园林植物遗传育种学-电子教案-杜晓华 第9章 种质资源

第九章园林植物种质资源本章重点 我国园林植物种质资源的概况 种质资源分类 种质资源的收集、保存、创新和利用第一节种质资源的概念与分类一、种质资源的有关概念1、种质（germplasm）指决定生物遗传性状，并将其遗传信息从亲代传给子代的遗传物质的总称。2、种质资源（germplasmresources）是把一切具有一定种质或基因的生物类型统称为种质资源，既携带种质的载体。可以是群体、个体，也可以是器官、组织、细胞、个别染色体乃至DNA片断。3、园林植物种质资源：指包含一定的遗传物质， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现一定的优良性状，并能将其遗传性状传递给后代的园林植物资源的总和，包括野生种、半野生种和各种栽培类型。雪松华北落叶松油松4、其他有关概念（1）绝灭种（extinctspecies）：在目前的自然分布范围内，这种植物个体已找不到的种群。（2）濒危种：先前在它的整个分布区或某个分布区，是一个重要组成部分，但目前已处于有绝灭危险的境地。（3）渐危种：某些植物由于人为或自然的原因，可预见它在整个分布区或某个分布区的重要位置会发生变化，很可能成为濒危种类。（4）稀有种：特有的单种科、单种属或少种属的代表植物，它们在自己的分布区数量少，有的种类可能群居在一起，有的则零星分布，但未处于灭绝的境地。二、种质资源工作的概况和意义（一）种质资源工作概况1.我国“世界园林之母”，种质资源丰富。 拥有的种数占世界总种数的比重大多在60%～70%。 中国特有的种类：银杏，金钱松、银杉，杉科的水杉、水松，木兰科的观光木、鹅掌楸、玉兰，蓝果树科的珙桐，以及梅花、桂花、菊花、翠菊荷花、牡丹、紫斑牡丹、黄牡丹、月季、巨花蔷薇等闻名世界。 特殊优异的栽培类型和品种：黄花凤仙、黄香梅、红木、红花含笑等。(二）种质资源的重要性1、种质资源是开展育种工作的物质基础2、种质资源是不断发展新观赏植物的主要来源3、适应生产发展，需要发掘更多的种质资源（三）保护种质资源的迫切性1、植物种质资源的多样性面临着严重危机2、种质资源多样性的流失3、抢救种质资源刻不容缓 第二节栽培植物起源中心与园林植物品种来源一、栽培植物起源中心（一）瓦维洛夫的作物起源中心学说1、学说要点：①世界上某些地区集中表现有一些栽培植物的变异。②有些栽培植物起源于几个地区，即有几个起源中心。③栽培植物起源中心集中蕴藏着栽培植物的种和品种。④绝大部分栽培植物发源于古文明国家。⑤栽培植物有品种多样性的地理分布规律。2、八大起源中心（1）中国起源中心中国水仙、芍药、牡丹、菊花、桃、杏、梅、华李、华樱、华栗、贴梗海棠、榆叶梅、木瓜、银杏、枇把、杨梅、腊梅、苏铁、樟、杜仲、桃金娘、山茶、刚竹、青篱竹等。刚竹印度橡皮树(2)印度起源中心薯蓣、落葵、海芋、姜黄、柠檬、柑橘、酸橙、枸橼、余甘子、山柰、椰子、植香、印度橡皮树、散沫花、虎尾兰等。(3)中亚起源中心(包括印度西北部、克什米尔、阿富汗、塔吉克和乌兹别克)： 豌豆、蚕豆、胡萝卜、芜菁、洋葱、蒜、菠菜、芫荽、洋梨、扁桃、枣、葡萄、苹果、胡桃、阿月浑子、杏、樱李、樱桃类等。(4)近东起源中心 包括小亚细亚、伊朗、外高加索 莴苣、韭葱、甜瓜、南瓜、胡萝卜、甘蓝、无花果、石榴、葡萄、洋梨、榅悖、胡桃、扁桃、欧洲甜樱桃、欧榛、月桂、罂粟、番红花等。(5)地中海起源中心 豌豆、蚕豆、甘兰、芹菜、茴香、大蒜、洋葱、大黄、萝卜、美国防风、黑芥、白芥、甜菜、荆豆、麝香草、薰衣草、油橄榄、月桂、突厥蔷薇、羽扇豆、三叶草等。