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被动语态课件讲解中控 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 中控设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 PAGE/NUMPAGES中控设计方案中央控制系统方案随着我国经济的迅猛发展，当前专业AV技术的突飞猛进,最近这几年来的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现尤为突出，最明显的就是大屏幕投影显示设备的广泛而迅速的铺开，视迅会议、监控中心等自然不在话下，在机场、街头、广场、商场、娱乐等大型商业设施，大屏幕就如雨后春笋般冒了出来，正在日益逼近老百姓的日常工作和生活起居，大屏幕投影显示设备已经是任何有规模的会议厅、监控中心、现场演出和音乐会及娱乐场所的必备装置；无论是大屏幕前投还是背投，在教育、商务、政府、娱乐等方面都获得广泛应用，在显示效果和规模上体现用户单位的形象和实力，更表现用户单位在先进科技的应用方面已达到国内一流水平。本系统采用SONY产品系列VPL-PX40高性能数字投影机,组成大屏幕投影显示系统,选用彩讯图像信号控制器,它是特别设计适用于1x2的显示模式,控制器可输入3组视频信号,在配套的控制软件操控下,可将计算器信号或视频信号放至全屏,形成大画面,或打开多组窗口,形成Multi-Window的画面,展现实时的图像。本公司的智能集控系统更可使系统操作化烦为简,操作者只要在一个5.7’彩色触摸屏上“一触即可“，十分简捷方便。如果需要扩展控制更多的设备（如，窗帘、灯光或其他红外、串口控制设备等），只要增加相应的扩展模块即可。大屏幕规格:　　本技术方案中的大屏幕显示系统是基于SONY公司的VPL-PX40系列的LCD投影机为主体组合而成．VPL-PX40系列LCD投影机采用3片XGA(1024x768)液晶板,最新的数字TFT技术使投影机具极高的亮度透过率,提供高亮度输出.系统配置选用具有高分辨率的投影机、SVS专业背投影显示屏幕、RGB解像度的图像处理器、AV矩阵切换器　、中央集中控制系统（专用控制软件和无线控制触摸屏）及相关外围设备等组成。　　100英寸SVS大屏幕显示屏总体尺寸：2083mm(宽)x1575mm(高),长宽比为4:3　　单屏尺寸：2083mm(宽)x1575mm(高)　　组合尺寸：4166mm(宽)x1575mm(高)　　根据实际工程实施经验，我们建议屏幕底座高度高于80厘米左右，控制台到大屏幕的观看距离不小于4-6米。同时，为了方便安装维护，需要提供4米以上的安?空间。根据实际场地要求，配备一次反射光学镜，安装空间可减少60%。投影机配备相对应的广角镜头，还可以将安装空间缩短至1.1米左右。系统功能：　　本系统是根据现代化大屏幕显示系统的技术要求和设计目标、场地因素，结合国内现代化显示系统的特点，以及本公司在众多实际大屏幕投影系统的工程经验，力求采用国际上最先进的显示技术和设备，并考虑优化的性能价格比，使系统功能达到：　　投影机选用SonyVPL-PX40系列高性能数字投影机,提供无以伦比的图像质素。　　最新的光学系统和极精密的投影镜头设计,支持多屏图像拼接，整体效果一致，无变形。　　1x2屏幕采用高性能专业投影幕,整个屏幕提供高清晰度,亮度均匀，无“暗角”或“亮角”的图像，画面稳定无闪烁。　　SonyVPL-PX40投影机能接受各式各样的信号,复合视频,S-视频,分量视频,VGA,DVI,投影机分辨率高达1600x1200,兼容计算器工作站.　　系统支持多路计算机信号、视频信号的选择。每个投影机亦可以单独显示RGB或视频信号。　　能够整个屏幕同时显示2路以上视频信号。支持网络计算机图形开窗显示。支持视频图像和计算机图形的同时显示。　　1x2屏幕显示模式由图像控制器控制软件对图像显示位置、大小等实现即时的切换和显示。　　中央控制系统可以完成对大屏幕显示信号的选择，投影机显示模式的选择,信号矩阵开关的控制,以及多媒体　　设备的红外线控制。系统操作方便,确保系统能够连续稳定地运行。整个系统具有先进性、安全性，具有良好的扩展性和可维护性，并符合相应的国际和国内标准，能够满足当前和今后的业务发展需要。　　主要设备的描述和技术指标：　　投影机：使用的日本SONY投影机产品在国际投影行业中技术始终处于领先地位。其产品发展过程就是投影技术的发展标志。　　索尼VPL-PX40投影机主要特点:安装方便VPL-PX40可以多种方式安装，包括桌面正投，吊顶及背投。供选购的两款镜头扩展了安装的灵活性。中央控制开关功能让用户能通过中央电源开关直接开关投影机。为增强安全保障，VPL-PX40还配备了独特的密码认证系统。　　VPLL-FM220.9:1定焦广角镜头可缩小50%的投影距离。　　高亮度高对比度采用Sony液晶板的新型光学系统，结合265WUHP灯泡,VPL-PX40的输出亮度高达3500ANSI流明，能在较明亮的环境下提供出色的画面质量及对比度。　　高分辨率由于采用了3片0.99英寸XGA液晶板，VPL-PX40将再现清晰精致的画面。　　数字信号处理Sony原创的数字信号处理技术使VPL-PX40获得高质量图像。液晶板采用了新改良的驱动器后直接接收数字信号，使投影机输出高度精确的图像。　　3D数字伽玛校正3D数字伽玛校正可以提供超级灰度再现，与此同时，也有助于获得更好的画面统一性。　　能接受多种输入信号配备了高性能的内置扫描转换器后，VPL-PX40能接收多种输入信号，包括：复合视频，S视频，Y/R-Y/B-Y，YPBPR和RGB视频，以及模拟和数字计算机信号，并能完全支持一系列DTV信号（480/60p,575/50p,720/60p,720/50p,1080/60i和1080/50i）。　　