《正常人体学基础》教案

《正常人体学基础》教课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 编写人：李婧基本教材：正常人体学基础（主编：刘英林人民卫生第一版社2001）主要参照书：1、系统解剖学.柏树令.第5版.北京.人民卫生第一版社.20002、组织胚胎学刘贤钊第三版北京.人民卫生第一版社.20003、生理学刘玲爱第五版北京.人民卫生第一版社.2003授课班级：2007级医学查验技术10班授课时间：2007－2008第一学年第二学期教课 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：讲堂理论教授、实验教课教课进度 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 周次节次学时121223242252627238292102411212213251421526162教课内容第一章绪论第二章细胞第一、三节第二章细胞第二节第三章基本组织第一、二节实验一显微镜的结构和使用（细胞、基本组织）第三章基本组织第三、四节第三章基本组织第五节实验二基本组织（肌组织、神经组织、血液）实验三ABO血型的判断血细胞察看第五章运动系统第一节（一、二）第五章运动系统第一节（三、四）实验四骨与骨连结第五章运动系统第二节实验六肌第六章呼吸系统第一、二、三节第六章呼吸系统第四、五、六节117218219220272122228232242252262927228210292302312113223323421235236213372实验八呼吸系统的微细结构特色实验九正常人体呼吸音的听诊第七章消化系统第一节第七章消化系统第二节第七章消化系统第三、四、五节实验七呼吸道、肺、胸膜与纵隔实验十呼吸系统临床应用的主要标记实验十一消化管、消化腺实验十二消化系统的微细结构第八章脉管系统第一节（一）第八章脉管系统第一节（二、三、四）第八章脉管系统第二节（一、二、三）第八章脉管系统第二节（四、五、六、七）实验十四正常人体心音听诊实验十五人体心电图的描记实验十七人体动脉血压的丈量实验十九运动前后心率、血压的变化第八章脉管系统第三、四节实验十三心实验十六浑身血管实验十八各主要淋巴器官第九章泌尿系统第一节第九章泌尿系统第二、三节第十章生殖系统第一节第十章生殖系统第二节实验二十泌尿系统实验二十一男、女性生殖器官实验泌尿、生殖系统组织学第十一章感觉器第一节第十一章感觉器第二、三节23823924021441242243215442452462164724824921750251252218532542实验二十二视器和前庭蜗器的察看实验二十三视力、色觉和声波的传导第十二章神经系统第一节（一、二）第十二章神经系统第一节（二、三）实验二十四中枢神经系统第十二章神经系统第二节第十二章神经系统第三节第十二章神经系统第四、五节实验二十五四周神经第十三章内分泌系统第一、二、三节第十三章内分泌系统第四、五、六节实验内分泌系统灵活灵活灵活期末复习指导期末复习指导期末复习指导第一章绪论一、讲堂安排：人体学绪论部分表达两节课。二、教课要求：1.认识人体学的定义，分科及其在医学中的地位2.认识人体器官的组成和系统的区分3.掌握人体学的常用的方向、术语4.详述生命活动的基本特色（新陈代谢愉悦性生殖）及有关见解（愉悦性、刺激、反应、愉悦、控制、阈值）。5.熟习内环境的见解6.熟习人体功能活动的调治方式、过程、特色三、教课内容：第1节正常人体学的定义和范围3一、正常人体学的定义与医学的关系和任务二、正常人体学的学习方法第2节人体的组成一、人体的组成二、解剖学姿势及方向术语第3节生命活动的基本特色一、生命基本物质二、新陈代谢三、愉悦性第4节机体与环境一、机体内环境与稳态二、机体对环境的适应第5节人体功能的调治一、人体功能调治的方式二、人体功能调治的反应作用四、课后作业：1、正常人体学包含哪几门学科？2、说出人体的基本组成，人体的分部。3、生命活动的基本特色是什么？最基本的特色是什么？4、解说：人体学、内脏、新陈代谢、愉悦性、阈值5、什么是解剖学姿势？与立正姿势的差别是什么？6、人体功能的调治方式有哪些？各有何特色？7、说出愉悦性与阈值的关系。五、课后小结：第一堂课，主假如给学生介绍这门课的特色及讲堂教法，这门课的安排，使学生对此有初步的认识，依据讲堂察看，要点重复学生反应有点狐疑的地方，比方：愉悦性，阈值，及愉悦性和阈值的关系，经过图示――及板图，重复表达，收效很好。第二章细胞第一次课第一节细胞的结构第三节细胞增殖一、教课要求:1、掌握细胞膜、各样细胞器及细胞核的结构和功能。2、理解细胞形态、结构与其功能的关系，细胞周期中各阶段的主要特色。