二下认识角
教学设计
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《认识角》教学设计
教学内容:北师大版二年级数学第六单元第一课时认识角。 教学目标:
1、结合生活情境,从物体表面的角抽象出数学图形的角,知道角的各部分名称,符号、读法、记法。
2、通过让学生使用工具和材料来制作一个活动角,在玩角的过程中探究角的大小与什么有关与什么无关,在比较角的大小的过程,体验解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
策略的多样性,培养学生的动手实践能力和创新意识。
3、在合作中培养协作精神,培养学生的数学交流能力,增强学习数学的信心。
教学重点:在直观感知中抽象出角的形状,认识角各部分的名称。 教学难点:从物体表面的角抽象出数学图形的角,体验理解角的大小与两条边张开的程度有关,与边的长短无关,探索比较角的大小方法(重叠法)。
教具准备:五角星、三角板、吸管、图钉、边可以变长变短的活动角、硬纸片的角、课件。
学具准备:学具袋(吸管,图钉,硬纸片的角,正方形纸,) 教学流程:
一、课前交流。
师生互动游戏
【设计意图】拉近师生之间的距离,调动学生的积极性,激发学习兴趣。