水的净化

水的净化水的净化水的净化实验中学化学组一．题目：水的净化二．章节：第四单元第二讲三．教学目标： 1.知识与技能（1）掌握净化水的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点；（2）掌握过滤操作的基本技能及注意事项；（3）了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。 2.过程与方法（1）通过本节课的学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别；（2）培养学生的思考方式，由易到难不断拓展；（3）通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。 3.情感态度与价值观通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识；四...

水的净化水的净化实验中学化学组一．题目：水的净化二．章节：第四单元第二讲三．教学目标： 1.知识与技能（1）掌握净化水的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点；（2）掌握过滤操作的基本技能及注意事项；（3）了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。 2.过程与方法（1）通过本节课的学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别；（2）培养学生的思考方式，由易到难不断拓展；（3）通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。 3.情感态度与价值观通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识；四．教学重点： 1.过滤操作的实验技能； 2.净化水的四种方法的优缺点； 3.硬水软化的方法，以及各方法的优点及缺点。五．教学难点： 1.过滤操作的注意事项； 2.明矾净水与活性炭净水的原理。六．教学策略方法： 1．以学生为主，老师为辅的教学策略，老师应引导学生得出答案，从而加深学生对知识的记忆； 2．同桌相互讨论，以此启发学生们的思维； 3．仔细阅读课本，提炼精华。七．课的类型：实验演示课八．教学媒体： 1.浑浊的湖水，硬水，蒸馏水，稀释的红墨水，明矾，活性炭，肥皂水； 2．烧杯，铁架台，漏斗，滤纸，玻璃棒； 3.多媒体教学。九．教学过程：【导入】请同学们看一篇新闻”重庆领导集体喝粪水并夸赞香甜”. 【生】阅读新闻【导入】相信同学们看到题目的时候都吓了一跳啊,原来是经过层层净化后的"粪水",同学们想过没有这水是如何净化的呢/。我们喝的用的自来水又是来自哪里呢？【生】思考并积极回答：水库【导入】水库的水是纯净的吗？含有些什么呢？【导入】泥沙、水草、鱼、鱼的粪便、垃圾等等

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