数字梯形校正梯形失真是由于投影角度不适合而产生的，现在我们可以通过屏幕提示菜单非常容易的在+/-20度范围内调整。　　APA自动像数调整功能只需按下一个APA功能键，便能自动实现点像位调整和图像的尺寸及位移调整。　　增强RGB为了获得鲜明的图像，VPL-PX40配备了增强RGB功能，可适用于各种图像信号源，无论是文本文件、照片或图形文件，一个简单的调整，就可迅速提高图像质量。　　帮助指南屏幕显示的中文帮助指南菜单，能帮您解决操作中遇到的困难。　　中文屏幕显示菜单屏幕显示菜单包括了中文在内的7种语言，可供选择。　　主要技术参数：　　型号PX40，光学部分投影系统，3片液晶板，单镜头投影系统。液晶板0.99英寸p-SiTFT液晶板，2,359,296像素(786,432x3)，带有微镜阵列。灯泡265W超级高效能灯，投影镜头1.3倍变焦镜头，f=36.7-47.8mm，屏幕尺寸40-300英寸。亮度输出3500ANSI流明，信号彩色系统全制式，分辨率1024x768，可接收信号RGBfH15-91kHz/fV43-85Hz，概况电源要求AC100-240V，50/60Hz。电源消耗最大290W，待机5W，电源节能方式50W，工作温度0-40度，工作湿度35-85%，外形尺寸420(宽)x115(高)x316(深)。重量约7.5公斤，散热989.6BTU，扬声器最大5W，3个宽频响扬声器，安装方式可吊顶、背投安装，遥控器带激光教鞭的多功能遥控器。VGA矩阵切换器功能特点：　　32路计算机信号输入，8路计算机矩阵输出JC新一代VGA32X8A系列矩阵采用高速无触点切换集成电路，切换延时≤200ns，可以方便级连64X1,96X1,自带级连接口EXIT，分自带音频和不带音频两种型号，不带音频型号在原有的基础上加强了信号长距离传输失真补偿技术，确保信号输出传输距离长达80米，自带音频型号，不仅在经济投入上占有优势，还可将计算机的视频信号和音频信号实现无缝隙的同步切换，干扰更小！　　实现逻辑矩阵功能，任意选择搭配输出切换。选用专业矩阵芯片，自带缓冲，输出更加稳定，图象高度清晰。手动面板控制，RS-232控制可靠。掉电现场保护功能，保证切换记忆。可添加红外遥控器，使用遥控控制，更加灵活方便。　　使用VGA矩阵切换器及视频矩阵切换器，并配合图像处理器，显示系统具备以下特点：　　1)可以直接输入计算机的VGA信号。或者一些特殊信号源，如笔记本电脑，在需要把图像投射到大屏幕上时，可以利用VGA矩阵切换器非常方便地建立信号连接和切换。　　2)某些活动视频信号，例如VCD/DVD,通过计算机播放的活动图像VGA信号,可直接连接到视频矩阵切换器上，并由矩阵切换器输出到大屏幕上显示。　　3)VGA矩阵切换器配合图像处理器，提供VGA计算机信号的高质量直通显示。直通信号的显示数量和模式将更加灵活。　　4)同时，矩阵切换器的切换控制可以通过系统控制软件进行集中控制。　　AV矩阵切换器功能特点：CREATOR系列AV切换器是专门为视、音频信号的显示切换而设计的高性能智能矩阵开关设备，用于将各路音视频输出通道中的任一通道上，主要应有尽用于广播电视工程，电视教学、指挥控制中心等场合。　　本产品带有断电现现场切换记忆保护、LCD液晶显示、音视频同步或分离切换等功能，具备RS232通讯通讯接口，可以方便与电脑、遥控系统或各种远端控制设备（如CR-PGM、快思聪、AMX控制系统）配合使用。　　16路音视频信号输入，4/8/16路音视频信号矩阵输出　　用于将各路音视频输出通道中的任一通道上，主要应有尽用于广播电视工程，电视教学、指挥控制中心等场合。中央集成控制和信号处理系统描述：采用一个CREATOR的5.7”触摸屏ST-6500C控制厅内的所有电气设备，包括控制投影机开关、屏幕升降、影音设备、信号切换，以及会场内的灯光照明、系统调光、音量调节、可视电视等。简单明确的中文界面，只需用手轻触触摸屏上相应的界面，系统就会自动帮你实现你所想做的功能。采用中央集成控制系统大大简化了操作过程。所有音、视频信号通过质量可靠、技术先进的CREATOR的矩阵切换器进行选择。通过中央集成控制系统达到功能：分别用COM1，COM4控制左右投影机、DVD、VCR、功放、视频会议系统和电动窗帘，实现A/V系统的自动化控制；通过主机上的COM2，COM6口控制A/V矩阵和VGA矩阵，实现所有音视频、VGA信号的自由切换；通过CRPWR-8控制窗帘和设备电源，实现所有电源的自动控制；通过CRIRF控制功放，使音量真正的受控制；用户通过无线触摸屏ST-6500C控制整个系统。　　因为所有的设备都受到控制，所以能够实现客户所要求的对各个设备都进行控制；对影音系统进行预设及调整；通过控制A/V矩阵，可以实现将所有的音视频切换到会议室的所有音视频输出设备上；通过控制VGA矩阵，可以将多台计算机的RGB信号切换到投影机。新一代主控机CR-PGMII总体性能概述：　　究竟什么构成真正的先进控制系统其中一个因素是可满足于控制类任何场所的方案需求，另外是控制系统鲜明的时尚风格。PGMII汇集这两个特点，是先进的控制系统的标志。PGMII是CREATOR历经五年来研发出来一款在技术水平上可与国际先进品牌相抗衡的可编程控制系统。其强大的控制能力可以将不同厂家、型号及性质的视听器材或硬件，甚至环境装置连接起来。通过配合最新ST-6500C触屏，所有的操作尽在掌握之中。　　PGMII的核心是采用32位内嵌式处理器，最高主频可达210MHZ，特大内存运算空间8M的SDRAM(可扩展32M)，8M的存储FLASH。CREATOR独特的双总线系统，和它的高速输入/输出总线结构，提供快速吞吐和系统带宽。这种双总线结构设计可以使主机在进行烦琐、复杂的事务处理中仍继续保持高度稳定状态。还让系统支持底层软件升级，在原有的软件程序下升级到更新、更高性能的软件。PGMII可编程控制系统不仅是一个完全新驱动控制技术的解决方案，还是一个网络资讯控制系统。