二、课前发问：发问整个第一章的主要内容，将第一章串讲一次，语速放慢，便于给学生思想的机会，也便于发现问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。牢固了前一次所学内容，特别是解剖学姿势、方向和术语很重要，这叫磨刀不误砍柴功。绪论的知识基本没有问题，学生理解掌握较好。4三、教课内容：第1节细胞的结构一、细胞的化学组成成分二、细胞的基本结构第3节细胞增殖四、作业以下：1、图示细胞的基本结构及细胞质内的细胞器有哪些？2、说出细胞增殖见解。五、课后小结：细胞的结构简单掌握，主假如记忆的东西，图示表达，便于学生理解掌握。第二次课第二节细胞膜的功能一、讲堂发问：细胞的基本结构和细胞器，顺利过关，不多赘述。二、教课要求：熟习细胞的物质转运功能认识细胞的受体功能熟习细胞的生物电现象三、教课内容：第2节细胞的功能一、细胞膜的物质转运功能二、细胞的受体功能三、细胞的生物电现象四、课后小结：物质转运用时很多，比较抽象的内容，图示表达，便于学生理解掌握。细胞的生物电对查验专业来说，不是要点内容，仍是详尽表达，要点掌握的内容点出来，分层次要求，肌肉缩短略讲，挂图不系统，自己国土，收效更好。五、本次课作业以下：1、细胞的功能有哪些？（屏障，物质转运，受体，生物电，肌细胞的缩短功能）2、说出被动转运与主动转运的主要差别。3、说出静息电位和动作电位产生的系统。第三章基本组织第一次课第一节上皮组织第二节结缔组织一、讲堂组织：发问绪论中的有关内容，引出基本组织见解，导入新课。二、教课要求：1.掌握上皮组织的分类、细胞特色、及功能52.掌握松散结缔组织的细胞及纤维种类3.认识透明软骨的分类4.熟习骨组织的结构及骨板三、教课内容：第1节上皮组织被覆上皮第2节结缔组织一、固有结缔组织二、软骨组织和骨组织四、课后小结：本次课结合挂图解说，形象、直观，学生易理解，收效较好。五、课后作业：1、说出被覆上皮的种类及其主要散布。2、概括结缔组织的分类即松散结缔组织的细胞种类。第二次课：实验一显微镜的使用细胞上皮组织一、讲堂组织：第一表达显微镜的使用，固然中学时学生已经接触过显微镜，可是，毕竟不是人均一台，且，本学期，组织学实验很多，因此，关于显微镜的使用解说及注意事项不怕屡次重申。二、实验过程：第一节课，熟习和掌握显微镜的使用，第二节课，看图，并初步学会绘图。三、实验 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ：绘图胆囊上皮（单层柱状上皮）第三次课第三节肌组织第四节神经组织一、讲堂发问：前一次所留作业，不存在问题。二、教课要求：1.熟习骨骼肌的一般结构详述三种肌组织的结构特色，简述肌丝滑行原理认识愉悦－缩短耦联4.认识骨骼肌的缩短形式熟习神经元的结构、神经末梢三、教课内容：第3节肌组织一、骨骼肌二、心肌6三、圆滑肌第4节神经组织一、神经元二、神经纤维三、神经末梢四、突触四、课后小结：组织学简略易懂，借助于挂图表达，便于理解，边表达，边发问。让学生黑板填空，写出三种肌组织的散布、可否任意肌、细胞形态、细胞核的形态数目、细胞核的地址、有无横纹等，列出条目，学生看书找答案，尔后写在黑板上的空里，学生参加，收效很好。五、课后作业：1、详述三种肌组织的结构特色、散布、有无横纹（可列表或图示）2、解说愉悦－缩短耦联，说出愉悦缩短耦联的结构基础及耦联因子。3、列入迷经元的分类（两种分法）及神经末梢的分类。第四次课第五节血液一、讲堂发问：前一次课后作业，基本掌握，不错。二、教课要求：1.认识血液的组成特点2.掌握各样血细胞的形态、正常值3.认识红细胞的生成熟习血液凝结的见解5.认识纤维蛋白溶解系统6.掌握血型及血型判断三、教课内容：第5节血液一、血液的组成、血量、理化特点二、血浆三、血细胞四、血液凝结与纤维蛋白溶解五、血型与输血四、课后小结：此次课，学生参加比很多，因为血液的有关知识，同学们中学已经学过一部分，因此，讲堂上比较轻松。基于血型及血型判断是查验专业的主课，因此，这部分，屡次讲，重点讲，不停发问，直到学生表情光明为止。五、课后作业以下：1、说出各样血细胞的功能、正常值。72、经过红细胞的生成、调治、损坏，总结贫血的种类和原由。3、解说：贫血、血沉4、解说血液凝结的见解，说出血液凝结的过程5、解说血型的见解，说出ABO血型的抗原和抗体各有哪几种？存在部位？6、ABO血型的分型依据是什么？是怎样分型的？7、输血的根根源则是什么？第五次课实验二基本组织肌组织、神经组织、血液一、实验内容：肌组织、神经组织、血液二、讲堂小结：因为是第二次用显微镜，察看起来比前一次快速多了，找标本也轻松了很多，只有极个别同学找不到骨骼肌的细胞核，大多数同学做的很好。三、实验报告：绘图：各样血细胞第六次课实验三ABO血型的判断一、实验目的：学会玻片法判断血型二、课前发问复习：关于血型判断实验来说，课前发问显得特别重要，发问问题包含：1、什么是血型？