2023年关于说课稿模板合集六篇

精品文档欢送下载使用精品文档欢送下载使用2022关于说课稿模板合集六篇关于说课稿模板合集六篇　　作为一位无私奉献的de人民教师，常常要写一份优秀的de说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么应当如何写说课稿呢？以下是我收集整理的de说课稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的de朋友。说课稿篇1　　1导入：　　〔通过“情景创设法〞，播放幻灯：韦唯?爱的de奉献?〕　　导语：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的de人间〞，正是心的de呼唤，爱的de奉献，正是“牺牲自我，成全他人〞的de人性的de光辉点亮了一个即将消失的de生命，?最后的de一片叶子?就为我们讲述了这样一个感人的de故事，欲知详情，请大家快速阅读，用一句简短的de话概括小说情节梗概。2、教法：　　A通过图表的de方式：着力挖掘小人物的de伟大人格和高尚品格，展示人们向往的de人性世界的de美好愿望。基于以上教学xue目标，拟以围绕小说写了哪些人物，'最后一片叶子'与小说人物之间有什么样的de关系来展开文章的de讨论和讲述。　　B指导学xue生在反复朗读中品位欧.亨利小说的de特点：第一遍：整理故事情节；第二遍：注意小说人物形象；第三遍：思考小说的de思想内涵；最后，由学xue生通过三遍的de阅读，思考小说的de独特风格：'欧·亨利式的de语言'：采用幽默、幽默、俏皮、夸张、挖苦、比喻等奇特语言艺术，渲染悲剧的de喜剧色彩，让读者在俏皮的de描写中醒悟内在庄严的de思想感情，在生动活泼中给人启迪。'欧·亨利式的de结尾'：短篇小说大师在文章情节结尾时突然让人物的de心理情境发生出人意料的de变化，或使主人公的de命运徒然逆转，出现意想不到的de结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的de艺术魅力。　　3、学xue法：　　A做好预习xi：通过图书馆或上网了解欧.亨利创作的de时代背景及其小说的de风格，尤其可以通过他的de其他短篇小说的de比较阅读来加深对文章风格及其主旨的de理解。　　B分组朗读：分角色朗读，力求把握人物心理，读准人物说话的de语气。可以进行评比，推荐出朗诵好的de小组进行示范性的de朗诵，由老师读旁白。　　C小组探究：在弄清文章的de情节和人物根底上，进一步思考：　　1、本文最震撼人心的de是哪一个情节？　　2、最后一片叶子与乔安西的de关系如何，为什么它可以挽救她的de生命？　　3、贝而曼是怎样的de人？为什么说最后一篇叶子是他的de杰作？　　4、探究：　　A本文最震撼人心的de是哪一个情节？〔欧·亨利式结尾；苏联作家'艺术的de打击力量要放到最后'即'卒章显志'〕　　B叶子与乔安西是怎样的de关系？'最后一片叶子'为什么能挽救乔安西的de生命？〔她把最后一片叶子作为了自己生命的de征兆，作为放弃生命的de理由，生命将随着藤叶的de飘零而流逝，而藤叶顽强依附在茎上，给人以绝处逢生的de惊喜〕；〔我真是一个坏姑娘……〕　　C为什么说'最后的de一片叶子'是贝尔门的de杰作？〔想象那夜他作画的de情景〕〔罗丹：在做艺术家之前，先要作一个人〕〔在二十五年的de画布上描绘了真善美的de丹青〕5、拓展延伸：　　展示相关故事：?麦琪的de礼物?、?平分生命?等　　整体思路：默读〔概括〕--朗读〔再现情景〕--疑读〔探究问题〕--研读〔人生启迪〕　　教学xue后记：1、采用活泼生动的de教学xue形式，如小品表演，极大地活泼了课堂气氛，提高了学xue生的de学xue习xi积极性、主动性，从而激发了学xue生的de求知欲，产生了明显的de教学xue效果。　　2、教师课堂语言的de锤炼：语文教师如何用自己富有感染力的de语言来引导学xue生共同进行探索和思考是一个很重要的de课题。　　用课件的de教学xue形式取得了良好的de教学xue效果。