教师成长规划

教师成长规划神木县第六小学2015-2017青年教师成长规划（讨论稿）坚持“六个一”学习培训不动摇；坚持“硬软”实力共同发展不放松；坚持跟踪听课辅导不间断；“师徒结对”帮扶落实责任不推诿；成长评价落实奖惩不放空。本学期青年教师成长目标：读好两本书：《我的教育心》、《致青年教师》。写出不少于2500字的读书笔记。进一步提高对教育本质和教师职业道德理解。青年教师听课不少于20节；请老教师听自己的课不少于10节；课堂教学水平达到市教科研中心制定的B级标准。辅导教师（师傅）学期听徒弟的课不少于15节。教学成绩达到本年级同学科平均成绩不...

神木县第六小学2015-2017青年教师成长规划（讨论稿）坚持“六个一”学习培训不动摇；坚持“硬软”实力共同发展不放松；坚持跟踪听课辅导不间断；“师徒结对”帮扶落实责任不推诿；成长评价落实奖惩不放空。本学期青年教师成长目标：读好两本书：《我的教育心》、《致青年教师》。写出不少于2500字的读书笔记。进一步提高对教育本质和教师职业道德理解。青年教师听课不少于20节；请老教师听自己的课不少于10节；课堂教学水平达到市教科研中心制定的B级标准。辅导教师（师傅）学期听徒弟的课不少于15节。教学成绩达到本年级同学科平均成绩不低于2分。学生评价满意度不低于百分之九十。教师评价满意度不低于百分之九十五。教学基本功（三笔字、普通话、教师仪表）达到“寿光市教师基本功达标”合理标准。落实规划的几项措施：青年教师认真、客观地总结上学期个人成长的经验教训，并由学部组织进行交流。结合上学期个人成长的经验教训，制定出本学期的成长规划，上交学部存档做为学年整体评价的依据。辅导教师（师傅）对青年教师上学期的成长情况客观公正的写出一份评价意见上交学部，作为阶段性评价的依据。师徒根据学部“培训计划”，共同拟定出本学期的成长计划，排除祥尽、具体、可行的学习、培训进度表。一式两份，师徒和学部各存一份。为保证青年教师尽快、健康成长，调动师徒共同提高的积极性，本学期将开展徒弟、师傅双方面的考核和全员参与的评议活动。以此公开、公正的落实青年教师成长奖惩制度。

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