八年级数学练习题六

八年级数学练习题六八年级数学练习题六八年级数学练习题五 1.（2016·黑龙江哈尔滨·3分）把多项式ax2+2a2x+a3分解因式的结果是． 2.（2016·江西·3分）如图所示，在▱ABCD中，∠C=40°，过点D作AD的垂线，交AB于点E，交CB的延长线于点F，则∠BEF的度数为． 3．（2016·黑龙江齐齐哈尔·3分）若关于x的分式方程的解为正数，则满足条件的正整数m的值为（） A．1，2，3B．1，2C．1，3D．2， =2﹣ 4．将多项式﹣6a3b2﹣3a2b2+12a2b3分解因式时，应提取的公因式是（） ...

八年级数学练习题六八年级数学练习题五 1.（2016·黑龙江哈尔滨·3分）把多项式ax2+2a2x+a3分解因式的结果是． 2.（2016·江西·3分）如图所示，在▱ABCD中，∠C=40°，过点D作AD的垂线，交AB于点E，交CB的延长线于点F，则∠BEF的度数为． 3．（2016·黑龙江齐齐哈尔·3分）若关于x的分式方程的解为正数，则满足条件的正整数m的值为（） A．1，2，3B．1，2C．1，3D．2， =2﹣ 4．将多项式﹣6a3b2﹣3a2b2+12a2b3分解因式时，应提取的公因式是（） A．﹣3a2b2 B．﹣3ab C．﹣3a2b D．﹣3a3b3 5．（2016▪株洲）已知四边形ABCD是平行四边形，对角线AC、BD交于点O，E是BC的中点，以下说法错误的是（） A．OE=DC B．OA=OC C．∠BOE=∠OBA D．∠OBE=∠OCE 的值为6．（2016贵州毕节5分）若a2+5ab﹣b2=0，则 7. （2016·四川乐山·9分）解方程：1x13. x22x 8. （2016·湖北随州·6分）先化简，再求值：（﹣x+1）÷，其中x=﹣2．广西桂林·8分）五月初，我市多地遭遇了持续强降雨的恶劣天气，造成部分地区9.（2016· 出现严重洪涝灾害，某爱心组织紧急筹集了部分资金，计划购买甲、乙两种救灾物品共2000件送往灾区，已知每件甲种物品的价格比每件乙种物品的价格贵10元，用350元购买甲种物品的件数恰好与用300元购买乙种物品的件数相同（1）求甲、乙两种救灾物品每件的价格各是多少元？（2）经调查，灾区对乙种物品件数的需求量是甲种物品件数的3倍，若该爱心组织按照此需求的比例购买这2000件物品，需筹集资金多少元？ 10．（2016▪青海）如图，在▱ABCD中，点E，F在对角线AC上，且AE=CF．求证：（1）DE=BF；（2）四边形DEBF是平行四边形．

                    本文档为【八年级数学练习题六】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

你可能还喜欢

最新资料

资料动态

专题动态

is_005190

暂无简介~

格式：doc

大小：6KB

软件：Word

页数：2

分类：初中语文

上传时间：2017-07-15

浏览量：177

热点搜索

人行征信查询授权书小小爱因斯坦看世界红蓝光治疗仪红详解排球（正手发高远球） STM32F103RCT6使用说明在对口帮扶捐赠座谈会上的致辞送审常用版海鲜价目表谢谢你，让我认识了我自己____________ 基态多电子原子核外电子排布小学语文资料包最新十一种正方体平面展开图图例(打印)精品课件国务院发布的《建设工程质量管理条例》释义（7）质谱的图谱分析海量网络信息教学资源的优化整合(可编辑) 人行征信查询授权书小小爱因斯坦看世界红蓝光治疗仪红详解排球（正手发高远球） STM32F103RCT6使用说明在对口帮扶捐赠座谈会上的致辞送审常用版海鲜价目表谢谢你，让我认识了我自己____________ 基态多电子原子核外电子排布小学语文资料包最新十一种正方体平面展开图图例(打印)精品课件国务院发布的《建设工程质量管理条例》释义（7）质谱的图谱分析海量网络信息教学资源的优化整合(可编辑)