word大纲视图操作方法(1)

大纲视图操作方法1从头开始创建一个大纲当你想要创建大纲时，可以在大纲视图中开始操作。与普通视图和页面视图类似，大纲视图提供文挡内容的独特显示。但不仅如此，它还提供特别适合大纲的工作环境。它通过清晰的大纲格式构建和显示内容，所有的标 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 和正文文本均采用缩进显示，以表示它们在整个文档结构即层次结构中的级别。它还提供大纲特定的工具，这些工具驻留在“大纲”工具栏中。简而言之，在大纲视图创建的环境中，你可以快速操纵大纲标题和标题中的文本。可以使用大纲视图作为起点，将你的主要思想通过标题体现出来。在大纲视图中，可以快速重新组织这些标题和更改它们的缩进级别，从而使较高优先级的内容作为顶级标题，较低优先级的内容作为子标题或正文文本。（这也称为提升或降低项目）。还可以使用大纲视图评估已编写好的文档结构，如果需要，可以进行文档组织结构的调整。1.1从头开始大纲若要从头组织你的思想，请以空文档开始，然后切换到大纲视图：在“视图”菜单中单击“大纲”。在文档的左上角出现一个减号和一个不断闪烁的插入点。这是输入第一个顶级大纲标题的位置。减号表示标题尚未包含任何子标题或从属文本。将文档切换到大纲视图时，你还会注意到出现“大纲”工具栏，可以用来工作时操纵大纲。1.2创建顶级大纲项若要添加第一项，只需在插入点键入该项。你会注意到文本是大号黑体，因为它是“标题”。Word自动将其格式定义为内置样式（标题1）。当完成一项输入时，按Enter移动到下一行。Word在相同级别（或换而言之，整个文档结构中相同的重要性级别）的缩进处开始新的段落。可以继续这样的操作，直到所有顶级思路输入完毕。1.3根据需要添加从属项若要根据需要创建从属项或更低级别的项，可以在开始键入之前在新行中按Tab键，或者可以使用“大纲”工具栏中的“降低”按钮。该操作使文本缩进，从而在视觉上表示了项的从属级别。（注意缩进量是预置的，与标题在文档中的缩进量无关）。当按Enter从那里开始新行（新项）时，插入点的缩进级别与上一行相同。可以通过键入项然后按Enter在该级别继续添加项。若要添加从属于该级别的项，可以根据需要按上一段中所述的方法降级。或者，若要返回上一更主要的级别，请按Enter，然后在开始键入之前使用“大纲”工具栏上的“提升”按钮。（使用ShiftTab键盘快捷方式可以达到相同目的）。当你创建标题和子标题时，Word将在较高级别的标题旁显示加号()，表示这些标题下还有子标题。最多可以添加九级标题，还可以添加常规段落文本（即正文文本）。左侧的图片显示当你添加子标题时文档的样子。注意  可以更改已创建项的缩进级别，这称为升级或降级。在第2课中将学习如何操作。1.4大纲中正文文本的角色如前一部分所述，可以在大纲中键入段落。在大纲视图中，此文本采用大纲级别 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中的最小缩进级别，它被称为“正文”文本。在视觉上，正文文本可以通过其左侧的小方块 和其较小的常规样式文本与标题相区别。在大纲视图中键入段落文本的功能使大纲视图强化了写作环境，可以使用此大纲级别进行简单注释，也可以实际进入详细写作。由于正文文本自动从属于其上面的标题，所以很容易重新组织。（下一课将学习重新组织）。通过使用“大纲”工具栏中的“降为正文文本”按钮，或者单击文本，然后在“大纲”工具栏上的“大纲级别”列表中单击“正文文本”，可以将文本指定为正文文本。1.4.1提示使用“提升”按钮或通过在“大纲级别”列表中选择想要的级别，可以将正文文本更改回标题。如果不想查看全部正文文本，请单击“大纲”工具栏中的“只显示首行”。第一行后面的省略号(...)表示折叠了文本的其他行。1.5大纲级别如何与内置样式相关内置样式是格式特性的组合，将这种组合应用到文本后可以快速更改文本外观。例如，应用“标题1”样式可以使文本变为粗体、宋体和二号字，而应用“标题2”样式使文本变为粗体、斜体、宋体和三号字。