三叶草(6)埃塞俄比亚起源中心豇豆、西瓜、芫荽、黄秋葵、埃塞俄比亚巴蕉、咖啡、油棕等。(7)中美起源中心 包括墨西哥南部及中美洲起源中心。 菜豆、刀豆、番茄、辣椒、南瓜、仙人掌、龙舌兰、虎皮兰、凤梨等。(8)南美起源中心 包括秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚 马铃薯、番茄、辣椒、南瓜、番石榴等。番石榴3、我国园林植物种质资源（1）特点 种类繁多、变异丰富 分布集中 特点突出、遗传性好银杏大黄牡丹 有些植物种类还具有特殊的抗逆性，是园林植物育种的珍稀原始材料和关键亲本。紫斑牡丹腊梅山茶第三节种质资源工作的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 一、种质资源的分类（一）根据来源1、本地种质资源在当地的自然和栽培条件下，经长期的栽培与选育而得到的植物品种和类型。它是选育新品种时最主要、最基本的原始材料。具有取材方便，对当地自然、栽培条件有高度适应性和抗逆性等方面的优点，也具有遗传性较保守，对不同环境适应范围窄的缺点。2、外地种质资源 指由国内不同气候区域或由国外引进的植物品种和类型。它们反映了各自原产地区的生态和栽培特点，具有多种多样的生物学、经济学上遗传性状，其中有些是本地种质资源所欠缺的，特别是来自起源中心的材料，集中反映了遗传的多样性，是改良本地品种的重要材料。 在育种上有时还特意选用产地距离远的品种或类型为杂交亲本，以创造遗传基础丰富的新类型。也可直接对外地种质资源进行引种、驯化。但是外地种质资源对本地区的自然和栽培条件的适应能力较差。3、野生种质资源 包括栽培植物的近缘野生种和有潜在利用价值的植物野生种。这些种质材料是在自然条件下经长期适应进化和自然选择形成的，此资源是指未经人们栽培的自然界野生的花卉观赏植物，在局部地区内栽培的品种，还包括那些过时的或零星分布的品种。 它是长期自然选择的结果，具有高度的适应性和抗逆性，或者具有栽培植物所欠缺的某些重要特性。一些在目前看来还不特别重要的某些潜在有利性状。4、人工创造的种质资源 人工创造的种质资源包括人工诱变产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等。这些材料是培育新品种和进行有关理论研究的重要遗传资源。具有比自然资源更新更为丰富的遗传性状。（二）按亲缘关系分类1、初级基因库 库内的各资源间能杂交，正常结实，无生殖隔离，杂交不实或杂种不育。2、次级基因库　此类资源间的基因转移是可能的，但存在一定的生殖隔离，杂交不实或杂种不育，必须借助特殊手段才能实现基因转移。3、三级基因库亲缘关系更远的类型。彼此间杂交不实，杂种不育现象更明显，基因转移困难。二、种质资源的考察1、种质资源考察前的准备（1）组织准备。（2）收集资料。2考察方法与步骤（1）选择考察地点与路线。（2）实地调查记录。（3）资料的整理与总结。3、考察的主要内容（1）考察的对象。　考察对象主要是品种资源的复查，野生花卉种质资源的调查，种类、品种、代表植株的调查。（2）调查的主要内容。　一般是来源、栽培历史、分布特点、生产反应等。生物学特性包括生长开花习性、物候期、抗性等；形态特征包括植株、茎、叶、花、果实、种子等；观赏与经济性状主要是产量、品质、用途等。 20世纪以来，种质资源搜集已成为一项重要事业。许多国家成立专门机构，组织专业队伍，到种质资源丰富的地区系统搜集种质材料，为植物育种和生产积累了物质基础。 