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八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
说课稿：敬畏自然
一.说教材。
(一)教材的地位和作用。
《敬畏自然》是人教版语文八年级下册第三单元第一篇课文。本单元五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性，以不同形式表达了对生存环境的忧患与思考。《敬畏自然》意在让学生从整体上把握人与自然的关系，明白人类应该与自然和谐发展，从而敬畏自然，爱护自然。
(二)确定教学目标。
基于以上对于教材的认识，我确定了以下三个教学目标：
(1) 了解课文内容，理解作者对于自然的看法。
(2) 多角度赏析本文美点，感悟语言的魅力。
(3) 了解人与自然和谐统一的道理，增强环境保护意识。
设计说明： 《新课程
标准
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》指出，教学目标要根据三个维度进行设计，但强调三个方面要相互渗透，融为一体。所以我并没有把它们机械地分裂开来，而是合在了一起。
(三)教学重点、难点。
教学重点： 教学目标(1)，(3)
教学难点： 教学目标(2)
二.说教法学法。
依据以上教学内容，教学目标以及学生的认知水平，我打算运用以下教法学法。
(一) 教法。
《新课标》指出，教师是课堂教学的组织者和领导者。因此，我运用点拨引导法，情境教学法，激发学生的热情，鼓励学生发挥学习的主动性，力求让学生和老师在平等对话过程中进行教学活动。
(二)学法。
“ 学生是学习和发展的主体。”(《新课程标准》)所以，我充分运用自主合作探究的学习方式，采用多种朗读方式，利用圈点勾画法，让学生在读中丰富积累，增强语感，让学生养成良好的学习语文的习惯。
(三)课时安排：
三.说教学程序。
对于本课教学程序的设计，我主要从以下三个方面考虑的：① 简化教学程序，优化教学内容。② 不求面面俱到，但求重点，难点突破。③ 问题由学生提出，过程让学生参与，疑问有学生解决。据此我设计了如下教学思路：
(一)创设情境，导入新课。
课前，我播放张羽的歌曲《落叶》。上课时，我由歌词“我就是落叶，我也有我的美”引入：一片小小的落叶，尚且拥有灿烂的生命，尚且绽放过生命的美丽。那么整个大自然，整个宇宙，更是魅力无穷，神秘无限。所以，我们应该以敬畏的态度对待自然。板书课题。
(二)了解内容，整体把握。
我引导学生看课题，有没有疑问?有什么疑问?学生可能会有以下问题：“敬畏”是什么意思，为什么要“敬畏自然” …… 教师借机引入问题：为什么要“敬畏自然”?而后利用多媒体出示要求：
(1)按照“我们要敬畏自然，是因为_________”的句式回答。
(2)学生默读课文，拿起笔随时做勾画标注。
学生思考，回答理由后，我借机在黑板上板书：阐明理由 应该敬畏。在此基础上引导学生梳理全文思路，并继续板书：否定征服 暗含敬畏 得出结论 怎样敬畏
(三)寻觅美点，合作探究。
我由罗丹的“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”引入本文也处处有美的存在。利用多媒体出示要求：
(1)跳读课文，细读美点，寻找出本文美之所在，并说明理由。
(2)美点可以是一个词语，一个句子，也可以是一个段落;可以从句式角度，修辞角度，也可以从情感角度。
说明： 这个环节，应该给学生充分的时间自主思考，合作探究。而教师要及时给与点拨提示，多加鼓励。根据学生的回答，尽量设计丰富的活动。我想，学生一定能发现很多美点，比如：词语之美，句式之美，修辞之美，情感之美……
(四)巧拟标语，拓展延伸。
在这个环节，我引导学生为每年6月5日的世界环保日拟一条宣传标语。学生拟之前，我做提示，拟标语要简洁明了，生动形象，朗朗上口，感染力强。学生拟好后，交流修改，分小组选出优秀者发言，师生互动
评价
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。最后，我出示一些标语示例。
说明： 这个环节体现学科渗透意识;让学生感悟祖国语言的魅力，并学以致用;启发学生热爱生活，关注生态，保护环境。
(五)总结。
广阔的大自然，浩瀚的宇宙，美丽无穷，神秘无限，我们确实应该敬畏自然，爱护自然。本文语言既具形象之美，又富哲理之思。
(六)作业。
课后研讨与练习，综合训练。
四.说板书设计。
说明：
板书设计简洁明了，条理分明，易于学生理解，掌握内容。
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