（这些只是示例，实际的格式特性取决于Word的默认设置以及你为自己选择的设置）。当你输入第一个顶级大纲项时，Word自动用内置样式“标题1”定义其格式。当你通过添加从属和正文级别继续创建大纲时，Word继续依次将相应的内置样式应用到每个标题和正文文本项。这样，大纲级别（1级、2级、正文文本等）直接依靠内置样式（标题1、标题2、正文等）。当手动更改大纲中的文本格式时，更改Word提供的内置样式可能会导致某些大纲项显示不正常。所以，在大纲完成后，如果想要在整个文档中更改格式，可能要在另一个视图中（如页面视图）中更改。反过来考虑，如果发现格式有另外变化，可以通过单击“大纲”工具栏上的“显示格式”将整个大纲显示为纯文本。2重新构建大纲在你阐明思想或完成大纲部分的过程中，它可以帮助你进行思考，最大程度地降低视觉混乱。若要这样做，可以选择性地折叠子标题，以便它们不再出现在它们的上一级标题下。（想一想在Microsoft®Windows®资源管理器中使用可展开和可折叠的文件夹组织信息的方式，展开和折叠大纲项是同样的原理）。若要折叠展开的信息，请找到标题左侧的加号，然后双击它。当子标题折叠时，在上一级标题下出现弯曲线条，它提供一种视觉提示，表示该标题下有折叠的从属信息。若要重新展开信息，请再次双击该加号。还可以使用“大纲”工具栏上的“折叠”和“展开”按钮。2.1提升或降低项有时，在阐述思想和构建大纲时，在头脑中会认识到子项应提升，或子项自己的子项集合应当提升。你还会认识到相反的可能，即某些高级别思路无法再扩展，与它们当前的大纲级别不相称。出现这种情况时，可以快速为这些大纲项定义更高或更低的级别，也称为将它们“提升”或“降低”：可以提升或降低项以及它们的相应子项。首先单击项旁边的加号，再使用“大纲”工具栏上的“提升”或“降低”按钮。此操作选择整个组（项加上子项），将全部内容按一级提升向左或向右移动。（例如，2级变为1级，从属的3级变为2级）。正文文本的级别不变。你还可以在不更改子项的情况下提升或降低项，只需将插入点放在项中任何一个地方，然后再单击“提升”或“降低”按钮。如果确切知道要将标题移动到哪一级别，还可以在“大纲级别”列表中选择该特定级别。若要将某项一直提升到“标题1”或将该标题一直降低为正文文本，请使用“大纲”工具栏上的“提升到标题1”或“降为正文文本”按钮。2.2重新组织项若要将项移动到大纲中另一点，首先选择该项，然后单击“大纲”工具栏上的“上移”或“下移”按钮，直到该项到达你希望的点。如果正在移动的项包含子项，且你想保证子项随其移动，则一定确保首先单击该项旁边的加号 ，然后再使用工具栏按钮。这样可以选择该项和所有子项，以便它们作为整体移动。此操作无需考虑顶级项是展开还是折叠。提示  也可以将项拖动到它们的新位置。重复一遍，如果要将某项的子项随其移动，应确保首先单击加号。2.3查看整个文档大纲已经完成，标题和初始思想已经输入完毕，可以准备编写更详细的内容。现在需要将大纲视图切换到可以更好地支持文本扩充的视图中。若要离开大纲视图，请单击“视图”菜单，选择要在其中工作的视图。页面视图为你显示文本、图形和其他元素在页面中的定位方式。如果想要查看页眉和页脚、调整边距和执行其他与排版相关的编辑，需要使用此视图。普通视图以简单版式显示文本格式。当想要快速键入和编辑时，此视图最佳。当你创建网页，且想获取文档作为网页显示时的表现方式时，Web版式视图很有帮助。当切换到大纲视图之外的视图时，将无法看到大纲特定的格式（如有助于划分整体结构的缩进）。取而代之，通过各种标题样式提供给你（和你的读者）的是视觉提示。如果发现想快速重新组织文档，或者查看其整体结构，只需切换回大纲视图。你还可以打印大纲，打印时确保文档处于大纲视图中。注意在打印时，段落控点（加号、减号和方块）并不出现，缩进可能与屏幕上所见不完全相符。（在正文前插入一新页（在第一章的标题前插入一个分页符），光标移到新页的开始，添加“目录”二字，并设置好格式。新起一段落，菜单栏选“插入｜索引和目录”，点“目录”选项卡，“显示级别”为3级，其他不用改，确定后Word就自动生成目录。）