八年级语文下册第六单元写作学写故事习题课件

写作学写故事第六单元【思路点拨】 故事侧重于对事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适用于口头讲述。写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。 故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的流动，发展。语言富于生动性，不需着意刻画，其中的人物就会鲜活起来。 写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？ 1.要素要齐全，叙事要完整。 写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。 2.写故事要注意人物和人物的关系。 (1)通过想象来设置人物。 人物是故事的主体，故事是人物的载体，故事是在人物身上发生的。要根据命题中的要求加以想象来设置人物。 人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。 (2)运用描写手法，表现人物个性。 可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。 3.故事要有情节的发展，要有合理的顺序。 情节，就是事情的发展过程。在故事里也就是人物、人物关系的变化发展过程。 简单说，写出的故事要有“开头——发展过程——结尾”这样的过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后要有关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。 故事的写作顺序通常是从开始到结束。当然可以用倒叙的方式先写出结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。 4.大胆想象。 写故事，尤其是虚构的故事，要注意融入想象。至于写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。 5.要设置悬念。 要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。 什么是悬念呢？ 如果我们向高远处抛一颗石子，在石子落地之前人们会一直不安定，心是悬着的，到石子落地有声，心中才会感到踏实。故事中的悬念就像石子抛在空中那样，让人心悬着，期待着。在故事发展的过程中，人物的关系往相反的方向变化，事物之间发展到对立的关系，欲知而未知的愿望，都会产生强烈的悬念。 6.写故事的方法与技巧。 (1)“横切悬念，倒叙事件”法。在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。 (2)“意料之外，情理之中”法。创作结构要巧，首先要“出其不意”。但更重要的是所叙述的情节，必须在情理之中。所谓情理之中，是指这种“出其不意”，与小说中人物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的。既曲折离奇，又理所当然。 (3)“明线暗线——双环连套”法。运用文中两个一明一暗的线索，平行交叉，双环连套，从一个人物引出一个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事有密切的联系，而且不断丰富人物性格，推动主题思想深化。 (4)“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法。把自己准备着力表现的人物，不妨先压一压，就如伸出去打人的拳头，先缩一缩，这样，击出去才更有力；而准备贬低的人物，则不妨先让他“威风威风”，然后，让他从“威风岭”上掉下来，摔得更惨。【写作实践】 一、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。 写作提示： 1.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。 2.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。 3.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见做出修改。 二、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以《的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。 写作提示： 1.先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头发”“军训”“一张电影票”等等，再去写故事。 2.可以先列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节有些波澜。 3.要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲折、感人。范文一书包的故事 小时候我对书包的幻想停留在那种装着法杖与魔术书的神奇百宝箱上，用手一摸，就可以掏出一本刻满了古老文字的书籍，念出上面的铭文，就可以发射出金黄的火花。当我渐渐长大，了解到了真相，那种新鲜仍旧没有褪去。 书包多神奇啊，看似面积不大，却可以在几个口袋中放上带有墨香的一本本课本，头伸进去一嗅：里面好似都散发出了一种妙不可言的芳香。佳作赏析 印象最深刻的书包是在我三、四年级时期，背了好久的一个小书包，没什么特别之处，只是正中间的一个裂缝被我用米老鼠形状的彩贴给压住罢了。小米老鼠十分可爱，眼睛圆溜溜的，笑容中带着阳光般金色的清香。 三、四年级是我比较逆反的时期，我的脾气暴躁，妈妈的脾气也是，这种怒火不知不觉，也是在预想之中燃烧到了学校里，可以说，我的成绩一落千丈。 几次想放弃学业，把书包从三楼扔下，但每当我将要把书包放开的那一瞬间，那张令人捉摸不透的笑脸又令我的手缩了回来。 几次我站在黑夜中的阳台上天马行空，对着虫鸣鸟叫遐想：每个书包是否都有它的一个故事?是否有自己的喜怒哀乐?想到这里，我突然对书包产生了一种敬畏之情。 就是它，无言的陪伴我冲过雨中的烤鸭店，走过灰压压的天空下乱舞的树荫；圣诞前夜，和我一起拆开带有圣诞老人胡子的贺卡，和我一起想象温热的火炕和山顶上树木间的雾凇;它的肚子里有班主任龙飞凤舞的批评语和我呆板的笔记;它是否在用无言的目光注视着我?我何时才能得知呢? 小书包很久以前就被扔进了黑洞洞的车库里，这些片断似乎也离我很远了。但我每次遭到打击时，心中似乎都在闪烁着一个金色的笑脸。一直到很久以后，当我看见小朋友兴奋地拆开他的新书包时，我的心中都会出现一个笑脸的影子!范文二童年的故事 童年就像沙滩上的贝壳，每一颗都藏满了惊喜。时常捡起这些贝壳，颗颗都充满了甜蜜的回忆…… 5岁的我是天真的。我因为打碎了妈妈心爱的花瓶，而被妈妈关在家里反省。我双手托着圆嘟嘟的脑袋，望着窗外下着的毛毛细雨。不知是不是太想念糖果的味道呢？我的大脑开始游荡。一滴、两滴……逐渐变成了一颗、两颗……哇，好多好多糖果！我飞快地舔了舔嘴唇，陶醉地闭上了眼睛。“咚——”门被粗暴地推开。“宝贝，反省好了没？”妈妈两手叉腰，质问道。“嗯！”“反省结果？”“那个，奶糖真好吃！”嘻嘻！ 7岁的我是善良的。我的外公是捕虾的好手。那天，我去外婆家玩。外公又捕了好多虾。我兴奋地对外婆说：“外婆，外公又捕了好多虾！我可以吃得好饱了！”说完，还拍了拍圆圆的肚子。谁知外婆无奈地摇摇头，叹道：“唉，这次你外公捕的都是有宝宝的虾，可怜那些虾宝宝还没出生就被你吃了！唉！”我一听，立马急了，“不行，那些虾宝宝太可怜了！我不能吃它们！也不能让外公他们吃到！”于是……“我的虾呢？”外公气急败坏地叫道。“额……它们说天气太热了，我就让它们到河里洗澡去了。”嘻嘻！ …… 童年的故事是甜蜜的，是快乐的，是苦涩的。但，回眸童年，每一个都是长大的证明，每一个都是甜蜜的回忆……