甚至对一个复杂的控制系统应用来说也是经济解决方案，如多媒体协助平台、视频会议、远程教学及娱乐设施。PGMII还提供真正的安全网络通讯，满足当今商业机构网络和各种10/100以太网卡所组成的互联网需要。并内置的防火墙可提供最终的网络安全，并带内置网络地址翻译器(NAT)和路由功能。它支持动态和静态IP地址和全双工TCP/IP和UDP/IP，为提供互联网一个WAN界面。以供互联网、商业机构通讯；并有LAN接口供房间及AV本身网络的使用，内置网络服务器提供最终用户帮助平台，和使用快度内存卡上的内存进行远端操作和控制。　　完美的触屏搭配:　　和PGMII完美搭配的ST-6500C无线触摸屏流线型人性化设计，外型采用高档模具制作，手感一流，可单手轻松拿起。特有的射频技术可保证和接收器的通讯距离80米之内保持稳定全面的控制，甚至可以穿透墙壁，而且解决了红外线(IR)通讯必须对准接收器的问题。给操作者提供了前所未有的自由度。高性能的可充镍镉电池，在正常操作情况下，可持续数小数。而当接上充电底座后可以不间断的进行各种控制，且同时给镍镉电池充电。CREATOR独有的充电底座上的LCD反馈，可使操作者清楚了解当前电池的使用情况。　　强大的软件支持:　　PGMII主机不仅有稳定可靠的硬件平台，并且有功能强大的软件支持。CREATOR最新可视化PGMII主机编程软件提供了强大的编程能力，逻辑指令多达50多个(正在开发中指令达150多个)。完全可以满足任何复杂场合的软件需求。简单拖放式人性化编程方式会让每个编程人员倍感轻松自如。另外CREATOR的创造性捆绑式设计包含CREATOR全系列产品的控制指令，可以和CREATOR其他产品实现无缝隙结合。编写CREATORRGB/VGA/AV矩阵产品程序无需填写RS232控制指令。使软件控制更加稳定、可靠。IRManager组件用于用户学习红外设备的红外代码，可实现现场仿真，软件上直接就可以调试学习是否成功。使得烦琐的红外学习程序变得非常方便直观。这些都是CREATOR编程软件的独有特点!　　CREATOR最新开发的触屏编程软件TouchPanel为CREATOR系列触屏提供了强大的软件编程能力。用户利用TouchPanel可轻松的创建个性化的操作界面。用户只需用鼠标点一下按扭控件即可以生成一个控制按扭，利用鼠标就可以改变其大小。在属性栏里可以方便的更改外观，插入图片等。支持子页、键盘排版、按扭统一大小、对齐等操作。相比以前CREATOR软件平台操作更加方便快捷，运行更加稳定、速度更快。触摸屏操作说明如下：　　主页面一个很形象的待机LOGO，充分展现了单位的科技信息化建设的目标“说明”部分，介绍了项目施工单位及联系电话，使客户方便快捷的解决日后不可遇见性问题。“进入系统”直接进入到整套系统的控制页面。系统控制页面，分别对系统开、关，投影，电视，DVD，功放，监控，拼接，视频信号，视频同步，电脑信号，音频，窗帘这么几项进行控制。整个页面色调协调，色彩搭配简单，符合部队庄严，肃重的形象。显示控制区域是工程的一个实际效果图，所有控制工程都在这一部分显示，使操作起来简单、明了。避免了反复跳页的烦琐过程。“系统开”即系统电源被打开，整个系统进入正常工作状态。“系统关”对应相关子页，内容部分一个温馨提示，“确定”即系统关闭，延时两分钟断电。“取消”即回到控制页面。“投影”分别对两台投影机进行开，关控制。去除了一些不必要的控制。给操作带来了简单的效果，充分发挥了触摸屏的作用。“电视”，“DVD”，“监控”，“功放”功能实现方式一样，都是对相关的功能进行控制。在这里就不一一说明。“拼接控制”即控制投影机的输出形式。拼屏1，2和全屏为选择项不具备控制功能。画面静止，启动，电脑模式，视频模式细体字部分由上面的选择项分别对相应的屏幕进行控制。电脑合屏，视频合屏，电脑分屏，视频分屏粗体字部分分别针对电脑信号和视频信号进行拼接和分割的作用。对视频信号进行控制，选择横线下的视频信号，输出给大屏幕，进行随心所欲的切换。“视频同步”即声音和视频同步输出。操作方式与视频信号操作方式相同。“电脑信号”针对会议室的布局特点进行设计，切换方式与视频同步相同。符合会议特点播放课件或演示文件，声音，电脑信号同步切换。“音频切换”对音频进行整体的控制，由于音频与视频输出方式不同，不能多路同时输出。所以为了满足各种声音的输出要求，必须在这里对其进行操作。音频选择可以选择任意声音输出。桌面音频即控制桌面电脑信号同步输出。“返回”按键即返回待机LOGO页面，实现了各页面的相互关联。使整体系统操作起来连贯有序。ST-6500C无线彩色触摸屏性能参数如下：显示方式256色透射式点阵液晶屏；显示尺寸5.7寸/14.5CM对角线；分辩率320×240像素；用户界面图形界面，用户可编辑，支持图片、图形、文字、3D/2D按键；内存1MSDRAM，2MFlash；亮度3级可调背光；对比度9级可调对比度；控制方式无线RF射频、红外(ST-6500C)；RF频率433MHz/413MHz(ST-6500C)；制距离无线方式<80米，无方向性，红外<12米(ST-6500C)；红外控制自带红外学习功能，最大可保存256个红外代码(ST-6500C)；据下载RS232，配专用连接线；电源系统内置专用可充电电池组，外接电源适配器；外形尺寸220H×130W×70D（MM）；重量0.7KG；单向无线接收器CRRFA，单向RF,频率为433MHZ，与ST-6500配合使用；重量0.4KG。设备连接图：PGM2中控主机接口控制COM1:左投影IR1、2、3:窗帘1、2、3COM2:博睿16*4IR4:功放COM3:CREATORAV16*4IR5:SONYD100P摄像头COM4:右投影IR7:电视盒COM5:拼图机IR8:shincoDVDCOM6:JCVGA32*8ANET1:CREATORCRRFA无线接收器NET2:CREATORCRPWR－8电源控制器总结:　　PGMII系统，是国内唯一一款在技术上可以与国际品牌相抗衡的控制系统，适合各种的应用场合，为用户和受控设备提供了简单、经济、高效的连接方法。