说课稿篇2　　一、教材分析：　　?向量的de加法?是?必修?4第二章第二单元中“平面向量的de线性运算〞的de第一节课。本节内容有向量加法的de平行四边形法那么、三角形法那么及应用，向量加法的de运算律及应用，大约需要1课时。向量的de加法是向量的de线性运算中最根本的de一种运算，向量的de加法及其几何意义为后继学xue习xi向量的de减法运算及其几何意义、向量的de数乘运算及其几何意义奠定了根底；其中三角形法那么适用于求任意多个向量的de和，在空间向量与立体几何中有很普遍的de应用。所以本课在“平面向量〞及“空间向量〞中有很重要的de地位。　　二、学xue情分析：　　学xue生在上节课中学xue习xi了向量的de定义及表示，相等向量，平行向量等概念，知道向量可以自由移动，这是学xue习xi本节内容的de根底。学xue生对数的de运算了如指掌，并且在物理中学xue过力的de合成、位移的de合成等矢量的de加法，所以向量的de加法可通过类比数的de加法、以所学xue的de物理模型为背景引入，这样做有利于学xue生更好地理解向量加法的de意义，准确把握两个加法法那么的de特点。　　三、教学xue目的de：　　1、通过对向量加法的de探究，使学xue生掌握向量加法的de概念，结合物理学xue实际理解向量加法的de意义。能正确领会向量加法的de平行四边形法那么和三角形法那么的de几何意义，并能运用法那么作出两个向量的de和向量。　　2、在应用活动中，理解向量加法满足交换律和结合律以及表述两个运算律的de几何意义。掌握有特殊位置关系的de两个向量之和，比方共线向量，共起点向量、共终点向量等。　　3、通过本节的de学xue习xi，培养学xue生类比、迁移、分类、归纳等数学xue方面的de能力。　　四、教学xue重、难点　　重点：向量的de加法法那么。探究向量的de加法法那么并正确应用是本课的de重点。两个加法法那么各有特点，联系紧密，你中有我，我中有你，实质相同，但是三角形法那么适用范围更加广泛，且简便易行，所以是详讲内容，平行四边形法那么在本课中所占份量略少于三角形法那么。　　难点：对三角形法那么的de理解；方向相反的de两个向量的de加法。主要是让学xue生认识到三角形法那么的de实质是：将向量首尾相接，而不是表示向量的de有向线段之间必须构成三角形。　　五、教学xue方法　　本节采用以下教学xue方法：　　1、类比：由数的de加法运算类比向量的de加法运算。　　2、探究：由力的de合成引入平行四边形法那么，在法那么的de运用中观察图形得出三角形法那么，探求共线向量的de加法，发现三角形法那么适用于任意向量相加；通过图形，观察得出向量加法满足交换律、结合律等，这些都表达探究式教学xue法的de运用。　　3、讲解与练习xi：对两个法那么特点的de分析，例题都采取了引导与讲解的de方法，学xue生课堂完成教材中的de练习xi。　　4、多媒体技术的de运用，能直观地表现向量的de平移，相等向量的de意义，更能说清两个法那么的de几何意义及运算律。　　六、数学xue思想的de表达：　　分类的de思想：总的de来说本课中向量的de加法分为不共线向量及共线向量两种形式，共线向量又分为方向相同与方向相反两种情形，然后专门对零向量与任意向量相加作了规定，这样对任意向量的de加法都做了讨论，线索清楚。说课稿篇3尊敬的de评委老师：　　大家好！〔鞠躬〕我是8号考生，今天，我说课的de题目是?背影?〔板书题目及作者〕，接下来我将从说教材，说学xue情，说教法学xue法，说教学xue过程，说板书设计这五个方面来说课。　　一、首先，我来说教材　　?背影?是苏教版语文八 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册第三单元的de一篇叙事性纪事散文，本文记叙了作者朱自清几年前在浦口车站与父亲分别时的de情景，刻画了一个感人至深的de慈父形象，表达了真挚深沉的de父子之情。　　