小学一年级上册科学
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教学目标：知识与技能：了解植物的基本结构。过程与方法：1、利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2、尝试用科学词汇描述观察到的信息3、自己动手画一棵植物。情感态度与价值观：激发学生对常见植物的外在特征研究兴趣，培养学生认真观察，认真记录的习惯。教学重难点教学重点：植物具有根、茎、叶等结构。教学难点：能画一棵植物的简图。教学准备：记录单，学生活动手册教师准备：一株植物、
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教法学法：观察法课型课时：新授课1课时教学过程：一、聚焦。1、星期六，喜羊羊到一片树林里游玩。这里的植物真多呀！（板1/7书：植物）同学们，我们跟喜羊羊一起去看看吧！他看到了哪些植物你认识吗？2、这是一株什么植物呢？喜羊羊不认识，他可真着急呀！你们能帮帮他吗？（1）它会不会开花？（2）叶子什么样子的？（3）生长在哪里？二、观察一株植物1、选定一株绿萝，请大家仔细观察并说说看到的情况。了解这株植物的结构：根、茎、叶2、观察植物的茎和叶。（1）为了观察的更仔细，喜羊羊决定走近这株植物，仔细看看它的茎和叶。走近了植物我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手、同时强调要轻轻触摸）（2）请大家仔细观察茎和叶。（3）交流观察到的信息。全班交流并强调说的习惯和听的习惯三、画一株植物喜羊羊听了大家的观察交流。觉得我们班的小朋友很厉害，他想：如果把这株植物画下来，再去问村长，村长肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们小赖看看科学记录单吧！1、教师示范科学记录单的使用。2/7（1）请大家拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。（2）老师知道学生填写姓名、日期。2、指导画一株植物（1）教师示范画植物的顺序、方法。边观察边画，按茎————叶————-根的顺序。3、交流评价画的植物。评一评，说一说哪位同学画的。并请被选中的同学谈谈画时的体会。四、小结村长听了大家的介绍，看了你们画的画，认出了这株植物。原来它是绿萝（
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出示）村长发现大家这么厉害，让老师带来了一副被弄乱的画，需要你们的帮忙才能复原，你们愿意接受挑战吗？（出示幻灯片）1、请两位同学分别来拼两种植物的拼图，并找出根茎叶。2、这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样取观察呢？（幻灯片播放其中一棵大树的恶远景、近景、茎叶的特写。）3、结束：今天同学们在课堂上
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现很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶。我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。(*)3/7一、教学目标1、科学知识了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。2、科学探究能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。3、科学态度感受自然的美丽、神秘，让学生热爱自然，激发探究欲；学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。二、教学准备分组准备：提前搜集自己喜爱的自然风光照片，向大家介绍这是什么地方？最让你印象深刻的是什么？教师准备：蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资料。三、教学时间1课时。四、教学过程（一）教学导入大自然，是科学家们研究的对象。什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。（二）新课学习4/71、提取对大自然的已有认知并予以丰富（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音判断和想象）。（2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。（3）交流。学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。（4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。（5）学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识。（先小组内交流再全班交流）。（6）小结。大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。2、了解达尔文考察大自然的科技史实（1）阅读。学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。（2）交流自己的收获和感想。（3）总结。我们要像科学家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。（三）下课5/7(*)教学目标1、能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。2、了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。3、了解任课老师，能对老师产生一定的好感。教学重、难点【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿意为之努力。【教学难点】常规养成。教学准备卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）教学过程一、简单介绍评价表1、给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。2、简单介绍奖励措施。3、介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。二、教师自我介绍二、讲小故事1、讲身边的同学的故事，积极尝试简单的实验，发现问题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定
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，多次尝试，乐于6/7表达。2、科学家珍妮古道尔的事迹。四、了解学什么1、植物（展示很多图片），提问，这是什么？你还知道什么？2、给学生演示一些简单实验（如，米饭遇到碘酒变成了蓝色等等）。3、让学生说说他们的想法。五、作业设计：给学生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。网络搜集整理，仅供参考7/7
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