外形美观、性能卓越、连接广泛，高度稳定性，创造性模具设计和全面的IP兼容性。PGMII实实在在的成为国际级的智能控制系统!CR-PGMII控制系统主机端口说明如下：　　开放式的可编程控制平台，人性化的中文操作界面，交互式的控制结构；采用最新32位内嵌式处理器，处理速度可达210MHZ；采用可编程逻辑阵列电路，运行速度更快，系统更稳定；主机内置8MB内存及8MB的大容量存储FLASH；8路独立可编程RS-232控制接口，可以收发RS485、RS422格式数据；8路独立可编程IR红外发射口；8路数字I/0输入输出控制口，带保护电路；8路弱电继电器控制接口；远程TCP/IP网络控制口；（选配）提供2条可扩展多功能插槽；2个网络控制接口，可任意扩展模块，如多台调光器、多台射频无线接收器、多台电源控制器等，可扩充至256个网络设备。　　全面支持第三方设备及控制 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 ，客户可自行设置多种控制协议和代码；内嵌式红外学习功能，无须配置专业学习器，通过ControlSystemBuilder软件存IR文档；前、后面板具有系统软件传输接口；前面板具有系统硬件复位　　功能；外形尺寸：485L×236W×89H(mm)；重量：2.8kg。　　触摸屏ST-6500C：CREATOR最新产品ST-6500C采用高档模具制作，专业设计的流线型极赋人性化，手感一流。256色透射式点阵液晶屏。搭配CR-PGM系列和PC-6000可编程控制系统使用。　　用户自行编辑界面，支持图片、图形、文字、3D/2D按键，可上传照片在屏幕上显示。　　同时支持无线控制及红外控制方式，无线控制方式控制范围在开阔地带80米内信号不衰减。　　自带红外学习功能，可用于使用红外遥控器控制的家用电器产品或工业用电器产品。四年级下册数学书答案四年级下册数学书答案PAGE/NUMPAGES四年级下册数学书答案一、填空题。（16分）1.一个数从个位起，第（）位是万位，第八位是（）位。2.10个一万是（），，（）个一百万是一千万。3.一个六位数，它的最高位是（）位，最小的六位数是（）。4.由3个百万，5个万，4个千组成的数是（），这个数读作（）。5.万位左边的第二位是（）位，右边第一位是（）位。6.二百八十万零四百零五写作（），把这个个数省略万位后面的尾数约是（）。7.最小的五位数是（），它比（）多1。8.用0，、5，3，4，1组成的五位数中最大的是（），最小的是（）。二、判断题。（10分）1.58000302读作：五千八百万三百零二。（）2.万级有千万位，百万位，十万位，万位这四个数位。（）3.一个七位数，它的最高位的计数单位是百万位。（）4.六千万零四十七写作：60000047。（）5.900600=90万。（）三、选择题。（10分）1.读作三亿零五十万六千的数是（）。A.300506000B.300560000C.305006002.和90600相邻的两个数是（）。A.90500和90700B.90599和90601C.90590和906103.十万十万地数，数十次是（）。A.十万B.一百万C.一千万4.把6048000省略万位后面的尾数约是（）。A.60万B.604万C.605万5.一个八位数，它的最高位是（）。A.百万位B.千万位C.千位四、读出下面各数。（6分）24005000读作：___________________________________________________94056030读作：___________________________________________________250300406读作：__________________________________________________五、写出下面各数。（6分）六百零四万零七十八写作：_________________________________________一千零五十万零三写作：___________________________________________一千五十万八千零三写作：_________________________________________一亿七千万零六百四十写作：_______________________________________六、比较每组中两个数的大小。（12分）36020○3700040万○3950007850060○78506003800700○3800万2150608○21000300405万○4050000七、在□里填上适当的数。（6分）1.782435>78□4352.29104□3<29104353.3538□600≈3538万4.70□543≈71万八、把下面各数写成用“万”作单位的数。（6分）1.50000（）2.3800000（）3.950000（）4.30500000（）5.10020000（）6.30840000（）九、把下面各数省略万位后面的尾数，写出近似数。（12分）1.203000（）2.318000（）3.75000（）4.468500（）5.3502700（）6.70095805（）十、用下面每组中的六个数字，各组成一个最小的六位数，并省略万位后的尾数，求出它们的近似数。（16分）1.两个1，两个2，两个0：_______________________________________2.一个2，两个3，三个0：_______________________________________3.一个0，两个5，三个6：_______________________________________4.一个2，两个9，三个7：_______________________________________十一、创新思维。