根据新课标的de要求，结合本课的de特点以及学xue生的de实际情况，我确定了本课的de三维目标：　　1、知识与能力目标：了解作者朱自清及其作品，掌握本文出现的de生字词　　2、过程与方法目标：把握本文的de整体思路，学xue习xi作者抓住“背影〞这一感情的de聚焦点展示人物心灵的de写法　　3、情感态度与价值观目标：体会文章中表现的de父子深情，加强与父母的de沟通和交流，继承中华民族的de传统美德　　为了更好的de落实本课的de三维目标　　本课的de教学xue重点我定为：领会朴实而饱含深情的de语言，学xue习xi作者抓住“背影〞这一感情的de聚焦点展示人物心灵的de写法。　　教学xue难点为：把握本文关于背影的de四次描写，找出它们所在的de位置并分析其作用　　二、下面，我来说学xue情　　新课标明确指出，教学xue应遵循学xue生的de身心开展规律。为此，我对八年级学xue生作了如下分析：这一阶段的de学xue生逻辑思维从经验型逐步向理论型开展，观察力、记忆力想象力迅速开展。但同时这一阶段的de学xue生注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的de表扬和鼓励。因此，在教学xue中我将运用各种形式引发学xue生的de学xue习xi兴趣，另一方面还要创造条件和时机，调动学xue生已有的de知识积累，激活学xue生的de情感体验，充分发扬学xue生学xue习xi的de主动性。　　三、说教法学xue法　　美国教育家杜威曾经说过：教育，不是一种告知与被告知的de事情，而是一个学xue生主动性建设的de过程。为此，我主要采用了以下教法：朗读探究法、问题引导法、抓住重点词句品读感悟法、指导归纳法进行教学xue，使学xue生在老师的de指导下围绕中心发表意见，相互交流、相互启发。另一方面我还将采用多媒体的de教学xue手段来辅助本节课的de教学xue。　　八年级的de学xue生，已经有了一定的de阅读能力，在运用的de过程中，我放手让学xue生去充分的de感知语言教材，主要运用了以下学xue法：朗读理解法、小组讨论法、质疑提问法等自主、合作、探究性学xue法。让学xue生自己读课文，品位感悟，到达教是为了不教的de目的de。　　四、说教学xue过程　　为了实现教学xue目标，突出重点，突破难点，最大限度地调动学xue生参与课堂的de积极性、主动性。我从以下几个方面入手：　　1、激趣导入“良好的de开端是成功的de一半〞，为了激发学xue生学xue习xi的de兴趣，我将出示?背影?相关配乐、图片，让学xue生对新的de知识有了直观的de认识，激起学xue生的de求知欲望，同时重视温故而知新，让学xue生明确新旧知识之间的de联系，从而更好的de学xue习xi新的de知识。　　2、探究学xue习xi在讲授新课的de过程中，我将根据钱梦龙老师“以教师为主导，学xue生为主体，训练为主线〞的de三为主指导思想，指导学xue生发现问题，分析问题并解决问题。〔以下针对要讲的de课提出问题并自答，并将要点板书〕接下来我还将指导学xue生自己主动的de提出问题，特别是那些有价值的de问题，将学xue生分成学xue习xi小组，让他们充分交流、合作，并把问题提交全班讨论。此时，问题的de解决与否并不重要，重要的de是学xue生们因为这些问题纠缠在一起，质疑、对抗、生成，一个充满着生命活力的de课堂正在形成。　　3、归纳总结这一阶段我将以出示反响题的de形式来检验学xue生的de学xue习xi情况，并让学xue生代表总结这节课的de收获，从而加深对知识的de理解和掌握。　　4、课后作业针对八年级学xue生的de特点，我设计了分层训练法，这样既可以使学xue生掌握根底知识，又可以使学xue有余力的de学xue生有所提高，从而到达拔尖和减负的de目的de。　　最后，我来说说板书设计，〔侧身将手指向黑板上的de板书〕这就是我的de板书，这样的de板书简明扼要、结构清晰，便于学xue生理解和记忆知识点，理清文章脉络。　　以上就是我的de说课内容，我的de说课完毕，谢谢！说课稿篇4　　一、说设计理念　　?课标?中指出：语文课程丰富的de人文内涵对学xue生精神的de影响是深广的de，要重视语文的de熏陶感染作用，关注学xue生的de个体差异和独特感受，引导学xue生自主探究、团结合作，主动学xue习xi。　　