《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》优秀实用课件

23诗词曲五首南乡子·登京口北固亭有怀过零丁洋山坡羊·潼关怀古实用课件制作：涡阳八中臧文清汉乐府、歌行、宋词、律诗、元曲，本课中的诗词，呈现出五种不同的体裁，散发出各自不同的魅力。《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》都与战争有关，却抒发了不同的感情。《南乡子·登京口北固亭有怀》与《山坡羊·潼关怀古》都是怀古伤今，所表达的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 却是大相径庭。而《过零丁洋》则是出自民族英雄的内心呼喊。学习目标1、有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲，理解作者表达的思想感情。2、品味语言，体会诗歌优美的意境。3、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。学习目标南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾辛弃疾，南宋词人，字幼安，别号稼轩居士。他是伟大的豪放派词人，与苏轼齐名，号称“苏辛”。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。辛弃疾还是武艺高强、侠肝义胆的英雄。公元1162年，23岁的辛弃疾受北方起义军首领耿京的委派，从山东济南赴建康（今江苏南京）面见宋高宗，联络共同抗金之事。在完成使命返回山东途中，他听说叛徒张安国杀害耿京，投降金朝，起义军已溃散，便立即率领50名骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张安国，策马飞奔，星夜渡江，直到建康，将叛徒交南宋朝廷处置。作者简介辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久（即第二年阳春三月），改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。他登临京口（即镇江）北固亭时，凭高望远，触景生情，感慨自己报国无门，抚今追昔，写下了本词。背景简介读音停顿何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。dōumóu南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。头盔，这里指代士兵译文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。然而，却沦陷金人之手。从古到今，有多少国家兴亡大事呢，不知道，就像长江的滚滚东流，永远也流不尽。当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”疏通文意兴盛与衰亡连绵不尽的样子占据千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流中原地区赏析“何处望神州？满眼风光北固楼”。倒装句，即“满眼风光北固楼，何处望神州？”此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。望神州何处？弦外之音是中原已非我有了！作者触景生情，悲愤不已，于是站在北固楼上，不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。　 设问句，开篇这突如其来的叩天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。诗歌赏析赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。运用设问，自问自答。这问句纵观千古成败，意味深长，回味无穷。“不尽长江滚滚流”既是诗人眼前所见，又将大江和历史相联系。从古到今不知有多少国家大事都像长江水一样逝去，词人胸中此时不尽愁思和感慨，恰如这长流不息的江水，为下文抒情奠定基调“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。诗歌赏析年少万兜鍪，坐断东南战未休。实写史事。“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。用典：借对青年孙权英雄有为、不惧强敌的盛赞，讽刺当朝文武之辈的庸禄无能、怯懦苟安，委婉地暗示了对于朝廷苟且偷安的不满。同时也表达自己的忧国忧民的情怀。诗歌赏析赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。设问。异乎寻常的第三次发问，采取直问直答的形式，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。意在言外，耐人寻味。诗歌赏析词的上阕和下阕分别写了什么内容？上阕写景。以问句起，以答句结，使人触景生情，不胜感慨。下阕怀古。使用典故，借古讽今，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑、讽刺。诗歌赏析主旨作者借古讽今，通过赞扬孙权为天下英雄，表达了对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，也流露出他对收复中原的强烈愿望。诗歌赏析写作特色（1）把写景和抒情、议论密切结合起来，而且都是围绕着“登北固楼”的主题，大处落墨，视野开阔：远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水；抒情则只集中于慨叹“千古兴亡”的悠远难追；议论则也仅仅赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大雄壮。能在小令中包含如此重大的题材内容，气势又如此壮阔，古今词中实不多见。（2）全词的层次极为分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。（3）熔经铸史，借古讽今，毫无斧凿痕迹。　诗歌赏析这首词熔经铸史，借古讽今。在写作技巧上有三个特点：一是把写景和抒情、议论密切结合起来。二是层次极为分明。三是融古人语言入词，活用典故成语。作者通过称赞孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，也流露出他强烈的爱国情怀。小结南乡子·登京口北固亭有怀对景抒怀北固楼——望神州千古兴亡，江水流下阕坐断东南无敌手生子当如孙仲谋借古讽今赞天下英雄抒兴亡之感板书上阕1、根据课文内容填空：（1）《南乡子·登京口北固亭有怀》中代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 是：______。___________________。 （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中化用《登高》中的句子是：___________________。不尽长江滚滚流　课堂 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 曹刘生子当如孙仲谋2、下列分析不正确的一项是（）A.