论网络语言的隐喻_转喻认知机制_郭

论网络语言的隐喻_转喻认知机制_郭 第27卷　第4期2008年8月 江汉大学学报(人文科学版) JournalofJianghanUniversity(HumanitiesSciences)Vol.27　No.4 Aug.2008 论网络语言的隐喻、转喻认知机制 郭　艳,肖美华 (湖南工业大学株洲师专校区外语系,湖南株洲412007) 　　摘　要:隐喻和转喻是人类基本的思维方式和认知机制。网络语言的产生是隐喻和转喻思维的结果。施喻者突显了始源域和目标域在某一点上的相似性,或以事物间的邻近联想为基础,在相接近或相关联的不同认知域中,用一个突显事物替代另一个事物,从而成功地创造出生动形象的网络语言。 关键词:网络语言;隐喻;转喻;始源域;目标域 中图分类号:H08　文献标识码:A　文章编号:1006-6152(2008)04-- 　　互联网拉近了人与人之间的距离,使人们沟通 起来更加方便。网络沟通在很多情况下是没有声音、图像的实时交流,为了简短明了、快速省力、自由灵活,网民们在与对方进行文字交流时创造了大量的“网络语言”。这些网络语言形象生动,个性与情绪跃然眼前。网络语言通常结合了多种语言的特点,如汉语、英语、符号及阿拉伯数字,并且还伴随着多种修辞方法,常常具有生动、形象、幽默、风趣等特点。本文就从隐喻、转喻认知机制的基础上解释网络语言现象。 [1] 早在1956年,Jakobson就提出转喻和隐喻是人类最基本的能力。他没有局限于对隐喻、转喻进行辞格研究,而是将这两种辞格视作整个语言的一套生成模式。隐喻是不同认知域之间的投射,即用一个概念来替换另一个概念,两者存在着某种相似性;转喻是相接近或相关联的不同认知域中,一个突显事物代替另一个事物,如部分与整体、容器与功能或内容之间的替代关系。 [2] 似。施喻者往往是突显了两个事物中的某一外在特 [3] 征或内在特性,寻求彼此的相似性。 1.语言形式的隐喻在网络语言中,用“恐龙”指“丑女”,“青蛙”指“丑男”,实际上是施喻者在始源域“恐龙”“青蛙”和目标域“丑女”“丑男”之间寻找到了彼此的相似性:“恐龙”在这里并不指已经在地球上消失了上万年的生物,而是通过其字面意思“令人恐怖的事物”后突显了“令人恐怖,不忍看”这一侧面,映射到“丑女”的“难看”上,两者各自的侧面一经突显,彼此的相似性就随之十分明显,隐喻也就自然而成了;同样,“青蛙”的“眼睛突出,肚子鼓胀,很难看”这一侧面也被映射到“丑男”的“丑”上,相似点一经发现,就不难理解网民们用“青蛙”指代“丑男”了。依此类推,“晕”“灌水”“顶”“楼上楼下”“楼主”“顶楼”等分别替代了“搞不懂”“发帖子”“支持”“帖子中的上下部分”“发起该主题的人”、“第一个贴”,都是施喻者成功地突显了某一点上彼此的相似性,创造了隐喻。 网络语言中还运用了非常多的谐音,这是“语 [4] 音隐喻(phoneticmetaphor)”的表现。不管是数字谐音还是文字谐音,都是通过发现始源域与目标域之间发音上的相似点,经过施喻者的联想,在特定的语境中形成的。如“偶”指“我”,“果酱”指“过奖”,“酱紫”指“这样子”,“那样子”可以用“酿紫”表示,“霉女”指“美女”,“表”指“不要”,“稀饭”指“喜欢”,“斑竹”指“版主”,“粉”指“很”,“木油”指 一、网络语言中的隐喻认知 隐喻认知的解读实质上是隐喻相似性的解读。人类很早就学会在两个事物之间寻找它们的相似性突显,借用始源域的形象,加强目标域的表达效果,这就是作为思维形式的隐喻所形成的过程。隐喻的相似性其实就是指始源域与目标域两者之间的相似性,而这两者之间的相似性在本质上就是指两者在某一面或某一点上的相似,而非指两者整体上的相 　　收稿日期:2008-06-15 作者简介:郭　艳(1973-),女,湖南娄底人,湖南工业大学株洲师专校区外语系讲师,主要从事社会语言学、理论语言学研究;肖美华(1959-),女,湖南醴陵人,湖南工业大学株洲师专校区外语系副教授,主要从事应用语言学研究。 2008年第4期郭　艳,肖美华:论网络语言的隐喻、转喻认知机制 　　 “没有”,U表示you,IC表示Isee,“+U”指“加 油”,等等。