因此，本课根据教材特点、学xue生情况，以读代讲、以读促学xue，尊重学xue生的de独特体验，以学xue定教。　　二、说教材　　?比本领?是教科版语文二年级下册第六单元的de一篇主体课文，通过讲述梅花鹿和金丝猴比本领，最后梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的de事。使学xue生懂得：学xue习xi中、生活中的de大局部事情是需要合作的de。?比本领?是一篇有趣的de童话故事，文章通俗易懂，语言生动活泼。易于激发学xue生的de学xue习xi兴趣，告诉了人们一个人的de本领再大，也需要合作才能成功的de道理。　　三、说学xue情与教学xue目标　　二年级学xue生想象力丰富，有很强的de求知欲，也掌握了一定的de阅读方法，并形成了交流、合作学xue习xi的de学xue习xi习xi惯。　　根据以上分析，本节课我的de教学xue目标确定为：　　1、认识4个生字，会写7个生字，理解文中的de“得意洋洋〞“垂头丧气〞等词语。　　2、通过多种形式的de朗读理解课文内容。　　3、懂得和别人合作的de重要性，并愿意学xue习xi与他人合作。培养合作意识。　　教学xue重、难点：　　随文识字，理解文中“得意洋洋〞、“垂头丧气〞等重点词语。培养合作意识。　　四、说教法　　根据本课的de语言特色，教学xue中，我以梅花鹿和金丝猴比本领为线索，依据比赛前、比赛时、比赛后三个环节，引导学xue生自由阅读，读出大象沉稳的de语气，读出梅花鹿得意洋洋以及金丝猴着急的de心情，让学xue生在读中悟情明理，打好自主学xue习xi语文的de根底。　　再有，根据低年级学xue生身心开展的de特点，他们更喜欢直观、形象、生动的de画面，为贴近学xue生实际，我采用图片、动画演示等手段，运用谈话、比照、表演、实践等教学xue方法鼓励学xue生全面参与，主动学xue习xi，培养创新能力和实践能力。　　五、说学xue法　　新课标要求，语文课程一定要使学xue生“掌握最根本的de语文学xue习xi方法〞。学xue生掌握了正确的de学xue习xi方法，就会产生两个飞跃：一是由“学xue会〞变为“会学xue〞，二是由“被动地学xue〞变为“主动地学xue〞，教学xue本课时，我指导学xue生自由选用“听、说、读、演〞等学xue习xi方法学xue习xi课文，培养学xue生自主识字、自由阅读、主动积累的de良好习xi惯。这样，学xue生的de主体精神被极大激发，其学xue习xi效率就会大大提高，做到事半功倍。　　六、说教学xue流程　　围绕教学xue目标，紧扣新课标和教材，在本课教学xue过程中充分表达以“学xue生为主体，教师为主导，训练为主线〞的de教学xue思想，实现以读为本，以读促学xue的de教学xue方法。下面具体说第一课时的de教学xue步骤：　　1、播放动画片，引入新课　　上课伊始，我便请同学xue们看一段动画片，想一想，你从这段动画中知道了什么？根据低年级学xue生喜欢直观、生动画面的de学xue习xi特点，观看动画片，了解小动物的de特长，很自然地把学xue生引入了课文的de情境中，激发学xue生的de学xue习xi兴趣。　　2、初读课文，自主识字　　课标强调，要积极倡导自主、合作、探究的de学xue习xi方式，学xue习xi生字时，我采用小组学xue习xi方式，充分表达自主合作探究精神，发挥同学xue间互相鼓励、互相帮助的de作用，然后抓住儿童的de心理特点，调动多种感官，通过创设多种形式的de读词，吸引学xue生的de注意力，再次为学xue生营造轻松愉快的de学xue习xi气氛，这一环节的de设计，稳固识记生字，为教学xue目标2“通过多种形式朗读，理解课文内容〞做铺垫。增强了学xue生主动学xue习xi的de愿望，让学xue生在学xue习xi过程中有自己独特的de学xue习xi体验。　　3、读好课文，感悟品味。　　语文课标中指出：朗读和默读是最重要的de阅读训练，是理解课文的de重要方法，也是必须具备的de阅读能力。