2、ABO血型的抗原和抗体有哪几种？存在部位？3、ABO血型的分型依据是什么？是怎样分型的4、判断血型的原理是什么？重申：用已知的抗体测定未知的抗原。写出抗原――抗体反应的反应式。三、课后作业：写出实验报告，对实验结果进行解析并得出结论。第四章运动系统第一次课第一节骨和骨连结（一）一、教课要求：1、熟习骨的结构。2、熟习运动系统的组成，关节的结构及运动。3、熟习脊柱、胸廓的组成。4、熟习脑颅和面颅各骨的名称，下颌骨的形态结构。5、掌握可摸到的骨性标记。8二、教课内容：第1节骨与骨连结一、概括二、躯干骨及其关节三、颅及颅骨的连结三、讲堂组织及小结：运动系统这部分比较直观，此次课是骨骼部分，授课方法是：先让学生说出所能说出的骨的名称，对不正确的名称加以纠正。尔后再系一致下，达成这一步今后，再看挂图或许标本，对主要的骨的骨点结构加以牢固，奏效很好。四、课后作业以下：1、简述运动系统的组成、作用。2、说出关节的结构、运动形式。3、说出主要躯干骨的名称、部位。4、说出胸廓的组成骨及作用。解说胸骨角5、椎骨共多少块？颈、胸、腰、骶、尾骨各多少块？6、说出脑颅及主要面颅的名称及地址。第二次课第一节骨和骨连结（二）一、教课要求：1、掌握上肢各骨的地址、形态及主要结构。2、熟习肩关节、肘关节、腕关节的组成、特色和运动。3、掌握上肢骨的骨性标记。4、掌握下肢各骨的地址、形态及主要结构。5、熟习髋关节、膝关节、踝关节的组成、特色和运动。6、掌握骨盆的组成和下肢骨的骨性标记。二、教课内容：第1节骨与骨连结四、四肢骨及其关节三、讲堂组织及小结：因为这部分比较直观，授课方法是：先让学生说出所能说出的骨的名称，对不正确的名称加以纠正。尔后再系一致下，达成这一步今后，再看挂图或许标本，对主要的骨的骨点结构加以牢固，奏效很好。四、课后作业：1、描绘四肢骨的名称及地址。2、详述四肢骨的主要骨连结的名称、运动形式（肩关节、肘关节、髋关节、膝关节）3、浑身骨的主要骨性标记。第三次课实验四骨与骨连结9一、实验安排：总结运动系统骨的组成及各部骨的名称，尔后，学生疏组实验，察看各部分骨的形态及结构，要求能找出身体的主要骨，并能组成人体骨骼。二、实验总结：各组竞赛性质，看哪一组找所说名称骨的速度最快：讲堂气氛活跃，同学们感觉掌握的相当理想。三、作业：书写实验报告：总结浑身骨，默写各部分骨的名称及骨点。第四次课第二节骨骼肌一、教课要求：1、认识肌的形态和结构。2、熟习胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、胸大肌的地址和作用。3、熟习膈的地址，形态和作用。4、熟习腹肌的地址、层次和作用。5、熟习四肢各肌的地址及作用。6、掌握浑身肌的肌性标记。二、课前发问：主假如发问骨骼部分，检查同学们掌握的程度，发问问题就是前一次课的课后作业，检查结果令人满意。三、教课内容：第2节骨骼肌一、概括二、躯干肌三、头肌四、颈肌五、上肢肌六、下肢肌七、浑身的肌性标记四、课后小结：骨骼肌部分学生接受起来感觉比较轻松，因为，这部分中学接触过，这里再结合挂图，便于理解，讲堂收效不错。五、课后作业以下：1、说出主要躯干肌的名称地址。2、说出主要头肌的名称、地址。3、说出主要四肢肌的名称地址及临床肌肉注射的常用肌。4、解说股三角、腹股沟管第五次课实验六肌10一、实验安排：此次一改本来的老例安排：先分组察看浑身主要肌及骨连结，尔后再总结发问，正好适应学生刚到实验室，急迫想看肌肉标本的急迫梦想，收效特别理想。二、作业：书写实验报告，总结浑身主要肌及骨连结。第五章呼吸系统第一次课第一节呼吸道第二节肺第三节胸膜与纵隔一、教课要求：1、掌握呼吸系统组成。2、熟习鼻旁窦的名称、地址及其张口部位。3、熟习喉的地址，喉腔的形态、分部。4、掌握左、右主支气管的差别及临床意义。5、掌握肺的地址、形态和微细结构。6、熟习胸膜与胸膜腔的见解。7、认识纵隔的见解。二、讲堂安排：本章节理论上分两次讲，此次课的内容是呼吸系统的组成，呼吸道及肺。发问式进行讲堂教课，挂图和国土结合结合临床实例表达，，增添了学生们的学习兴趣。三、教课内容：第1节呼吸道一、鼻二、喉三、气管和主支气管第2节肺一、肺的地址和形态二、肺的微细结构三、肺的体表投影第3节胸膜与纵隔一、胸膜二、纵隔四、课后小结：依据讲堂发问及察看来看，此次课，学生接受比较好，略微有点难度的是，肺下界的体表投影，屡次做动作给学生看，以便理解，奏效较好。五、课后作业：1、呼吸系统的组成，上下呼吸道的见解。2、解说呼吸的见解，说出呼吸的三个环节。113、说出咽的分部，鼻咽癌的好发部位是哪里？4、气管分叉处的地址？气管切开的常用部位？支气管异物为什么简单坠入右边？5、详述肺的地址、形态、及肺下界的体表投影。6、说出壁胸膜分哪几部？胸膜腔负压有何生理意义？