七年级语文读本阅读指要迟到文中说父亲“管教我很严，很严很严”；具体表现在哪些方面？文章的第18段中“打开”“拿”“递”“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？“爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”。对爸爸的这种教育方法，你是怎么看的？文中哪一句体现了父亲对我的爱？成长的桥给文中加点的字注间和按注意填字讪笑懵懵懂懂（）不安文中第2段记述了自己刚上学的种种“笨”的表现，如“脚板印”“扫玻璃碴”等，联系后文，谈这样写的用意是什么？文中说“我”因为偶然的坠楼事件，被“摔开了窍，变聪明了”，果真如此吗？“我”“开窍”的原因到底是什么？谈谈你的理解。结合你自己的经历，谈谈你对“成长的桥”的理解。邓稼先与杨振宁给加点的字注意元勋一幢读了邓的信以后，杨振宁为什么流泪？此细节在文中的用意是什么？文章的第3段中，“中国要放一个爆竹”，请问“爆竹”是什么意思？文章第7段中，“邓一直在抢这个时间”，“这个时间”指的是哪个时间？此文中，杨振宁给你的印象最深的是什么？邓稼先又是怎样的人？长街短梦下面两句话有什么深刻含义（1）有时候这话如同梦一样不真实，却又真实得不像梦。然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生。以“理想”为话题仿照下面的句子写一句话。假如人生犹如一条长街，我就不愿意错过这街上每一外细小的风景。3、文中的“她”写诀别信的原因是_______________________________________________4、她为什么“突然不再去想死和写诀别的信”？结合小说，谈谈你对题目的理解。老奶奶文章的第13段中“那天我仿佛明白了生命的另一种意义”中的“生命的另一种意义”指的是什么？文章的第15段中“我感慨她有极强的生命力”，为什么老奶奶会有这么强的生命力？你怎样理解文章最后一段话的含义？文章在选材上有什么特点？文中共写了老奶奶年轻时的几件事？改变一生的邂逅文中那个“富有的人”为什么“决定做一年的乞丐”？“乞丐”教给“我”哪两件事？你如何理解“乞丐”教给“我”第一年画对人生的意义？为什么乞丐要“我”学会如何读书？乞丐教给“我”的两件事有什么联系？母亲与莫扎特阅读全文，简要说出作者通过记叙哪几件事情来表现母亲的平凡？本文主要写母亲，却花了不少笔墨定莫扎特，请简要分析这样写的好处。从反映主题方面给这篇文章改个标题。父亲的自行车请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例。联系语境，品味下列句中加点词语的表达作用：“那些山路，全是悬崖峭壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。（加点词是淡淡地）第3段文字所写材料都是围绕父亲的自行车来写，这是否脱离了全文中心？请并简述理由。文章结尾外写到“我”收到父亲的来信后，想了很久回信，此时想了什么？请续写我的心情。给我的孩子们根据拼音写出汉字（）了舌头全军（）灭解释下列词语鞠躬尽瘁：考妣：文中“何等”一词多次用到。它是什么意思：在文中起什么作用？你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简短的语言概括出来。瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的。怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？孩子，我为什么打你纵观全文，你认为作者怀着怎样的情感？文中母亲打孩子有什么理由？不打孩子的理由又是什么？文章是怎样开头的？你认为这样开头有什么好处？请仔细体味文中的反问句，并说说在文中的用处。试举一例加以说明。在文中找出你最有感触的句子，并说说你的想法。试以文中一两个句子为例，说说作者是怎样运用比喻的手法来形象说理的。我交给你们一个孩子文章第4段中，“欣然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？文章第7段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第8段主要写了“我”的哪些忧虑？“你们将饮之以琼浆、灌之醍醐，还是哺之以琼浆”中的“琼浆”“琼浆”在文中共同的意思是什么？作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？“灰黄”漫忆为什么作者说“回忆起自己的童年来，眼前没有绿，只有一片灰黄”？文章的第3段是“我就是在这新旧交替的时刻”诞生了，请问“新旧交替的时刻”指的是什么？文章的第6段中写道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”你觉得写这些真的没有什么意义吗？说说你的看法。作者回忆起童年的艰辛，是不是只将目光停留在年少的痛苦上？如果不是，从哪一句可以看得出来？如果你要给童年涂上色彩，你认为它应该是怎样的？挂在树梢下的风筝积累下列词语，给下列加点词语注意潇洒轻盈自己排遣幻化2、“挂在树梢上的风筝”有何寓意？作者借榕树表达了怎样的思想感情？作者在台湾苦苦思念着故乡，而回到故乡为什么又有难以言喻又难以排遣的寂寞之感？“故乡”一词代表着温馨的亲情，往往被人们定格为熟知的事物。你的故乡给你感受最深的事物是什么？请用一段话加以描写。匆匆读第2段，回答问题为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？“泪潸潸”中的“潸”读音是（）意思是_________________“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？概括第3段的内容是什么？“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”是对_________________的精彩描写.第4段是运用的修辞手法有__________,其作用是_________________归纳这篇文章的主题思想。二十、岁月和青春为什么说“青春并不仅仅是一种物质，她更是一种精神”，？作者是怎样表达这一看法的？文中有许多优美的比喻，如“青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。”请仿照这个句子，写一个以“青春”开头的比喻句。阅读第9段，“青春是一棵枝叶葳蕤的树”中的“葳蕤”的读音是_________，意思是_________________作者认为青春“更是一种精神”，那么我们又怎样拥有无悔的，永恒的青春呢？三十四、通讯十七给下列加点的字注意加冕璀璨解释下列词语璀璨：局促：萧然：蒲公英与雏菊有什么相同点？作者由花及人，悟出了什么道理？用你认为恰当的两个词语来形容一下本文的语言特色。文章是以什么形式写的？骆驼为什么作者在写骆驼之前写猴子、狮子、老虎？作者回忆儿时看到的骆驼其目的是什么？任重道远是什么意思它出自什么书？骆驼的命运日趋衰微的原因是什么？这里包含了作者怎样的思想感情？第2段对骆驼的外貌的描写，突出了它什么特点？你认为公园里的骆驼为什么落得这样悲惨的地步？三十五、每一只小狗都有一个目标给下列加点的字注意，并解释下列词语面面相觑（）：_________________顺理成章（）：_________________攫（）：_________________大快朵颐（）：_________________作者用戈尔夫妇训练小狗的故事开头，其作用是什么？作者否定了现实中哪三个目标误区？这篇文章告诉了我们一个怎样的人生哲理？5、文章的标题改为“每一个人都有一个目标”好不好？为什么？
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