但是低年级学xue生对语言文字的de理解能力尚浅，故对语言的de感知能力比较差，所以指导他们有感情的de朗读困难较大。在朗读课文时，我采用由浅入深的de方式指导朗读：首先播放课文录音，学xue生听朗读，在听中感悟语言；然后让学xue生们抓住其中的de重点词句，如“得意洋洋、垂头丧气、团团转〞等，做动作演示词语，并体会词语在课文中的de作用，指导学xue生有感情的de把句子朗读出来，〔如要读出梅花鹿的de心情变化以及金丝猴着急的de心情〕，加深对课文的de理解；最后通过师引读、生个别读、齐读、分角色读、比赛读等多种形式领悟课文内涵，学xue会与人合作。　　4、拓展延伸　　在课的de结束时，我让同学xue们联系生活实际，把听到的de、看到的de、或亲身经历的de合作成功的de事例说给大家听，使学xue生们增强了合作的de意识，从而深化了课文的de主题。　　七、说板书设计　　板书就像一份微型 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，本着板书为教育效劳的de目的de，我设计了贴图板书，不但形象生动能加深学xue生的de理解和记忆，更升华了文章的de主题。　　从以上的de教学xue环节中，我深深地体会到语文的de源头活水来源于生活，教师要善于联系生活，善于利用学xue生的de生活体验，拓展启发学xue生，构建知识体系，促进学xue生主动开展，让每一节课都生动、精彩。说课稿篇5各位领导、老师：　　大家好！　　我说课的de内容是鲁教版八年级第六单元第三节?大自然中的de二氧化碳?第二课时?二氧化碳的de制取和性质?。下面我从教材、教法、学xue法和教学xue过程四个方面谈谈自己对本节课的de设计思路。　　一、说教材　　1、教材的de地位和作用　　本单元是 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 最为完整的de学xue习xi元素和化合物知识体系的de一个单元，本节课的de知识体系既本节教材总体来说难度不大，许多知识学xue生比较熟悉，也比较感兴趣，是培养学xue生在实验室中制取某种气体时，药品的de选择、装置的de设计、实验的de方法等思路的de最正确素材。同时也能使学xue生对二氧化碳的de认识从感性上升到理性，利用学xue到的de化学xue知识理解和解释相关的de化学xue问题，提高科学xue素养水平。因此上好此节课对学xue生今后学xue习xi元素化合物知识、化学xue根本实验及实验探究能力都有深远的de影响　　2、教学xue目标：　　知识与技能：　　1、学xue生能说出在实验室里制取气体的de方法和设计思路。　　2、通过二氧化碳的de实验室制法的de研讨，提高学xue生分析问题和解决实际问题的de能力。　　3、认识二氧化碳，掌握其重要的de化学xue性质，了解其物理性质和主要用途。　　4、懂得设计实验来验证物质性质的de方法。　　5、学xue会对实验中出现的de成功或者失败的de现象进行分析并得出结论的de方法。　　过程与方法　　1、通过实验室里制取气体的de方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的de化学xue反响原理和实验装置，　　2、初步独立的de进行科学xue探究活动，初步体验化学xue实验的de方法的de科学xue性。　　情感态度与价值观　　1、通过实验、问题的de讨论，培养学xue生求实、创新、合作的de科学xue品质。　　2、体验探究成功乐趣，激发学xue生的de求知欲，形成持续不断的de学xue习xi化学xue的de兴趣。　　3、培养学xue生的de问题意识以及思维的de严密性。　　4、从生活实际出发，让学xue生感受到学xue有所用，生活中处处都有化学xue。　　教学xue重点难点　　1、二氧化碳的de制取　　2、二氧化碳的de物理性质、化学xue性质　　3、书写制取二氧化碳及其性质的de化学xue方程式　　二、说教法　　1、学xue情分析：二氧化碳是学xue生熟悉的de物质，但学xue生还不能系统的de了解二氧化碳在自然界所起的de众多重要作用，所以本节课要引导学xue生在更高、更深的de层次上系统的de认识二氧化碳。　　