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小学一年级数学教学课件《得数在5以内的加法 》

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小学一年级数学教学课件《得数在5以内的加法 》
2030执教者:花花老师时间:2030.11.1小学 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 数学教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 所有文字均可更改得数在5以内的加法学习目标2.使学生体验由具体到抽象出加法算式的过程,进一步体“合”的思想,通过说明列加法算式理由和加法算式表示的意思,发展初步的观察、判断、推理等能力;在理解算法的过程中,感受己有知识与新 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的内在联系。1.使学生经历由实际情境的具体现象抽象出加法算式的过程,初步认识加法的含义及加号,能根据生活情境写出相应的加法算式,能画简单图形或用语言说明加法算式表示的意思;能联系数的组成口算得数在5以内的加法,并能正确口算,达到一定的熟练。复习导入抢答。124123223141433545情境导入小朋友们,你从图上知道了什么?仔细看图,同桌说一说。探究新知原来3人浇花,3又来了2人。2一共有几个小朋友呢?5探究新知原来3人浇花,又来人,一共有5人,就是把3人和2人合起来是5人。图上是几人和几人合起来是5人?探究新知可以怎样表示3人和2人合起来是5人呢?探究新知3+2=5读作:3加2等于5。加法3表示什么?2表示什么?5呢?加号探究新知3+2=5算3+2等于几,可以想3和2合成几,3加2就等于几。因为3和2合成5,所以3+2=5。探究新知3读作:1加2等于3图里是几人和几人,合起来是几人?典题精讲4224从图里知道了什么?3只和1只合起来怎样列式?从图里知道了什么?是几只和几只合起来?典题精讲先画一画,再填得数。355先画了几个圆圈?又画了几个圆圈?一共画了几个圆圈?得数可以怎样算出来?2+1=4+1=1+4=典题精讲想一想,填一填。255I+I=3+2=I+4=()和()合成()56易错提醒错误解答错解分析:易错提醒计算4加1时,可以这样想:4和1合成5。第二道1加4,1和4合起来也是5,所以得数应该也是5。易错提醒56错误解答55正确解答学以致用3452+12+21+33+21+23+14+11+42+3在连线之前先算出每道算式的得数,得数是几,就和标有几的邮筒连起来。学以致用得数大于4得数小于4方框里的数如果大于3,得数大于4;如果小于3,得数小于4。1+13+24+12+21+□学以致用3222+=4+=5水果代表哪个数?从第一道算式想起,两个相同的数相加等于4。2和2合成4,是2。=2=3课堂小结表示两部分合起来,用加法。计算加法时,可以想这两个数合成几,得数就是几。要表示两部分合起来,用什么方法?要算出两个数合起来一共是多少,怎么想呢?课堂小结1.5比3大,我们也可以用一个符号表示,这个符号叫大于号,读作5大于3;3比5小,就用小于号表示,读作3小于5。2.大于号和小于号的开口是相反的,但是开口都对着大数,尖角对着小数。2030谢谢观看大家有什么收获?怎样记住大于号和小于号?
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施玉苓
从事教育行业多年,具有丰富的教学经验
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分类:小学数学
上传时间:2019-09-06
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