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教师教学评价量规教师教学评价量规表评价项目评价指标评价等级得分教学目标（10分）1三维目标科学、全面、合理,附合新课程理念3/2/1 2重难点合理准确3/2/1 3符合学生的认知水平，难易适度2/1 4教学目标贯穿于教学的各环节，关注情感态度与价值观2/1 教材处理（20分）1突破难点有手段、有方法5/4/3/2/1 2教学内容准确、科学，创新使用教材与教参5/4/3/2/1 3处理符合学生的认知特点5/4/3/2/1 ...

教师教学评价量规

教师教学评价量规表评价项目评价指标评价等级得分教学目标（10分）1三维目标科学、全面、合理,附合新课程理念3/2/1 2重难点合理准确3/2/1 3符合学生的认知水平，难易适度2/1 4教学目标贯穿于教学的各环节，关注情感态度与价值观2/1 教材处理（20分）1突破难点有手段、有方法5/4/3/2/1 2教学内容准确、科学，创新使用教材与教参5/4/3/2/1 3处理符合学生的认知特点5/4/3/2/1 4 教学设计逻辑性强、特点鲜明、便于实践5/4/3/2/1 教学过程（30分）1“新课导入”能吸引学生注意力4/3/2/1 2“新知学习”切实高效4/3/2/1 3“训练反馈”围绕教学重难点，难度适宜4/3/2/1 4“拓展应用”具有引领性、前瞻性4/3/2/1 5课堂小结与作业适量、科学，讲求实效4/3/2/1 教学方法（20分）1综合应用各种手段与方法，适合实际情况5/4/3/2/1 2正确处理主导与主体的关系，体现学法指导5/4/3/2/1 3创设合适情境，思路清晰5/4/3/2/1 4面向全体学生，教学民主，激发兴趣5/4/3/2/1 教学效果（10分）1学生情绪饱满，参与面广，气氛融洽3/2/1 2教学设计中的教学目标达成度高，反馈及时，有起伏有高潮2/1 3有利于培养学生良好的认知习惯、学科素养、合作意识、创新精神3/2/1 4不同层次学生主动参加问题的研究2/1 教学基本功（10分）1教态符合教师职业特点2/1 2语言规范准确、抑扬顿挫，具有启发性3/2/1 3板书简洁实用、条理清晰、美观3/2/1 4组织教学张驰有度2/1

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