2、教法的de选择　　我在教学xue设计中不仅注重了学xue科知识的de获取，更注重学xue生参与获取知识的de过程。　　在教学xue中屡次采用学xue生讨论交流、实验探究、多媒体演示、网络搜索、知识竞赛、互动教学xue等多样化形式和科学xue的de教学xue方法让学xue生积极、主动地参与教学xue过程。培养学xue生分析问题能力、科学xue思维方法、表达和概括的de能力；培养学xue生交流意识与协作精神；培养学xue生发散性思维能力和创新精神。将一些枯燥和晦涩难懂的de问题寓教育于学xue生喜闻乐见的de、生动活泼的de教学xue活动中，高度调动学xue生的de积极性、主动性，为教学xue目标的de实现注入了精神动力。对实验现象及生活现象的de分析能做到由浅入深，培养学xue生的de想象力和逻辑思维能力。　　三、说学xue法　　“授之以鱼，不如授之以渔〞。在讲授知识的de同时，更重要的de是要教给学xue生学xue习xi的de方法。在学xue法上重在指导学xue生形成一个良好的de思维习xi惯。本节课主要让学xue生学xue会科学xue探究的de学xue习xi方法，使学xue生体会到获取知识的de一般途径，所以我在课的de设计中注重指导学xue生：听――听得明白、思――敢思会思、说――表达完整、观――观察仔细、议――学xue会交流。针对不同层次学xue生设计难易不同的de问题，让尽可能多的de学xue生均得到最大的de收获。　　四、说教学xue实施　　我将本节课内容分为四大环节来进行　　〔一〕导入新课〔3分钟〕　　新奇适当的de导入是保证学xue生良好学xue习xi气氛形成的de重要方法。在这个环节我发挥多媒体和网络的de优势，搜集了多副关于二氧化碳在自然界中的de作用图片和有关“屠狗洞〞的de小故事视频录像等，从中暗示本节课要学xue习xi的de内容，从而也激起学xue生学xue习xi的de渴望。　　〔二〕二氧化碳的de`制法〔17分钟〕　　本环节我改变了以往“教师引导---学xue生思考并得出结论〞的de一问一答模式，我认为那不利于培养学xue生科学xue探究的de思维，所以我在学xue生学xue过氧气的de实验室制法的de根底上大胆的de放手，给学xue生提供足够多的de仪器和药品，让他们以小组为单位探讨出制取气体的de一般思路之后，亲自动手随意选择可行的de药品进行实验探究，初步按科学xue探究的de一般方法得出实验室制取二氧化碳所用的de装置、药品以及收集方法。再通过各小组辩论的de形式得出最好的de 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。　　在学xue生交流出各种实验装置时，教师组织学xue生针对每种装置的de优缺点进行评价，采用灵活的de多媒体课件让学xue生在电脑上操作把一些根本元件〔仪器〕通过简单的de拖动组合成一套套实验装置，从中选择出最好的de供实验所用。　　而药品的de得一般很少小组能够说出完整的de理由，我们可以相互取长补短，最终通过3组小实验得出结论：〔1〕大理石和稀硫酸〔2〕大理石和稀盐酸〔3〕碳酸钠粉末与稀盐酸。　　我设计本环节的de根本意图很明显，让学xue生真正做课堂的de主人，参与到课堂活动中。　　〔三〕二氧化碳的de性质〔18分钟〕　　对于生活中常见的de现象，学xue生不易产生探究冲动。尤其本环节实验比较多，老师说一个学xue生做一个，重复多遍同样的de小环节就显得本节课了无生机。为此我特意设计了一个角色扮演的de活动情景：让学xue生扮演成一名医生，需要探究的de解决的de问题〔即二氧化碳的de物理性质和化学xue性质有哪些〕就是一个急症病人。通过学xue生个体和集体的de努力，让学xue生在一种快乐、新奇的de感受中找到解决病症的de药方〔即正确结论〕。我将这一步分为疑难杂症—专家坐诊——把脉问药—药到病除四个小环节来进行。　　