第二次课第三节肺通气第四节气体互换与运输第五节呼吸运动的调治一、讲堂发问及复习：呼吸系统的组成？什么是上下呼吸道？什么是呼吸？呼吸包含哪三个环节？鼻咽癌的好发部位是哪里？气管分杈处的地址？气管切开的常用部位？支气管异物为什么简单坠入右边？肺的地址？及肺下界的体表投影。个别同学关于呼吸的三个环节回答不完好，其余，很好。二、教课要求：1.认识肺通气的动力及阻力，熟习肺容量及肺通襟怀2.理解气体的互换动力，熟习肺换气的影响要素3.认识呼吸运动的调治三、教课内容：第4节呼吸过程一、肺通气二、气体的互换与运输第5节呼吸运动的调治一、呼吸中枢二、呼吸运动的反射性调治四、课后小结：此次课的主要内容是肺容量和通襟怀，气体的互换与运输，呼吸的调治，理论性比较强，学生接受起来略微困难，因此，此次课表达较慢，并且要点屡次讲。学生接受较好。五、课后作业：1、说出肺通气的动力是什么？2、解说肺活量、时间肺活量3、气体互换的动力是什么？影响肺部气体互换的要素有哪些？4、氧气和二氧化碳的主要运输形式是什么？5、呼吸的基本中枢位于哪处？6、缺氧、二氧化碳分压高升和氢离子浓度高升会对呼吸有何影响？第三次课实验八呼吸系统的微细结构特色实验九正常人体呼吸音的听诊一、实验安排：12先是发问总结呼吸系统的理论知识，尔后再分组实验察看。最后，实验总结。二、实验小结：经过本次实验，学生基本能在镜下察看到肺微细结构中的主要结构：如肺小叶、肺泡等，进一步牢固了理论知识。三、作业：绘出肺的呼吸部镜下结构彩图（低倍）。第六章消化系统第一次课第一节消化管一、教课要求：1.掌握消化系统的组成、功能，上下消化道的见解2.掌握胃的地址、形态、分部3.掌握小肠的分部、功能4.认识大肠的部位、功能二、讲堂安排：先挂上挂图，让学生说出消化系统的各部的主要名称，学生的概括能力有限，能够只说名称，不说所属，依据学生所说，发现不对之处，实时纠正，尔后，再依据课本内容详述这部分内容，学生有针对性记忆，收效较好。三、教课内容：第1节消化管一、消化管的一般结构二、口腔三、咽四、食管五、胃六、小肠七、大肠四、课后小结：消化系统的第一次课，概括、消化管，这部分比较形象，表达起来比较顺利，讲堂收效也比较好。五、课后作业：1、消化系统的组成？上、下消化道的见解。2、解说消化吸取咽峡3、食管的三处狭小的地址及临床意义。4、说出胃的地址、形态、分部？胃的运动形式？5、胃底腺的细胞种类及其分泌的物质是什么？6、胃液的主要成分及其主要作用是什么？137、说出小肠的分部（十二指肠、空、回肠），十二指肠溃疡的好发部位？8、结肠的特色性结构是什么？第二次课第二节消化腺一、课前发问及复习：消化系统的组成？上、下消化道的见解。消化、吸取、咽峡？食管的三处狭小的地址及临床意义？说出胃的地址、形态、分部？胃底腺的细胞种类及其分泌的物质是什么？存在问题：胃底腺的细胞种类及分泌的物质，有同学回答不齐全，因此，此处再作表达。二、教课要求：1.掌握肝的地址和形态，熟习肝的功能认识胆囊的地址、形态，掌握胆汁的排泄路子3.熟习胰的形态、地址和功能三、教课内容：第2节消化腺一、肝二、胰四、本次小结：这部分学生比较感兴趣的是：肝的地址，阑尾根部的体表投影，胆囊底的体表投影，不简单接受和掌握的是各样消化液的成分和作用。生理学部分用很多的时间解说，以便学生理解。五、课后作业：1、胰液和胆汁的排放部位？2、小肠的主要运动形式？与胃的运动形式对照有何不同样？3、肝的地址和形态4、阑尾根部及胆囊底的体表投影。5、胆汁的有效消化成分是什么？主要消化哪一种食品？6、解说肝小叶、门管区第三次课第三节食品的消化、吸取和排泄第四节消化系统功能的调治第五节腹膜一、讲堂发问及复习：小肠的分部？胰液和胆汁的排放部位？结肠的特色性结构是什么？肝的地址和形态？阑尾根部及胆囊底的体表投影？十二指肠大乳头、肝门管区？学生掌握的基本能够。二、教课要求：1.掌握消化吸取的过程2.认识消化功能的调治3.认识腹膜及腹膜腔、腹膜与脏器的关系及腹膜形成的结构14三、教课内容：第3节食品的消化、吸取与排便一、主要食品的消化二、主要食品的吸取三、排便第4节消化系统的神经支配及主要调治一、神经调治二、体液调治第5节腹膜一、腹膜和腹膜腔二、腹膜与脏器的关系三、腹膜形成的结构四、课后小结：此次课的内容不多，可是主假如生理学部分，比较抽象，详尽表达，边讲边发问，牵住学生的思路，讲堂收效能够。五、课后作业：1、为什么说小肠是营养物质吸取的主要部位？2、三大营养物质吸取的主要形式是什么？3、交感神经和副交感神经抵消化器官的调治作用怎样？第四次课实验七呼吸道、肺、胸膜与纵隔实验十呼吸系统临床应用的主要标记实验十一消化管、消化腺一、实验目的经过察看，掌握呼吸系统、消化系统的组成，呼吸道、消化道的地址、形态及连通关系，肺、肝、胰腺的地址、形态。熟习胸膜、腹膜的配布及胸膜腔的组成，认识纵隔的境地、分部。