（奖10分）一个四位数，各个数位上的数字都不相同，其个位与千位上的数字和是12，十位上的数字是百位数字的4二元二次方程组练习题二元二次方程组练习题PAGE/NUMPAGES二元二次方程组练习题代数方程组练习1、方程组的解是。2、方程组的解是。3、解方程组时可先化为和两个方程组。4、方程组的解是。二、选择题：1、由方程组消去后得到的方程是（）A、B、C、D、2、方程组解的情况是（）A、有一组实数解B、有两组不同的实数解C、没有实数解D、不能确定3、方程组有唯一解，则的值是（）A、B、C、D、以上答案都不对4、方程组有两组不同的实数解，则（）A、≥B、＞C、＜＜D、以上答案都不对三、解下列方程组：1、；2、3、；4、；5、四、为何值时，方程组只有一组实数解，并求出这时方程组的解。化学键 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 化学键知识点PAGE/NUMPAGES化学键知识点离子键一离子键与离子化合物1．氯化钠的形成过程：2．离子键（1）概念：带相反电荷离子之间的相互作用称为离子键。（2）实质：（3）成键微粒：阴、阳离子。（4）离子键的形成条件：离子键是阴、阳离子间的相互作用，如果是原子成离子键时，一方要容易失去电子，另一方要容易得到电子。①活泼金属与活泼的非金属化合时，一般都能形成离子键。如第IA、ⅡA族的金属元素（如Li、Na、K、Mg、Ca等）与第ⅥA、ⅦA族的非金属元素（如O、S、F、Cl、Br、I等）化合时，一般都能形成离子键。②金属阳离子与某些带负电荷的原子团之间（如Na与OH、SO4等）形成离子键。③铵根离子与酸根离子（或酸式根离子）之间形成离子键，如NH4NO3、NH4HSO4。【注意】①形成离子键的主要原因是原子间发生了电子的得失。②离子键是阴、阳离子间吸引力和排斥力达到平衡的结果，所以阴、阳离子不会无限的靠近，也不会间距很远。3．离子化合物（1）概念：由离子键构成的化合物叫做离子化合物。（2）离子化合物主要包括强碱[NaOH、KOH、Ba(OH)2等]、金属氧化物（K2O、Na2O、MgO等)和绝大数盐。【注意】离子化合物中一定含有离子键，含有离子键的化合物一定是离子化合物。二电子式1．电子式的概念在元素符号周围，用“·”或“×”来表示原子的最外层电子的式子叫电子式。（1）原子的电子式：元素周围标明元素原子的最外层电子，每个方向不能超过2个电子。当最外层电子数小于或等于4时以单电子分步，多于4时多出部分以电子对分布。例如：（2）简单阳离子的电子式：简单阳离子是由金属原子失电子形成的，原子的最外层已无电子，故用阳离子的符号表示，如：Na、Li、Mg、Al等。F（3）简单阴离子的电子式：不但要画出最外层电子数，而且还应用括号“[]”括起来，并在右上角标出“”电荷字样。例如：氧离子、氟离子。（4）多原子离子的电子式：不仅要画出各原子最外层电子数，而且还应用括号“[]”括起来，并在右上角标出“”或“电荷字样。例如：铵根离子氢氧根离子。（5）离子化合物的电子式：每个离子都要单独写，而且要符合阴阳离子相邻关系，如MgCl2要写成，不能写成，也不能写成。2．用电子式表示离子化合物的形成过程例如：NaCl的形成过程：；Na2O的形成过程：CaBr2的形成过程：【注意】用电子式表示离子化合物的形成过程是要注意：①连接符号必须用“→”而不用“＝”。②左边相同的原子的电子式可以合并，但右边构成离子化合物的每个离子都要单独写，不能合并。第二课时共价键一共价键1．HCl分子的形成过程在Cl与H形成HCl的过程中，H原子唯一的一个电子与Cl原子最外层7个电子中的未成对电子形成共用电子对，从而使各原子最外层达到稳定结构。比较HCl、NaCl的形成过程有什么不同?由图示可知两种物质的形成过程不一样。因为形成HCl的过程是双方各提供一个电子形成共用电子对为两原子所共有，从而使双方均达到稳定结构。而NaCl的形成过程为Na失去一个电子形成Na，Cl得一个电子形成Cl，这样形成稳定的结构。之所以出现这种现象，是因为H、Cl都是得到一个电子就可以达到稳定结构，所以而这形成共用电子对，而Na、Cl分别为活泼金属元素与活泼非金属元素，金属元素的原子易失去电子而非金属元素的原子易达到电子，所以有电子的得失。2．共价键（1）概念：原子间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。（2）实质：共用电子对对两原子的电性作用。（3）成键微粒：原子。（4）形成条件：同种或不同种非金属的原子相遇时，若原子的最外层排布未达稳定状态，则原子易通过共用电子对形成共价键。【注意】①共价键的成键元素一般为非金属元素与非金属元素，但某些金属元素与非金属元素之间也可形成共价键，如AlCl3中含有共价键。②共价键可以存在于非金属单质中，又可以存在于化合物中，如N2、NH4Cl、NaOH等。二共价化合物1．概念：以共用电子对形成分子的化合物叫做共价化合物。2．共价化合物、共价单质及其形成过程的表示方法（1）分子结构（即共价键）的表示方法：①用电子式表示：例如：②用结构式表示：在化学上，我们常用一根短线来表示一对共用电子，未成键的电子不写出，这样的式子叫结构式。例如：H2：H－H，N2：NN，CO2：O＝C＝O，CH4：。（2）用电子式表示共价分子的形成过程在用电子式表示共价分子的形成过程时：首先需要分析所涉及的原子最外层有几个电子，若要形成稳定结构，需要几个共用电子对；然后再根据分析结果进行书写。例如：【注意】用电子式表示共价分子的形成过程时：不用弯箭头表示电子转移情况，所得物质的电子式不标所带电荷情况。三极性键和非极性键1．概念：（1）非极性共价键：在H2、N2、Cl2这样的单质分子中，由同种原子形成的共价键，共用电子对不偏向任何一个原子，这样的共价键叫做非极性共价键，简称非极性键。