教学目标　　1、学问与技能　　A、初步熟识力学的基本内容。　　B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。　　2、过程和方法　　A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力气。　　B、通过参与科学探究活动，初步熟识科学争论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力气。　　3、情感态度与价值观　　A、能保持对自然的惊奇   ，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，宠爱和谐相处的情感。　　B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。　　三、学情分析　　1.同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过认真的观看、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力气。　　2.要留意争论同学的心理特征，了解他们的学问、力气基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。　　3.从上学期期末考试状况看，236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分，不太理想，故本学期确定要留意均衡施压，松紧得当。严格依据“基础——强化——基础”的策略进行。　　四、教材分析　　教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。　　本期教学7——12章6章内容，包括：第七章力，第八章运动和力，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和机械能，第十二章简洁机械。　　五、教学措施　　1、鼓舞科学探究的教学：在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。　　2、关怀同学尽快小入自主性学习的轨道，在教学过程中要关怀同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。　　3、爱惜同学的学习爱好。　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。　　5、将探究方法和创新精神用于教学中。　　6、将演示试验变为分组试验。　　7、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。　　8、严格要求，按程序进行操作。　　9、认真组织，细心辅导。　　10、开展形式多样的试验竞赛活动。　　11、乐观组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。　　六、教学进度：　　周次日期内容　　第1周3.1-47.1力7.2弹力　　第2周3.7-127.3重力单元复习　　第3周3.12-13第七章单元检测与讲评　　第4周3.15-188.1牛顿第确定律8.2二力平衡　　第5周3.18-228.3摩擦力单元复习　　第6周3.25-29第八章单元检测与讲评　　第7周4.1-39.1压强9.2液体压强　　第8周4.7-129.3大气压强9.4流体压强与流速的关系　　第9周4.15-19单元复习第八章单元检测与讲评　　第10周4.22-26期中考试　　第11周5.2-310.1浮力10.2阿基米德原理　　第12周5.6-1010.3物体的浮沉条件及应用单元复习　　第13周5.13-17第十章单元检测与讲评　　第14周5.20-2411.1功11.2功率　　第15周5.27-3111.3动能和势能11.4机械能及其转化　　第16周6.3-7单元复习第十一章单元检测与讲评　　第17周6.13-1412.1杠杆12.2滑轮　　第18周6.17-2112.3机械效率单元复习　　第19周6.24-28第十二章单元检测与讲评　　第20周-----期末复习、期末考试八班级物理教学方案11　　一、学情分析：　　本期八班级共计一个教学班，Cxxx班有同学xx人。八班级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简洁的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习乐观性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力气。　　二、教材分析：　　本期使用的是义务教育教科书物理八班级上册。　　教材结构特点：以同学爱好、熟识规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的学问不仅能吸引同学，而且便于循序渐进地支配多种探究活动，对同学试验感爱好，满足同学探究的欲望。　　本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：试验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：试验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性试验1次、学到了什么5个、小资料12个、留意7个。　　书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩大同学的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些特别有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。　　三、教学任务与目标：　　1、学问与技能：　　(1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学争论方法、科学态度和科学精神。　　(2)具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。　　(3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。　　2、过程与方法　　(1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力气。　　(2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力气。　　(3)通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力气。　　(4)通过参与科学探究活动，初步熟识科学争论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力气。　　(5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括力气。　　(6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通力气。　　3、情感态度与价值观　　(1)能保持对自然界的惊奇   ，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近、宠爱、和谐相处的情感。　　(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观看、试验、制作、调查等科学实践活动。　　(3)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。　　(4)养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。　　(5)有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。　　(6)初步熟识科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所贡献。　　(7)有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，宠爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。　　4、成果目标：　　在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成果处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例达到2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。　　四、教学措施：　　1，认真学习《新课程标准》，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材当然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。　　2，留意教材体系，加强同学的实际操作力气的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育力气。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作。　　3，讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育同学的思维力气。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。　　4，严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思考问题的力气，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。　　5，开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，提高力气的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织同学参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行试验调查、进行劳动实习等。以此达到培育同学的力气，巩固同学所学的学问。　　6，加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。　　7，充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。　　8，留意把握同学状况，准时表扬学习认真的、遵守纪律的、作业好的、测验成果优秀的及有进步的，以提高同学的学习爱好。加强对优秀同学的辅导，提高优秀率。八班级物理教学方案12　　老师：光射到任何物体的表面都能发生反射，不同的表面对光的反射是不一样的。演示：用镜子和白纸分别反射太阳光。为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?　　指导同学作图：平行光分别入射到光滑和粗糙的物体表面时反射光的状况。　　老师：两者的反射光有何区分?两者的光明程度有何不同?　　同学：通过光滑物体的反射光仍是平行的，光集中射向一个方向，所以特别光明。不过若眼睛不在反射光的方向上，则物体看上去就是黑的。通过粗糙物体的反射光是向着各个方向的，所以能使我们从各个方向看到物体。　　老师：很好。物体表面光滑时产生镜面反射;物体表面粗糙时，发生漫反射。漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。漫反射的漫能不能写成慢?　　同学：漫表示没有确定的方向，比如漫无目的，换成慢就没有这个含义了。　　老师：对的，物理中术语的字词是有特定含义的，不要写错。八班级物理教学方案13　　一、指导思想：　　在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应当留意科学学问的传授和技能的训练，留意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力气、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应留意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟识过程，经受基本的科学探究实践，留意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学方案：　　二、学情分析：　　本学期担当八班级两个班的物理教学任务。八（1）班共有同学55人，其中女生26人；八（3）班共有同学65人，其中女生25人；八（3）的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有确定的创新力气和规律思维力气。八（1）班的基础相对较差，有少部分同学的学习成果很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分同学思维灵敏，爱动手动脑，老师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成果还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多关注、多多关怀他们。经过八班级第一学期的学习，对于学校物理学问的学习有了确定的基础，学习方法慢慢成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着特殊明显的特点，充分以探究活动为主，留意试验与观看的方法，同时具有很强的奇妙感与奥妙。老师应充分把握这一特点，充分调动同学学习物理学科的爱好，培育他们更好地探究活动的力气，查找物理规律，学习把握好物理学问与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发觉问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且学问内容难，因此更要抓好同学的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的力气。　　三、学问体系分析：　　教科书《物理》提出了“学问与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培育目标，以及课程基本理念：留意全体学　　生的进展、转变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，留意科学探究、提倡学习方式多样化，留意学科渗透、关怀科技进展，构建新的评价体系等思想。　　在此基础上，物理留意了在“学问与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培育功能的体现；留意从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究查找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；留意将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让同学在科学探究的过程中，不仅学习物理学问与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的力气，以便同学学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。　　本学期教学内容主要包括：第七章密度与浮力；第八章压强；　　第九章机械与人；第十章小粒子与大宇宙。主要是力学学问、简洁机械类、近代物理学问的物理学问体系。八班级物理教学方案14　　一、指导思想　　从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。　　二、教材分析　　教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。　　同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。　　三、教学目标　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学争论活动，特别是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历。　　2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，认真思考和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。　　3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气。　　4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。　　5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟识社会生活的力气。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同同学活实际和同学的思想熟识实际以及同学认知进展水平的实际，反对离开社会生活和同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社