二、实验安排及实验小结：先发问消化、呼吸系统的解剖学部分，尔后，发问实验室的某些模型，看同学们掌握的怎样，及理论与实践的结合的状况（实质上，结果是满意的，学生都能说准所指模型的名称和主要结构。），尔后，分组表达、察看。三、课后作业：书写实验报告，记录实验过程中所察看到的结构。第五次课消化系统的组织学实验一、讲堂组织：此次试验课，发给学生三个切片，肝、胃底腺、小肠切片，要求：学生镜下分辨出切片的组织结构，绘制两个图片――胃底腺和肝的微细结构图，标出胃底腺细胞种类、15肝的基本结构单位－肝小叶、门管区。二、实验小结：大多数同学，镜下结构找的比较正确，绘图很好。三、作业：写实验报告（绘肝小叶、胃底腺图），讲堂达成。第七章脉管系统第一次课第一节心（一）一、讲堂安排：循环系统内容比很多，此次课的内容是心脏，讲堂教课器具――心脏模型，挂图，借助于挂图和比较大的心脏模型，能够很直观的进行心脏部分的教课，讲堂教课过程中，边发问边表达。二、教课要求：1.掌握心的地址、形态、心腔的结构2.认识心壁的微细结构、心的血管及心包三、教课内容：第1节心一、心的形态与结构四、课后小结：讲堂收效很好，学生能够拿着模型表达心各腔的结构。五、课后作业：1、心的地址、外形和体表投影。2、心各腔的结构。3、心的传导系统有哪些？第二次课第一节心（二）一、讲堂发问及复习：让学生拿着模型说出心各腔的名称及出入的结构。心的地址、外形和体表投影，心的传导系统有哪些？发问同学有点紧张，收效不是十分令人满意，发问此后，依据状况又系统回首了前一次课的内容。二、教课要求：1.掌握心动周期及心的泵血功能2.熟习心输出量及其影响要素3.认识心肌细胞的生物电现象4.熟习心肌的生理特点5.认识心电图三、教课内容：16第1节心二、心的泵血功能三、心的生理四、心音、心电图四、课后小结：此次课的内容是心率、心动周期、心输出量、心肌的生理特点。心肌生物电简述，不做要点掌握。没有挂图，主要靠国土，使抽象的东西形象化，便于理解。五、课后作业：1、解说心率、和心动周期。2、描绘心动周期的分期。3、解说心输出量及影响要素。4、心室肌细胞生物电各期的离子基础。5、心肌的生理特点有哪些？6、解说自律性、窦性心率。第三次课第二节血管（一）一、讲堂安排：此次课的主要内容是动脉系统，除了挂图外，要修业生自己绘图，表示动脉的各个分支，以加深印象，并黑板上师范国土。关于能够触到的动脉搏动，都要修业生一定触到，临床上止血常用的动脉，更要修业生掌握其地址。二、教课要求：1.认识血管的分类及血管壁的微细结构2.认识肺动脉、肺静脉3.熟习体循环的动脉分支及常用止血部位三、教课内容：第2节血管一、血管的结构及功能特色二、肺循环的血管三、体循环的血管四、课后小结：动脉部分的掌握，除了腹主动脉外，其余都轻松快乐。五、课后作业：1、体循环动脉的走行及主要分支。2、常用于止血的部位。第四次课第二节血管（二）一、讲堂发问及复习：体循环动脉的走行及主要分支，常用于止血的部位。17二、教课内容：第2节血管四、动脉血压及动脉脉搏五、微循环六、组织液的生成与回流七、静脉血压与血流三、课后小结：动脉血压与血流、静脉系统的内容，掌握浅静脉的名称、部位、临床应用，门静脉的主要属支及门静脉与上下腔静脉的吻合支，吻合支的临床意义。结合临床表达这部分。四、课后作业：1、说出动脉血压的形成及影响要素2、详述体循环的静脉及其主要属支。3、门静脉系的组成及临床意义。4、说明静脉血压和血流及影响静脉血流的要素。第五次课实验：1、心音的听诊和心电图的描记2、学会人体动脉血压的丈量一、实验要求：会丈量动脉血压，掌握其注意事项，能分辨出两个心音，心电图描记，会初步解析心电图（查出心动周期，计算心率，解析心律）。二、课后作业：写实验报告。第六次课第三节淋巴系统一、发问复习：动脉血压正常值？临床上常用来采血和输液的静脉？门静脉与上下腔静脉的吻合支？有何临床意义？二、教课内容：第3节淋巴系一致、淋巴管道二、淋巴器官第4节心血管活动的调治一、神经调治二、心、肺、脑血流特色三、课后小结：微循环部分表达主要靠国土，淋巴系统内容很多，可是，掌握部分不是很多，主假如淋巴干、淋巴导管，说出脾的地址、形态、功能，讲堂掌握不错。四、课后作业：1、说明微循环的组成及功能。182、说出淋巴系统的组成、淋巴干、淋巴导管，说出脾的地址、形态、功能。第七次课实验十三心实验十六浑身血管实验十八各主要淋巴器官一、实验要求：察看心脏的地址、形态及各腔的结构联通关系。察看主要血管的分部走行。二、写实验报告。第九章泌尿系统第一次课第一节肾与输尿管一、教课要求：1、掌握泌尿系统的组成和功能。2、掌握肾的地址、形态、剖面结构。熟习肾的微细结构。3、熟习输尿管的分部和狭小。4、熟习膀胱三角的地址。5、熟习女性尿道的特色。