还有数字谐音如“7998”指“去走走吧”,“765”指“去跳舞”,“520”指“我爱你”,“3456”指代“相思无用”,“58376”指“我不生气了”,“740”指代“气死你”,“9494”意为“就是就是”,“1414”表“意思意思”,“995”表示“救救我”,“886”指“拜拜喽”,等等。 2.非语言形式的隐喻 隐喻不但存在于语言之中,还存在于非语言领域,如美术、电影的模式中。一幅画、一组蒙太奇意象、一个具体模型,它们都可潜在地成为隐喻。 [5] 次作用的结果。如:网民们用MM代指“女性”,这 是以部分代整体的形式,借用“美丽的眉毛”代替所有的女性,然后又把“美眉”的拼音měiméi缩略成MM,以求简洁、快速,这是创造者们通过多次的转喻思维的结果。还有人们用哭泣声表示哭,这是突显的范畴成员代表整个范畴,而“55555……”与人的哭泣声相似,通过语音隐喻,网民们用“55555……”幽默地表达了“哭”的概念。又如sofa,也可说成“沙发”,意为“sofast(如此之快)”,它形容在BBS中第一个回帖的人。首先,施喻者发现始源域sofast与目标域“第一个回帖的人”存在相似点“快”;于是创造出隐喻的sofast;然后,通过转喻思维,将sofast缩略成sofa;最后通过语音隐喻,用汉语的“沙发”来表示,毫不相干的“沙发”与“第一个回帖的人”通过几次的隐喻和转喻,就这样联系到了一起。 网络语言中有很多是通过一幅画来表达情感意识,或用符号表征一个事物或概念。如“:)”抓住了人笑的关键特征:眼睛眯得很小,嘴角上翘,于是符号集(冒号+括号)“:)”与“开心”就借助“笑”这一相似性连接在一起。利用符号来表达说话者的喜怒哀乐的方式不但风趣幽默,而且直观形象,常常能收到其他语言文字所无法表达的效果。类似的还有很多,如不开心用“:(”表示;兴高采烈可以用“ 0 ”表示;而“T T”则表示泪流满面;“Zzzz??”表示睡觉;“#”表示无可奉告,等等。 四、结　语 隐喻和转喻作为人们重要的认知方式,对人们 认识事物、语言的发展都起到了重要的作用。在网络语言这种新的语言现象中,网虫们用比常人更敏锐的观察力和联想能力,通过隐喻或转喻的思维方式创造出了许许多多生动形象的词语。参考文献: [1]　JakobsonR.FundamentalsofLanguage[M].TheHague: Mouton(1980),1956. [2]　赵艳芳.认知语言学概论[M].上海:上海外语教育出 版社,2000:116. [3]　王文斌.隐喻的认知构建与解读[M].上海:上海外语 教育出版社,2007:298. [4]　Fónagy,Ivan.WhyIconicity[M]//InNänny,Max＆ Fischer,Olga(eds.)FormMimingMeaning———Iconici-tyinLanguageandLiterature.Amsterdam:JohnBenja-mins,1999:19. [5]　谢之君.隐喻认知功能探索[M].上海:复旦大学出版 社,2007:65. [6]　董成如.转喻的认知解释[J].解放军外国语学院学 报,2004(3):6. 二、网络语言中的转喻认知 与隐喻相同,转喻也是丰富语言的重要手段。转喻即用突显、易感知、易记忆、易辨认的部分代替整体或其他部分,或用具有完形感知的整体代替部 分的认知过程。语言形式与形式之间、语言形式与其所指物以及所指概念与所指物之间都存在转喻关系。 [6] 在涉及转喻的语言现象中最显著的就是缩略语。缩略是指为了用语的经济而对某些事物称谓中的成分进行有规律的节缩或省略,缩略语则是缩略后形成的简短的语言单位,用以替代原语言形式表义,是语言形式与形式之间的转喻。在网络世界,缩略语同样屡见不鲜。如BT表示“变态”,是拼音biàntài的缩略,SL表示“色狼”,是拼音sèláng的缩略,GF是girlfriend的缩略,BF是boyfriend的缩略,DL是download的缩略,等等。 三、网络语言中隐喻、转喻的复合认知 在网络语言中,还有很多的词汇是隐喻和转喻思维共同作用的结果,还有的是经过隐喻或转喻多 责任编辑:王咏梅 (E-mail:wym@jhun.edu.cn)