（2）极性共价键：在化合物分子中，由不同种原子形成的共价键，共用电子对偏向吸引电子能力强的一方，这样的共价键叫做极性共价键，简称极性键。2．比较非极性键极性键成键原子同种元素的原子不同种元素的原子原子吸引电子能力相同不相同共用电子对不偏向任何一方偏向吸引电子能力强的原子成键原子的电性电中性显电性判断依据由同种非金属元素组成由不同种非金属元素组成实例H－HH－ClH－O－H存在①单质中，如H2、N2②共价化合物中，如H2O2③离子化合物中，如Na2O2①共价化合物中，如H2O、H2O2②离子化合物中，NH4Cl四化学键1．化学键概念：使离子相结合或原子相结合的作用力，也就是说，相邻的原子（或离子）之间强烈的相互作用成为化学键。化学键的形成与原子结构有关，它主要通过原子的价电子间的转移或共用来实现。那么如何理解化学键与化学反应的关系呢？化学反应的本质是旧化学键的断裂和新化学键的形成过程。一个化学反应的过程，就是参加反应的原子重新组合的过程；而原子要重新组合，就要破坏原来的相互作用，重新成为自由原子，即破坏原有化学键的过程，我们称为“旧键的断裂”；在重新组合后又要形成新的相互作用，即“新键的形成“，形成了新物质。所以，化学反应的过程既是旧键断裂又是新键形成的过程。值的注意的是：有化学键被破坏的变化不一是化学变化，如HCl溶于水，NaCl熔化等都有化学键被破坏，但都属于物理变化。通过化学键的学习，我们知道化学键分为离子键和共价键，根据化学键类型的不同，又可将化合物分为离子化合物和共价化合物，那么离子键与共价键、离子化合物与共价化合物有什么区别和联系呢？（1）离子键与共价键的比较离子键共价键概念带相反电荷离子之间的相互作用原子之间通过共用电子对所形成的相互作用成键方式通过得失电子达到稳定结构通过形成共用电子对达到稳定结构成键粒子阴、阳离子原子表示方法①电子式，如②离子键的形成过程：①电子式，如②共价键的形成过程：存在离子化合物绝大多数非金属单质、共价化合物、某些离子化合物物质的类别与化学键之间的关系：①当化合物中只存在离子键时，该化合物是离子化合物。②当化合物中同时存在离子键和共价键时，该化合物是离子化合物。③只有当化合物中只存在共价键时，该化合物才是共价化合物。④在离子化合物中一般既含金属元素又含有非金属元素（铵盐除外）；共价化合物一般只含有非金属元素，但个别含有金属元素，如AlCl3也是共价化合物；只含有非金属元素的化合物不一定是共价化合物，如铵盐。⑤非金属单质只有共价键，稀有气体分子中无化学键。（2）离子化合物与共价化合物的比较离子化合物共价化合物概念由离子键形成的化合物以共用电子对形成的化合物粒子间的作用阴离子与阳离子键存在离子键原子间存在共价键熔沸点较高一般较低，个别很高（如SiO2）导电性熔融态或水溶液导电熔融态不导电，溶于水有的导电（如硫酸），有的不导电（酒精）熔化时破坏的作用力一定破坏离子键，可能破坏共价键（如NaHCO3）一般不破坏共价键实例强碱、大多数盐、活泼金属的氧化物中酸、非金属的氢化物、非金属氧化物中【注意】熔融态是否导电是判断离子化合物和共价化合物最可靠的依据，因为所有共价化合物在熔融态时都不导电，所有离子化合物在熔融态时都导电。五分子间作用力和氢键1．分子间作用力（1）概念：分子间存在一种把分子聚集在一起的作用力，叫做分子间作用力，又称范德华力。（2）主要特征：①广泛存在于分子之间；②只有分子充分接近时才有分子间的相互作用力，如固体和液体物质中；③分子间作用力远远比化学键弱；④由分子构成的物质，其熔点、沸点、溶解度等物理性质主要有分子间作用力大小决定。一般来说，对于组成和结构相似的物质，相对分子质量越大，分子间作用力越大，物质的熔、沸点越高。例如：I2＞Br2＞Cl2＞F2；HI＞HBr＞HCl；Ar＞Ne＞He等。2．氢键（1）氢键不是化学键，通常把氢键看做是一种较强的分子间作用力。氢键比化学键弱，比分子间作用力强。（2）分子间形成的氢键会使物质的熔沸点升高。如水的沸点较高，这是由于水分子之间易形成氢键。（3）分子间形成的氢键对物质的水溶性有影响，如NH3极易溶于水，主要是氨分子与水分子之间易形成氢键。（4）通常N、O、F这三种元素的氢化物易形成氢键。常见易形成氢键得化合物有H2O、HF、NH3、CH3OH等。（5）氢键用“X…H”表示。如水分子间的氢键：由于氢键的存在，液态水或固态水常用(H2O)表示。中考英语任务型阅读理解题中考英语任务型阅读理解题PAGE/NUMPAGES中考英语任务型阅读理解题中考英语任务型英语阅读理解题解题技巧实例一：（2009山东泰安）阅读下面的短文，并完成短文后的任务。Wastecanbeseeneverywhereintheschool.Somestudentsaskformorefoodthantheycaneatandothersoftenforgettoturnoffthelightswhentheyleavetheclassroom.Theysaytheycanaffordthesethings.ButIdon’tagreewiththem.Wastecanbringalotofproblems.AlthoughChinaisrichinsomeresources(资源),weareshortofothers,forexample,freshwater.Itisreportedthatwewillhavenocoaloroiltousein100years.Soifwegoonwastingourresources,whatcanweuseinthefutureandwherecanwemove?Thinkaboutit.