二、教课内容：第1节肾的形态、地址、结构和血流特色一、肾的形态、地址二、肾的结构三、肾的血流特色第2节输尿管、膀胱、尿道的结构特色一、输尿管二、膀胱三、尿道三、课后小结：本次课记忆性内容很多，理解性部分主假如：输尿管的狭小，个别学生对其空间位置的理解困难，需要以自己为标本，给学生解说，还有，膀胱三角的见解，要重申是在膀胱底的内面观。四、课后作业：1、说出泌尿系统的组成及功能2、说出肾的地址、形态、剖面结构，输尿管的三处狭小及膀胱三角的见解。3、解说名词：1、肾门2、滤过膜3、肾单位4、膀胱三角第二次课第二节尿的生成一、课前发问及复习：19泌尿系统的组成？肾的地址、形态、剖面结构？输尿管的三处狭小及膀胱三角的见解。发问看来，学生掌握的还可。二、教课要求：1、认识尿液的理化性质2、熟习尿生成的基本环节3、熟习尿生成的调治三、教课内容：第3节尿的生成及影响要素一、尿液二、尿的生成过程三、调治和影响尿生成的要素四、尿的积蓄及排放过程四、课后小结：尿的生成比较抽象，我授课思路是尿的生成分两个阶段（原尿生成和终尿生成），便于学生理解。作业问题：学生对糖尿病患者的多尿和糖尿解说不严实，复习时要点表达。五、课后作业：1、尿的生成过程包含哪几个环节？2、肾小球滤过的结构基础及动力是什么？解说肾小球滤过率。3、表达水和葡萄糖的重吸取，解说糖尿病患者的多尿和糖尿。4、解说：尿潴留、尿失禁、尿频。第十章生殖系统第一次课第一节男性生殖系统一、教课要求：掌握男性生殖系统的组成。认识睾丸的形态、微细结构。掌握男性尿道的分部，各部形态特色。二、讲堂组织：此次课主要表达男性生殖，结合挂图表达，要点内容发问式表达，留下时间复习，最后，发问。三、教课内容：第1节男性生殖器四、课后小结：本次课内简单接受，作业也不存在什么问题。五、课后作业：1、男性生殖系统的组成功能。2、睾丸的功能，精子的产生部位及雄激素的分泌部位。3、说出男性尿道的三处狭小及意义20第二次课第二节女性生殖系统一、课前发问复习：男性生殖系统的组成功能？睾丸的功能？精子的产生部位及雄激素的分泌部位？男性尿道的三处狭小及意义。二、教课要求：掌握女性生殖系统的组成和功能。熟习卵巢的地址、结构。熟习输卵管的分部掌握子宫的形态、地址、及子宫的固定装置。认识阴道的地址、形态。6.认识女性外生殖器的组成。7、认识会阴的见解。三、教课内容：第2节女性生殖器四、课后小结：借助于挂图形象，学生接受较好，子宫的固定结构需说明后帮助学生记忆。作业不存在问题。五、课后作业：1、说出女性生殖系统的组成，卵巢的地址、形态及功能。2、输卵管的分部及临床输卵管结扎的地址。3、子宫的地址、形态、分部及固定结构，第三次课实验二十泌尿系统实验二十一男、女性生殖器官一、实验要求：1、经过实验使学生察看、辨别出肾、输尿管、膀胱的地址、形态结构，确认肾的体表投影。2、察看生殖系统标本，进一步熟习生殖系统的组成，各器官地址、形态3、鉴识子宫地址、形态、固定韧带。二、实验小结：实验前，先进行理论复习，发问式形式进行，随时借助于模型发问。经过实验，学生对泌尿生殖系统的结构进一步理解掌握。四、作业：写实验报告，记录实验过程中所察看到的结构。第四次课实验泌尿、生殖系统组织学一、实验要求：察看辨别肾、睾丸及卵巢的微细结构二、课后小结：21关于肾的微细结构，学生看图困难，讲堂上对肾单位又做详尽表达，便于学生察看。经过本次实验，学生对肾、睾丸、卵巢的微细结构有了进一步的理解。实验报告中个别学生标错了肾小管和肾小囊，大多数学生绘图很好。三、实验报告：绘图：肾的微细结构。第十一章感觉器第一次课第一节视器一、教课要求：1、认识感觉器和感觉器的见解。2、掌握眼球壁的层次、各层的分部及形态结构。3、掌握眼球内容物的名称和作用。4、熟习房水的产生及循环的路子。5、熟习结膜的分部。眼外肌的名称和作用。6、解说视神经盘黄斑夜盲症视力视线二、教课内容：第1节眼三、课后小结：视觉器官固然初中已经学过，可是，关于眼球壁的结构仍是要详讲，并结合临床表达有关眼病，学生较感兴趣。四、课后作业：1、眼的结构包含哪两部分？2、眼球壁分几层？每层各包含哪几部分？3、眼球内容物包含哪些？有何作用？4、白日及夜晚视物各是那种视细胞发挥作用？5、光芒经瞳孔进入眼内经过的结构？第二次课第二节前庭蜗器第三节皮肤一、讲堂发问及复习：眼的结构包含哪两部分？眼球壁分几层？每层各包含哪几部分？眼球内容物包含哪些？有何作用？白日及夜晚视物各是那种视细胞发挥作用？光芒经瞳孔进入眼内经过的结构？二、教课要求：1、掌握耳的分部。2、熟习鼓室各壁和听小骨的名称。3、熟习咽鼓管的交通及小儿咽鼓管的特色。224、熟习膜迷路的分部，掌握内耳感觉器的名称、地址和作用。5、认识声波的传导路子。三、教课内容：第2节耳第3节皮肤四、课后小结：介绍耳，主假如要学生认识耳的大概结构，搞清耳的功能，讲堂上重复耳的功能及相应的感觉器（地址觉感觉器：椭圆囊斑和球囊斑，听觉感觉器：螺旋器），解说耳与生活中有关的事情：晕船、晕车、翱翔员查体等。