春江花月夜张若虚【说教材】 《春江花月夜》是苏教版高二语文选读课本《唐诗宋词》上册第一专题的其中一篇诗歌，唐诗作为中国文学的奇葩，是中国文学的重要组成部分，因此鉴赏唐诗对于陶冶学生的情操，丰富和积淀学生的人文素养意义非凡，本诗的作者张若虚仅存两首诗于《全唐诗》中，其中《春江花月夜》受到明清以来诗论家的高度赞扬，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，张若虚也因为这首诗，而成为文学史上绝无仅有的以“孤篇盖全唐”的“大家”。基于以上认识，再根据新课程改革
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的理念，我设计了如下的学习目标：【教学目标】1.挖掘和把握诗歌的主要意象。2.掌握诗歌鉴赏的基本方法：品位意境、赏析意象、把握情感。领悟作者在诗中抒发的游子思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的哲理。【说教法】 诵读教学法 讲析法和点拨法 多媒体辅助法【说学法】 自主合作探究 读悟感受法 自学讨论法 查阅诗人的生平以及诗歌写作的背景 搜集有关月亮的诗句【课前准备】【导入新课】 从古人的月亮情结入手 具体导语为：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：学生说诗句“举头望明月，低头思故乡。”(李白)明月松间照，清泉石上流。——唐（王维）【学习课文】 整体感知承接导入介绍这首诗的历史意义以及人们对它的评价 播放配画诗朗诵春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春江花月夜﹙张若虚﹚（配乐朗读）返回【研读诗歌】一欣赏诗的景物美这首诗就是从春江月夜的美景入笔的，出示诗歌前八句的幻灯字幕，学生齐诵。1、问：在这几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。2、学生描绘画面意境：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。二.领悟诗的哲理美诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生的思索。1、出示幻灯字幕及配画，指名一学生朗诵本节。2、评价学生的诵读，并加以指导，在指导中让学生感受哲理。读出“江天一色”的辽阔与苍茫，“空中孤月”的寂寞空旷。“何人”“何年”应重读，以读出诗人对月的苦苦追问与思索。“人生代代无穷已”应读出一种沉重的历史沧桑感，“江月年年望相似”“但见长江送流水”应读出诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。3、指名一学生再次朗读，读出感情。4、拓展：对宇宙人生的思索，古往今来的人从来未曾间断过。苏轼：羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾。流露的更多的是人生失意的惆怅。毛泽东：人生易老天难老。表达的更多的是革命乐观主义豪情。三.鉴赏诗的情感美如此良宵，如此美景，人生能得几度逢？然而普天下不知有多少游子思妇，却因离别而将它虚掷？宇宙无穷、人生短暂，本该珍惜，然而普天下又不知有多少思妇游子，在重复着千百年来人情难圆的两地悲愁啊！诗的下半篇写人间男女的离愁别绪。1、展示下半篇的幻灯字幕，学生朗诵。2、整体了解本部分的思路：先总写思妇游子的离愁别绪，再分写思妇怀远、游子思归的情绪。3、重点赏析“思妇怀远”片段。4、学生以思妇的口吻，用第一人称改写这一片段，写出思妇的情感和心理。5、学生交流所写的内容，感受诗歌的情感美。春江月夜的美景景物美江畔月下的沉思哲理美因月而起的情思情感美贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。以“月生——月照——月斜——月落”为外在线索,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。月古典诗歌中关于“月”的意象月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》春花秋月何时了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》空间意象时间意象今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望寄杜郎中》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》人生如梦，一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》情感意象海上明月共潮生月照花林皆似霰江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮但见长江天际流何谁处家相今思夜明扁月舟楼子斜月沉沉藏海雾落月摇情满江树 对接高考，实战演练菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 １、古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 ２、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思故乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。画意哲理诗情月下之景月下之思月下之情春.江.花.月.夜宇宙与人生思妇与游子春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
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