(3)Ithinkweshouldsaynotothestudentswhowastethingseveryday.Everybodyshouldstopwastingassoonaspossible.Inoureverydaylife,wecandomanythingstoprevent(阻止)wastefromhappening,forexample,turnoffthewatertapswhenwefinishwashing,turnoffthelightswhenweleavetheclassroom,trynottoordermorefoodthanweneed,andsoon.Littlebylittle,everythingwillbechanged.(4)Wastecanbestoppedoneday,ifwedoourbest.任务1：根据要求答题。(请注意问题后的词数要求)1.Listthewastesmentionedinthefirstpassage:(within15words)______________________________________________________________2.Whatproblemscanwastebring?(within20words)(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________任务2：将短文中划线的句子翻译成汉语。3.______________________________________________________________4.______________________________________________________________任务3：请给短文拟一个适当的标题：(within5words)5.______________________________________________________________【答案】1.askformorefood，forgettoturnoffthelights2.(1)We’llbeshortofresources.(freshwater,coaloroil.)(2)We’llhavenothingtouseandnowheretomove./Whatcanweuseinthefutureandwherecanwemove?3.我认为我们应该对那些天天浪费东西的学生说不。4.如果我们都尽力的话，将来有一天浪费就不会发生了。5.Stopwasting/Nomorewasting分析：这道中考题形式多样，在同一道题中出现了收集并整理信息、回答问题、翻译句子、拟标题等多项任务。因此，在未读材料之前，应仔细阅读所给任务，做到心中有数，避免答非所问，从而有效的提高做题的效率和准确率。另外，仔细阅读后不难发现，任务1和任务3题后还有额外的附加要求（within15words，within20words，within5words)，考生稍加马虎，答题字数就容易超出警戒线！如多于任务一的作答，考生很易写上:Somestudentsaskformorefoodthantheycaneatandothersoftenforgettoturnoffthelightswhentheyleavetheclassroom.（共24词）二…….Atthesametime,ifyoufindyouarewrong,besuretocorrectyourselfandapologizetothosethatyouhaveoffended(冒犯).……任务2.Whenyoufindyoumakeamistakeinthechatroom,whatshouldyoudo?_____________________________________________________________________此题考生容易直接抄写原句，而忘记应将人称适当调整，答为：ifyoufindyouarewrong,besuretocorrectyourselfandapologizetothosethatyouhaveoffended..附答案：IshouldcorrectmyselfandapologizetothosethatIhaveoffended.任务型阅读理解不但考查学生阅读理解的能力，还考查学生写的能力，所谓读写结合。所以在写的过程中就应特别注意书写规范：单词的首字母是否应大写，单词拼写无误，单词的词形、词性，句子的语法准确，时态语态正确，固定搭配等等。在翻译句子时尤其要慎重，结合语境，反复斟酌，努力做到万无一失。下面是一道满分为10分的试题，每题2分。Doyouthinkaboutyourparents?“Yes,ofcourse.”Youmayanswer,“IbuyapresentformymotheronMother’sDay.AndIgivemyfatherapresentonFather’sDay.?Thenwhatabouttheotherdaysofayear?Alwaysremembertothinkaboutyourparents.Notjustonsomeimportantdays.Ihaveafriend.Shelivesalone.Herparentsliveinanothercity.OnedayIwenttoseeher.Wehadanicechat.Thenshewantedtomakeacall.Shedialed(拨打电话)thenumber,butthenputthephonedown.Aftertenseconds,shedialedthenumberagain.“Hi,mom…”LaterIasked,“Whydidyoudialthenumbertwice?”Shesmiled,“Myparentsareold.Theycan’tbequicktoansweracall.(1)IalwaysdosowhenIcallthem.Ijustwanttogivethemenoughtime.”Myfriendisagoodgirl.Sheisalwaysthinkingaboutherparents.Youalsowanttobeagoodchild,right?