作业中不存在问题。五、课后作业：1、耳包含哪几部分（详述）？2、耳的功能是什么？3、声波传入内耳的路子是什么？4、临床上皮内注射、皮下注射分别把药物注入什么部位？第三次课实验二十二视器和前庭蜗器的察看实验二十三视力、色觉和声波的传导一、实验目的1、察看视器、前庭蜗器的组成。2、熟习眼球壁、中耳鼓室、内耳的地址、结构。3、察看、鉴识眼底、膜迷路中感觉器地址、形态。4、学会视力的测定、瞳孔对光反射、骨传导平和传导的测定和比较、色觉的检查。二、课后小结：本次课轻松快乐，易理解，易操作，学生也比较感兴趣，即活跃气氛又牢固了知识。三、实验报告：记录实验过程中所察看到的结构及实验结果，对实验结果作出解析。第十二章神经系统第一次课第一节中枢神经系统（一）一、教课要求：1、掌握神经系统的区分和神经系统的常用术语。2、掌握脊髓的地址和外形，熟习脊髓内部结构。3、认识脊髓功能。4、掌握脑及脑干的分部。5、熟习脑干的外形及内部结构（神经核和纤维束）。二、教课内容：23第1节概括第2节中枢神经系统（一）三、课后小结：神经系统相对较难，需要借助于模型、挂图详尽描绘，有时还要板图。作业属于敦促性质，不存在什么问题。四、课后作业：1、神经系统的分部。解说：神经节、神经核、灰质、白质2、脊髓的地址和外形，脊髓的内部结构。3、脑的分部。4、脑干的外形。第二次课第一节中枢神经系统（二）一、讲堂发问：神经系统的分部？脊髓的地址和外形，脊髓的内部结构？脑的分部？脑干的外形？二、教课要求：1、掌握小脑的地址和外形。2、熟习丘脑、下丘脑的组成和主要功能3、掌握大脑半球的分叶及表面的主要沟、回。4、掌握大脑皮质主要机能区的定位。5、熟习基底核的组成及纹状体的见解。6、掌握内囊的地址、分部、各部经过的纤维束及内囊伤害后的表现。三、教课内容：第2节中枢神经系统（二）四、课后小结：此次课的难点在于内囊，从各个角度表达，因为这部分联系临床很多，内囊的见解需要借助于模型，详述内囊的性质，以便学生理解内囊出血会出现相应的临床症状。另：大脑皮质的机能定位，其支配或投射的规律较难，需要较长时间解说，磨刀不误砍柴功。五、课后作业：1、小脑的地址。2、小脑与延髓、脑桥共同围成的脑室。3、间脑的分部，间脑内的脑室。4、下丘脑主要包含哪几部分？5、大脑半球的三条叶间沟和五个分叶。6、大脑皮质的功能定位（躯体运动区、躯体感觉区、视区、听区）。7、内囊的地址，内囊出血的临床表现。第三次课第二节中枢神经系统（三）24一、讲堂发问及复习：小脑的地址？间脑的分部，间脑内的脑室？下丘脑主要包含哪几部分？大脑半球的三条叶间沟和五个分叶？大脑皮质的功能定位？内囊的地址，内囊出血的临床表现。二、教课要求：1、掌握脑和脊髓被膜的层次。2、熟习硬膜外隙及蛛网膜下隙的见解。3、掌握各脑室的组成和脑脊液的产生及循环路子。4、熟习脑和脊髓的动脉根源、大脑动脉环的组成。5、认识突触传达特色三、教课内容：第2节中枢神经系统（三）四、课后小结：关于蛛网膜下隙，部分学生理解有困难，对此，需提早用脑脊液循环图解说，表达脑脊液循环，需先认识各个脑室的部位及连通关系。突触的传达与前边的生物电亲密相连，因此，先简单回想一下生物电特别必需，依据突触传达的特色，讨论临床上的安息药的药理作用。五、课后作业：1、脑和脊髓的被膜有哪几层？2、解说硬膜外隙、蛛网膜下隙。。3、硬脑膜形成的结构有哪些？4、解说脑脊液的产生及循环路子5、大脑动脉环的组成？6、突触的见解及结构及突触传达的过程？7、中枢愉悦传达的特色有哪些？第四次课实验二十四中枢神经系统一、实验目的：1、察看、鉴识脊髓、脑的地址、形态。2、熟习脊髓、脑的内部结构。3、熟习脑和脊髓的被膜、血管。二、课后小结：经过实验，学生对神经系统有了进一步的理解，有的学生说：本来以为脊髓是半流质状，实验后，才知道本来是这样啊！看来实验关于学生的感性认识来说，至关重要。三、实验报告：记录实验过程中所察看到的结构，写出实查收获。第五次课第二节四周神经系统25一、教课要求：1、熟习脊神经的组成、脊神经丛。2、掌握膈神经、股神经的散布。3、掌握正中神经、尺神经、桡神经的散布和功能。4、掌握坐骨神经的行程和散布。5、掌握12对脑神经的名称，熟习脑神经性质6、熟习动眼神经、三叉神经、面神经、迷走神经、舌下神经的散布。7、熟习内脏神经的见解8、认识内脏运动神经和躯体运动神经的差别。9、熟习交感神经和副交感神经初级中枢部位和神经节的地址。二、教课内容：第2节四周神经系统三、课后小结：讨论四周神经，结合临床讨论，增添学生的学习兴趣，并且提升讲堂收效。四、课后作业：1、颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的主要分支。2、手部正中神经、尺神经、桡神经的感觉管理范围。3、胸神经的前支的节段性散布。