1、疑难杂症〔4分钟〕　　同学xue们非常熟悉碳酸饮料，我就以探究碳酸饮料为活动线，以获得二氧化碳性质〔物理性质或者化学xue性质〕为知识主线，将二氧化碳的de性质等知识搭上了趣味、愉悦、竞争的de载体，再利用多媒体展示有关二氧化碳在自然界中的de各种用途的de图片以及有关信息资料或者小故事等，让学xue生以最快最准确的de方式理解问题，为后面的de猜想及探究方向做好了准备---即科学xue探究的de提出问题阶段。　　〔意图〕培养学xue生从身边事物发现化学xue问题，增强探究的de意识。　　2、专家坐诊〔4分钟〕　　以小组为单位进行交流，每个小医生都提出一个相对的de药方，这样可以放飞学xue生的de思维，鼓励他们多做假设，多做猜想，同时多提出探究的de实验方案——做出猜想并设计实验方案　　通过交流活动，使学xue生在发表自己的de探究成果和方法、倾听他人的de探究方案的de过程中进行客观的de比较和鉴别，从不同的de角度改进自己的de经验和认识，克服原先独立探究方案中的de片面性和局限性，最终完成对所学xue知识意义的de完整建构。　　3、把脉问药〔8分钟〕　　专家坐诊的de结果造成了一个百家争鸣的de形式。如何让学xue生统一思想，还能得出正确的de结论呢，实验是最科学xue最有说服力的de方法。让学xue生自己动手亲自实验，来推断自己的de药方是否准确——实验验证阶段　　通过学xue生亲自动手进行实验探究，让学xue生亲自参与到知识的de形成过程中，并学xue会根据实验现象分析、得出结论，从而获得成功的de喜悦。　　4、药到病除〔2分钟〕　　通过专家坐诊的de良好互动及把脉问药的de实验探究，学xue生得出了正确的de药方，通过交流归纳总结出二氧化碳的de物理性质和化学xue性质—交流反思得出结论。　　这种设计方法打破了以往教材沿袭着二氧化碳的de物理性质或者化学xue性质一条一条往下验证，而我变验证性实验为探究性实验，让学xue生自主探究得出各种各样的de性质，最后让学xue生将所获得的de性质分成物理性质和化学xue性质两类。学xue生真正参与了体验获得知识的de过程。　　〔四〕二氧化碳的de用途(5分钟)　　生产生活实践中二氧化碳的de用途非常多，没有必要当做重点给同学xue们讲解，我先让学xue生根据生活经验各抒己见，然后同学xue之间相互补充。教师最后以拓展升华的de形式对同学xue们进行检测，让学xue生感受到生活与化学xue的de紧密关系，知道二氧化碳是一把“双刃剑〞，它既可以造福于人类，又会因“温室效应〞的de加剧而给人类带来灾难，体会到性质决定用途。所以利用好、控制好二氧化碳是人类永恒的de话题。　　小结　　最后请同学xue们展开想象的de翅膀，以自由发言的de形式完成，畅谈自己本节课的de收获。〔2分钟〕　　结束语　　本节课按照新课标“从生活走进化学xue，从化学xue走向社会〞这一教学xue宗旨，紧紧围绕三维目标的de达成展开一系列的de科学xue探究活动，学xue生的de综合能力能够得到很大提高。我的de说课结束了，谢谢大家！说课稿篇6　　今天，我说课的de内容是小学xue?品德与生活?第二册第10课?他们需要关爱?，根据本册教材编排体系，本文和?关心老人??小手拉小手??别把花草弄疼了?同属“爱心行动〞系列教育。本单元从不同层面，引导儿童去观察、探究、体验爱的de真谛，帮助儿童学xue会爱、乐于爱，不仅爱人，还要爱人类赖以生存的de大自然的de花草树木，在爱心的de培养中，快乐地成长。其中?他们需要关爱?一文旨在让儿童了解残疾人是最需要社会关爱的de群体，他们在身有残疾、生活难自理的de情况下，战胜病残，顽强地生活、工作和学xue习xi，并获得成功。引导学xue生体验他们生活的de艰难不易，学xue习xi他们身残志坚的de乐观精神，能伸出自己的de小手去关爱、温暖他们。　　一年级的de孩子天真烂漫，更富同情心，更易于爱心的de培养，但他们绝大多数是独生子女，平日里享尽了家人给予的de关爱，加上人生经历少，对于残疾人这个概念十分模糊，更别说感受残疾人生活的de不易了，他们对残疾人的de痛苦无法体会，甚至会觉得他们很好玩，有的de还要去刻意模仿，针对这一现状，有必要对学xue生进行这方面的de教育。　　