这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。B.“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。D.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。B课堂检测过零丁洋文天祥文天祥(1236-1283)，字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。南宋政治家、文学家。宋理宗宝佑四年（1256）考取状元（进士第一名）。历任湖南提刑、知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品有《文山先生全集》。作者简介这是一首咏志诗。祥兴元年（1278），文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称‘好人！好诗！’竟不能逼。”背景简介读音停顿辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青。liáo过零丁洋文天祥gāngē韵脚：双数诗行末尾押韵的字，星、萍、丁、青、经，押“ing”韵huánɡ辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。指战争浮萍稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照汗青。疏通文意因精通一种经书，通过科举考试得官指遇到朝廷选拔指史册四周年孤苦无依的样子红心，比喻忠心首联写了诗人一生经历的哪两件大事？①寒窗苦读，进入仕途。②烽烟四起，艰苦抗元。诗歌赏析首联中哪两个词语写出了这两件事给作者的感受？作者为什么会这样感受呢？“辛苦”“寥落”。作者辛辛苦苦奋斗，却没有改变南宋王朝的命运。（古人的理想：兼济天下；修身齐家治国平天下）赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。颔联，运用比喻和对偶，把危亡的国势比作风中的柳絮，把自己坎坷的身世比作雨中的浮萍，形象地书写了国破家亡的悲哀；作者将”国家”与“自身”联系在一起，暗示国家命运和个人命运紧密相连，都历经艰辛危苦。对偶修辞，增强了诗歌的韵律美。抒发了作者的爱国深情。诗歌赏析颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义？表达了作者怎样的情感？颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。颈联一语双关，两个“惶恐”“零丁”，第一个表地名，第二个写心情，写出了国家形势的险恶和自身境况的危苦。表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。诗歌赏析赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。　　尾联用反问的修辞，以议论的表达方式直抒胸臆，点名主旨表明诗人舍身取义、以死明志的决心，充分体现了他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。这千古传诵的 名言 关于文明礼仪的名言关于文明的名言关于礼貌的名言名言下载创新有关的古诗文名言 ，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。诗歌赏析主旨这首七言律诗，通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和舍身取义、以死明志、为国捐躯的豪情壮志。诗歌赏析写作特色（1）全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉。（2）诗歌前面六句渲染了忧愤悲苦的情调，结尾两句转而谱写出激情慷慨的绝唱，这样的情调转换起到了震撼人心、感天动地的效果。（3）比喻、双关、对偶等修辞的运用，起到了巧妙的效果。诗歌赏析全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。前六句悲苦欲绝，后两句高昂振奋，构成了全诗沉郁悲壮的风格。小结文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是一个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。苏武执汉节牧羊十九年。民族英雄岳飞精忠报国，最终死在风波亭上。朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。刘胡兰在敌人的铡刀下慷慨就义。……拓展延伸你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——明.于谦《石灰吟》安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——唐.李白《梦游天姥吟留别》生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋.李清照《乌江》人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿    拓展延伸颈联　　　　　尾联：以死明志过零丁洋首联：回顾一生颔联：国破家亡追忆过去感叹眼前丹心垂史映照千古板书深爱沉痛悲愤忧惧1、根据课文内容填空：（1）《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是___________________________。2、《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情怀的语句是：_______________________________。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青课堂检测山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍1、根据课文内容填空：（3）文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：________________，______________。 （4）文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：______________，______________。 辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星课堂检测山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍1、根据课文内容填空：（5）《过零丁洋》第二联用“________”和“________”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。