4、脑神经共有哪些？5、支配眼外肌运动的主要神经有哪些？第六次课第三节脑和脊髓的传导通路一、课前复习：神经系统的组成？脑分哪几部分？临床上偏瘫的病人都有哪些表现？依据这些表现推断神经系统的主要功能是什么？二、教课要求：1、掌握躯干和四肢浅感觉、深感觉（精巧触觉）传导通路的组成和路子。2、熟习头面部浅感觉传导通路的组成和路子。3、认识视觉传导通路的组成、路子及各部伤害后的表现。4、掌握锥体束（系）的组成和路子。5、认识瞳孔对光反射的路径。6、认识锥体外系的见解。三、教课内容：第3节脑和脊髓的传导通路四、课后小结：传导通路要擅长总结规律，这样学生记忆起来就比较简单，比方：感觉传导通路有三、二、一的规律，三级神经元，二次换元，一次交叉。运动传导通路，两极神经元，一次交叉。作业中一题需进一步讨论：右手食指被针刺，说出传导路子，要点是大脑皮26质机能定位的掌握和应用。五、课后作业：1、特异性和非特异性传导系统的功能是什么？2、内脏痛与皮肤痛对照，有哪些特色？3、锥系统和锥体外系的功能是什么？4、上、下运动神经元伤害的不同样表现？5、掌握传导通路：躯干和四肢的本体感觉、躯干和四肢的痛温触觉、皮质脊髓束和皮质核束。第七次课第四节神经系统对内脏活动的调治第五节脑的高级功能一、课前发问及复习：特异性和非特异性传导系统的功能是什么？内脏痛与皮肤痛对照，有哪些特色？锥系统和锥体外系的功能是什么？上、下运动神经元伤害的不同样表现？二、教课要求：1.熟习交感神经和副交感神经对内脏功能的调治作用2.认识条件反射的成立与牢固，人类大脑皮质活动的特色，讨论觉悟与睡眠的特色及意义三、教课内容：第5节神经系统对内脏活动的调治第6节脑的高级功能四、课后小结：本次课的要点是自主神经的递质、受体及受体阻断剂，联系临床：比方，有机磷农药中毒的原理，解磷定及阿托品的应用等。五、课后作业：1、表达自主神经的分类，交感神经和副交感神经的纤维分类？2、交感神经和副交感神经的受体有哪几种？其受体阻断剂又是什么？3、解说第一信号系统和第二信号系统。4、睡眠时相分哪几个时相？各有何生理意义？第八次课实验二十五四周神经一、实验目的：1、察看、鉴识脊神经、脑神经和内脏神经的组成、走行、散布。2、察看、鉴识膈神经、正中神经、尺神经、桡神经、股神经、坐骨神经的走行、分支、散布。二、实验小结：因天气太热，实验室滋味太浓，刺激性很大，学生适应不了，察看收效不好，建议改良实验室条件。27五、实验报告：记录实验过程中所察看到的结构。第十二章内分泌系统第一次课第一节概括第二节下丘脑与垂体第三节甲状腺与甲状旁腺一、教课要求：1.认识激素的分类、作用特色及作用原理2.熟习垂体的地址、形态和散布3.掌握腺垂体分泌激素的种类和作用4.掌握甲状腺的形态、地址和结构5.熟习甲状腺分泌的激素及各样激素的作用6.认识甲状旁腺激素的作用二、讲堂安排：内分泌系统表达两次，此次课的内容是第一节到第三节甲状腺，关于激素的生理作用，列表记录，以助掌握。基于内分泌系统，学生中学已经接触过，这里，边发问，边表达。三、教课内容：第l节概括第2节下丘脑与垂体第3节甲状腺和甲状旁腺四、课后小结：这一部分学习起来比较抽象，需要图示：下丘脑――腺垂体――腺体――激素，这样一个调治轴，尔后借助挂图，帮助学生认识这些内分泌腺的分部及主要功能，在学习甲状旁腺素的生理作用时，表达临床上因为误去了甲状旁腺而出现的临床症状，便于学生理解甲状旁腺素的作用，奏效很好。五、课后作业：1、简述激素的分类、作用特色及作用原理。2、说出腺垂体分泌的激素有哪些？生长激素的作用是什么？神经垂体开释的激素。3、甲状腺激素的主要生理作用？4、说出甲状旁腺激素的主要作用。第二次课第四节肾上腺第五节胰岛一、讲堂发问及复习：激素的分类、作用特色？腺垂体分泌的激素有哪些？生长激素的作用是什么？甲状腺激素的主要生理作用？讲堂发问状况可。二、教课要求：281、熟习肾上腺的地址和形态，肾上腺分泌的激素及功能2、熟习胰岛的地址、细胞种类、结构、分泌的激素及作用，3、认识胰岛素分泌的调治三、教课内容：第4节肾上腺第5节胰岛第6节其余的内分泌腺和激素四、课后小结：要点表达糖皮质激素的作用，特别是其对脂肪的代谢作用，是其特色性作用。经过调治轴解说长久大批应用糖皮质激素为什么不行忽然停药。五、课后作业：1、肾上腺分部，肾上腺皮质的微细结构，球状带、束状带、网状带各分泌什么激素？2、糖皮质激素的主要生理作用。解说长久大批应用糖皮质激素为什么不行忽然停药？3、胰岛素的主要生理作用。第三次课实验内分泌系统一、实验目的1、镜下察看辨别甲状腺、肾上腺及垂体的微细结构二、实验小结经过本次实验，学生对甲状腺、肾上腺及垂体的微细结构有了进一步的理解，能在镜下正确辨别出甲状腺滤泡、肾上腺皮质分带、腺垂体细胞等结构。三、实验报告：绘出甲状腺（髙倍）、肾上腺（低倍）镜下结构彩图29