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校本课程评价―学生学习情况的评价

校本课程评价―学生学习情况的评价校本课程学生学习状况议论校本课程对学生学习状况的议论主若是发展性议论：一看学生考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如感情态度价值观、踊跃性、参加状况等。三看学生学习的成就，可经过实践操作、作品判断、比赛、评比、报告演出等形式展现，成绩优秀者可将其成就记入学生学籍档案内。议论项目议论重点1.准时认真参加每一次活动参加态度2.努力完成自己担当的任务3.主动提出自己的假想4.做好资料累积和办理工作5.乐于合作交流，尊敬别人6.有必定的责任心获取体验7.有求知的好奇心、探究的欲念8.不怕吃苦、勇于战胜困难9.能对自己进行...

校本课程学生学习状况议论校本课程对学生学习状况的议论主若是发展性议论：一看学生考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如感情态度价值观、踊跃性、参加状况等。三看学生学习的成就，可经过实践操作、作品判断、比赛、评比、报告演出等形式展现，成绩优秀者可将其成就记入学生学籍档案内。议论项目议论重点1.准时认真参加每一次活动参加态度2.努力完成自己担当的任务3.主动提出自己的假想4.做好资料累积和办理工作5.乐于合作交流，尊敬别人6.有必定的责任心获取体验7.有求知的好奇心、探究的欲念8.不怕吃苦、勇于战胜困难9.能对自己进行“反思”10.尊敬别人想法与成就学会学习11.能用多种门路获守信息12.能运用已有知识解决问题自评互评师评13.独立思虑、自主学习，主动发现问题，能力发展提出问题，追求解决问题的方法1/214.乐于研究，勤于着手15.发挥个性专长，发挥才能学习成就16.经过实践操作、作品判断、比赛、评比、报告演出等形式展现成绩总评备注：议论采纳等级制，分为A、B、C和D。2/2

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