(2)why，her,learn,So,not,from?1.Howshouldwereallythinkaboutourparents?答案一：Notjustonsomeimportantdays.分析：回答不完整，不能完全覆盖答题的信息。不能得分。答案二：Toalwaysremembertothinkaboutyourparents.分析：问题是对方式状语提问，而答句则以目的状语形式出现，尽管意思表达明白，但只能得1分。因此，回答句子一定要依据问句的形式和内容答题。答案三：Weshouldremembertothinkaboutyourparents.分析：回归语境不难发现，答句漏掉一个关键词：always.只能得一分。2.Whydidthegirldialthephonenumbertwice?答案：Herparentsareold.Theycan’tbequicktoansweracall.Shejustwantstogivethemenoughtime.分析：问题是一般过去时态，答句也必须在原文的基础上适当调整。这样的作答只能得一分。3.Whatdoyouthinkofthegirl?答案：Sheisagoodgirlandcareaboutherparents.分析：答句是一个并列句，care应使用第三人称单数形式，给一分。4.将文中划线的句子(1)译成汉语。答案一：我总是这样做，当我打电话给他们时。分析：答案不符合汉语正常语序，给一分。答案二：当我打电话给他们时，我经常这样做。分析：答案未将单词always准确译出，扣0.5分。答案三：当我打给他们时，我总是这样做。分析：答案过于口语化，表达不清晰，给1分。5.将文中划线部分（2）连成一句话。答案：So,whynotlearnfromher.分析：答句句末应为问号，扣0.5分。（2009山东泰安）阅读下面的短文，并完成短文后的任务。Wastecanbeseeneverywhereintheschool.Somestudentsaskformorefoodthantheycaneatandothersoftenforgettoturnoffthelightswhentheyleavetheclassroom.Theysaytheycanaffordthesethings.ButIdon’tagreewiththem.Wastecanbringalotofproblems.AlthoughChinaisrichinsomeresources(资源),weareshortofothers,forexample,freshwater.Itisreportedthatwewillhavenocoaloroiltousein100years.Soifwegoonwastingourresources,whatcanweuseinthefutureandwherecanwemove?Thinkaboutit.(3)Ithinkweshouldsaynotothestudentswhowastethingseveryday.Everybodyshouldstopwastingassoonaspossible.Inoureverydaylife,wecandomanythingstoprevent(阻止)wastefromhappening,forexample,turnoffthewatertapswhenwefinishwashing,turnoffthelightswhenweleavetheclassroom,trynottoordermorefoodthanweneed,andsoon.Littlebylittle,everythingwillbechanged.(4)Wastecanbestoppedoneday,ifwedoourbest.任务1：根据要求答题。(请注意问题后的词数要求)1.Listthewastesmentionedinthefirstpassage:(within15words)_________________________________________________________________2.Whatproblemscanwastebring?(within20words)(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________任务2：将短文中划线的句子翻译成汉语。3.______________________________________________________________4.______________________________________________________________任务3：请给短文拟一个适当的标题：(within5words)5.______________________________________________________________【答案】1.askformorefood，forgettoturnoffthelights2.(1)We’llbeshortofresources.(freshwater,coaloroil.)(2)We’llhavenothingtouseandnowheretomove./Whatcanweuseinthefutureandwherecanwemove?3.我认为我们应该对那些天天浪费东西的学生说不。4.如果我们都尽力的话，将来有一天浪费就不会发生了。5.Stopwasting/Nomorewasting分析：这道中考题形式多样，在同一道题中出现了收集并整理信息、回答问题、翻译句子、拟标题等多项任务。因此，在未读材料之前，应仔细阅读所给任务，做到心中有数，避免答非所问，从而有效的提高做题的效率和