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申报职称述职报告小学高级老师申报职称述职报告 敬重的校长，各位教师： 大家好！我是xxx。从XX年7月毕业到此时此刻，从事教学工作已整整六年。XX年9月被评定为中学语文二级老师资格，XX年2月从虎门调入xx小学，现申报小学高级老师资格。 我来的时间不长，但我自始自终都在xx小学“至诚、至善”的办学理念的引领下，谨慎的工作。我的谨慎也源自于我对教育事业的酷爱。 最初来到xx，钟校长就对我说：在xx小学当老师不简单。 是的，确实不简单。单是要解读好“至诚，至善”的理念，本身就是一件难事。我始终以为自己是一位还不错的教师，能用母亲的胸怀去关爱每一位学生，用智者的学问引领每一位孩子，用法官的严明教会学生为人处事。我的多数个以为，在横坑小学慢慢地变得越来越详细、越来越明晰，虽然我总是告诫自己，要把每一件都做好。但我发觉我对于教育的思索与投入还是远远没有到达“至诚，至善”的要求。 在横坑小学，与我共事的是这样一个团队：对工作兢兢业业，对学生倾情奉献，对学校怀有深厚的情感。那是一种对教育的执着与崇敬。 钟校长告知我：把工作做精、做细，各就各位，各有精彩；钟校长还告知我们：越是简洁的常态的事情就越难做好，把握当下是最重要的事情。 是的，把工作做精、做细，越是简洁的常态的事情就难做好，或许这就是至诚的
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现。 “至诚”于我，我认为是我能够让学生在我的身先示范的影响下，将自我的成长变成自我的须要，而我个人，那么是要能扶起心中的那把梯子，让专业不断地攀升。至于“至善”，我认为那是一种高山仰止，流水不息的永不停留追求的高境界。我盼望我担当的不仅仅是传递学问的教书匠，还应是学生精神的典范。 我在横小一每天的变更，变得对人谦逊，对事主动。从“事不关已，高高挂起”到“我想关怀你，我要协助你”；从“你要我做我才做”到“你不要我做，我还渴望着做”我的变更也在不知不觉中带动着我的学生。 由于上学年第一个学期我在家中休假，所以，我将这近半年的工作向大家汇报。 首先，在班主任方面，我接手了一年级二班的管理工作。还记得开学初学生对我带有的抵触心情，对我不理不睬，不听指令，还记得家长对我的质疑，怨声载道。开学后，我用了整整一个半月的时间，早上最早来到教室，晚上最晚离开。回到家里后还想着怎样让我的学生在其次天学到满满的学问，遵守学校的规定。那是艰辛的一个半月，也是困难的一个半月。因为那时我还带着一个半岁不到的孩子。记得在上学期末的老师职称聘任会上，校长对华波说：假如我向你竖起大姆指，那
说明
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你真的在进步。缺憾的是我没有获得校长的大姆指，但却迎来了阿友多数次的掌声。在每个星期一的老师例会后，在一楼看管孩子们早读的阿友都会兴奋地告知我：杨教师，你班的学生在这个学期有好大的变更啊。从前，早读不太静谧，此时此刻知道翻开书本读书了；从前有几个很顽皮的学生，此时此刻竟会围着弯来和我们打招呼了。我的孩子在渐渐的变更着。但是离文明班的距离还有一些遥远，这正是我要向各位擅长管理班级的教师学习的地方。 其次，在教学上，上个学期，我参与了东莞市寮步班的骨干老师培训，我经常会与指导教师联系，因为我在追求专业的成长；另外，我主动申请参加校语文中心组，我知道会有额外的工作，但为了专业，我须要主动。XX年5月，我在全校语文教师的协助下，取得了镇语文教学一等奖，教学论文二等奖的成果。今年十月我也将代表骨干班的老师在全市上示范课。 在自省自强上，我参加了郝xx名师工作室，除了做好学校的本职工作外，我会经常担当校外专题讲座。因为我的专业须要自我成长。 在xx办学理念的指引下，我的思想和行为都在发生质的变更。我不仅须要对学生负责，也须要对自己负责。我觉得一个真正强大的人是内心坚决的人。他应当坚决自己的追求，坚持自己的事业，坚信：育花，会有万紫千红，硕果累累的日子。 我也有很多的缺乏，特殊是在以“书法为特色”的我校，我应当在书写上苦下功夫，面对五年级的学生，不谨慎都不行，因为还有《汲黯传》在等着我。 以上就是我的述职报告，像和大家闲聊一样，放开心扉，盼望我们能在钟校长的带着下，我在同事们的关心与包涵下，让xx不断腾飞。 感谢！ XX-7申报小学高级老师述职报告
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