课堂检测风飘絮雨打萍2、下列说法有误的一项是（）A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。D课堂检测3、全诗的情感基调有一个从忧愤悲苦到慷慨激昂的转变，这体现在哪一句？（）A．第①句B．第②句　　　C．第③句D．第④句D课堂检测山坡羊·潼关怀古张养浩张养浩(1270-1329),字希孟，号云庄，又称齐老野人，济南（今属山东）人。元代文学家。所作散曲以豪放著称。张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等。作者简介潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年（1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。他隐居后，决意不再涉仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年迈，毅然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。他死后，“关中之人，哀之如先父母”（《元史·张养浩传》）。这首曲便写于应召往关中的途中。《元史·张养浩传》说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。”张养浩在“关中大旱”之际写下了这首《山坡羊》。背景简介散曲是曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事。形式包括小令、带过曲、套数三种形式。主要形式有小令、套数。小令：散曲的一种形式，单独的一支曲子，称为小令。套曲：散曲的一种形式，由几支同一宫调的曲子联缀而成的曲，称为套曲。文体知识读音停顿峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。tónɡ山坡羊·潼关怀古张养浩chóuchúquèxīngluánxíng峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。比喻气势强盛，不可阻遏迟疑不决，这里形容心潮起伏译文：（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。疏通文意指长安外有黄河，内有华山，是为表里汇聚、聚集经过的地方赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。对偶。一句写山，一句写河，也是“山河表里”之意。山聚、涛怒，采用拟人手法，将山河人格化。“聚”赋予群山以守卫潼关的生命和意志，从视觉上写出了潼关被群山包围的险要地势，化静为动；“怒”字，从听觉上写出了黄河水奔腾汹涌的气势。从视觉和听觉两方面极言潼关地势险要。第三句写潼关位于群山重重包围之处，黄河奔流其间。“山河表里潼关路”之感便油然而生，至此潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也为下文抒情、议论做铺垫。诗歌赏析“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。诗歌赏析怎样理解“宫阙万间都做了土”？这是国家由盛而衰的写照。为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？这表现了作者什么样的思想感情？一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一个朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓！这两句用议论直抒胸臆，点明中心，揭示了封建政治给人民带来的苦难，表达了作者对人民的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤慨。非常精辟。诗歌赏析给这首曲划分层次，概括大意。第一层（第1句）：写潼关的雄伟气势。第二层（第2句）：写作者途经潼关时的所见所感。第三层（第3句）：总写作者的感慨。诗歌赏析主旨这首曲借凭吊潼关古迹来抒怀，表达了悲愤伤感之情，揭示出人民悲惨命运的根源所在，表达了作者对人民的深切同情（关心百姓疾苦、忧国忧民的思想感情）。诗歌赏析写作特色写景、抒情和议论有机地融为一体。开头从写景入手，大处落墨，写出潼关地势的险要、气象的雄浑。曲中即便是在对山川景物的描绘中，作者也不是单纯写景，而是渗透着自己强烈的主观感情。运用拟人手法，赋予山河以人的秉性。“望西都”以下，咏史和抒情紧密地结合在一起。曲尾评议历代兴亡和人民群众的关系，引人深思，而且议论中蕴含深沉的感叹和悲愤的情感。诗歌赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化。如果这首曲子的曲意仅仅停留在“宫阙万间都做了土”上，那么它仅仅宣扬了佛家“一切皆空”的思想，它与其它怀古诗的主题并无多大区别。在否定历史的同时，也否定了积极有为的人生态度。正因为最后两句就使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。这首曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦的深切同情与关怀。小结山坡羊·潼关怀古写景抒情议论望：宫阙万间意：伤心秦汉同情劳动人民板书山：峰峦如聚河：波涛如怒雄伟险要兴：百姓苦亡：百姓苦无限感慨点明主旨1、根据课文内容填空：（1）《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是:__________,__________，________________。 （2）《山坡羊潼关怀古》的主旨句是：___，______；___，______。  兴百姓苦亡百姓苦课堂检测峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路。1、根据课文内容填空：（3）《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是:__________，_________，_______________。 课堂检测峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路2、选出赏读有误的一项（）A.这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史主题:在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。B."峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路"，只从视觉角度写出潼关的险峻。C."伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。"这两句看起来只是回顾历史，没有提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。D."兴，百姓苦；亡，百姓苦"此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质，从深化了全曲的思想内容。B课堂检测再见