美国农业部设立引种办公室，1897-～1970年，共派出考察队150次，从世界各地引进了大量种质资源，奠定了美国种植业的基础。俄罗斯的瓦维洛夫及其同事在20世纪20年代和30年代进行了200次考察，到达60多个国家，搜集约15万份材料。三、种质资源收集（一）种质资源收集原则：①根据收集的目的和要求、单位的具体条件和任务，确定收集的对象，包括类别和数量。②收集范围由近及远，根据需要先后进行。③种苗的收集应遵照种苗调拨 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，注意检疫。④收集工作应细致周到、清楚无误，做好登记核对，尽量避免材料的重复和遗漏。（二）种质资源收集的方法1.直接收集2.交换、购买（征集）（一）自然保存法 也叫就地保存。就是种质资源在原来所处的生态环境中，不经迁移，采取措施加以保护。如划定自然保护区、国家公园、人工圈护稀有的良种单株及历史上遗留下来的古树名木。稀有种、濒危种一般也应用此法。至1991年我国已建各种类型保护区707处，面积达5000hm2，约占国土总面积的5.5％，如阿尔金山、太白山、西双版纳、卧龙、鼎湖山、梵净山等自然保护区。四、种质资源的保存西双版纳西双版纳（二）种植保存法 种植保存是将种质材料迁出自然生长地，集中改种在植物园、树木园、品种资源圃、种质资源圃等处保存。 例如：武汉梅花研究中心1993年建成了中国梅花品种资源圃。中国和世界各地许多植物园、树木园、观赏植物资源圃、果树种质资源圃、药用植物资源圃等，也是种质保存的重要场所。梅花（三）组织培养保存法（四）种子保存法种子有两类： 一类为“正常型种子”，绝大多数植物种子属于这一类，要求低温干燥的条件下保存； 另一类称“顽拗型”(recalcitrant)种子，如核桃、栗、榛、香榧等，当种子含水量降低到12％～31％（因种类而异）生活力即下降，不能在低温干燥条件下贮藏，其保存方法尚未真正解决。一般贮藏温度为5～20℃。（五）基因文库保存 基因文库保存是利用DNA重组技术，将种质材料的总DNA或染色体所有片段随机连接到载体上(如质粒、黏性质粒、病毒)，然后转移到寄主细胞(如大肠杆菌，农杆菌)中，通过细胞增殖，构成各个DNA片段的克隆系。在超低温下保持各繁殖系生命，即可保存该种质的DNA。（六）超低温种质保存法 具体方法：1、选择材料2、材料的预处理3、降温4、化冻及生活力测定①再培养法②二醋酸酯荧光素染色法③TTC法（氯化三苯四氮唑还原法）第五节种质资源的研究、评价、利用与创新一、研究与评价①分类学性状的研究。 植物学性状鉴定描述每份材料的植物学性状，一般有茎、叶、花、果实、种子的形态特征，如上述器官的形状、大小、颜色、有无刺或茸毛等。侧重鉴定花和果实的性状，因为这些性状是重要的植物分类依据。②生物学特性的研究。包括在自然环境成人工控制环境中，测定种质的生长发育习性、物候期和环境因子，通过 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 二者之间的关系，了解种质材料的生长发育规律。观赏特性的研究。④抗性与适应能力的研究。⑤分子生物学研究二、利用与创新 经过鉴定，具有优良性状的种质材料，可直接从中选出优良个体培育成新品种。也可作为亲本，通过杂交、人工诱变及其他育种手段创造出新的种质资源，为育种提供丰富的材料。并从其后代中选出优良变异个体培育成新品种。 种质资源的利用方式：引种栽培；驯化栽培；作为育种材料进行种质转育（杂交、回交、系统育种等）；种质资源的创新（诱变育种、基因工程等）等。