在认真研究新课程、教材和学xue生情况后，我制定了以下教学xue目标：　　1、情感和态度使学xue生懂得在生活中要尊重而不歧视残疾人，培养学xue生的de爱心。　　2、行为与方法能设身处地地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。　　3、知识与技能帮助学xue生了解社会对残疾人的de关心和帮助，培养搜集资料、获取信息的de能力。　　教学xue重点是：引导学xue生了解残疾人的de困难和痛苦，激发学xue生关心残疾人。　　本课的de教学xue难点是：指导学xue生用自己的de实际行动去关心帮助残疾人。　　按照教材的de分析以及学xue生实际，课前我组织学xue生在父母的de帮助下，搜集关于社会对残疾人关心帮助的de图文资料以及反映残疾人“人残志坚〞的de故事，为课堂学xue习xi储藏好足够的de资料。　　为到达以上目标要求，并突破重点、难点。本课教学xue时，我设计四个环节展开教学xue：　　〔一〕谈话导入新课　　小朋友们，你们个个是健康、活泼的de孩子，得到老师精心的de培养，父母的de疼爱，多么幸福呀！可在我们的de社会中还生活着许多残疾人。小朋友们，你们知道什么样的de人叫残疾人？残疾人就是由于先天或后天的de意外，而使身体器官或功能有了缺陷的de人。　　〔二〕、换位体验活动　　?新课程?指出：活动是教和学xue的de中介。教师要从单纯的de知识传授者向学xue生活动的de引导者、组织者转变，所以，在这一环节我安排了以下两个游戏活动。　　体验游戏一：请一位小朋友来扮演盲人。站在自己的de座位前，蒙住自己的de双眼，顺着桌子右边慢慢走，尽量不要碰同学xue，碰桌椅，边走边体会。游戏完毕，请同学xue们谈体会。在这个体验层次，我又请一位小朋友通过比较体验正常人走路和盲人走路，正常人穿衣和肢残人穿衣的de不同感受，通过鲜明的de比照和教师的de描述，在情感上使小朋友们体会残疾人朋友所面临的de种种困难。　　体验游戏二：请小朋友们把书包里的de书本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。规那么：在整理的de过程中右手不能帮助。游戏完毕，学xue生谈体会。在这个体验层次，我依然用了比较体验的de方式，仍然请原来上来体验的de小朋友，让他们依然蒙着眼睛走路、用一只手穿衣服，但不同的de是请了周围的de同学xue们帮助，然后请他们谈谈这一次和上一次单枪匹马自己走路、穿衣有什么不同的de感受，从而体会人们的de帮助能使残疾人朋友减少很多麻烦，他们需要大家包括我们的de帮助。　　通过体验，学xue生对残疾人生活的de不易有了进一步的de体会。此活动旨在人人参与，使学xue生在换位体验中体会残疾人在生活中时时面临的de困难和痛苦，引起学xue生共鸣，唤起学xue生内心对残疾人的de同情。　　〔三〕、讲“身残志坚〞故事在学xue生已初步感知残疾人生活不易的de根底上，让学xue生交流课前搜集的de关于残疾人不向命运低头的de故事，感人的de故事震撼着小朋友的de心灵，激发他们尊敬残疾人的de真实情感。通过交流，引导学xue生用正确的de方法来关心、帮助残疾人。培养学xue生的de爱心。〔四〕、开展“爱心助残知识小竞赛〞　　为了让学xue生了解更多关于残疾人的de知识，我组织学xue生开展“爱心助残知识小竞赛〞。让学xue生在课前利用各种途径搜集有关残疾人的de资料，“竞赛〞的de游戏形式既抓住了学xue生争强好胜的de年龄特点，又活泼了课堂的de气氛，同时也圆满地完成了教学xue任务。　　小结：在?他们需要关爱?这一课的de设计中，我紧紧围绕新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 提出的de“让学xue生在活动进行自我教育〞这一根本理念，寓教育于活动中，开展儿童喜欢的de体验、讲故事、知识竞赛等多种活动，使他们在主动地自主探索、合作交流、积极地在参与中体验、感悟，了解残疾人的de生活的de不易，认识到社会对残疾人的de种种关心，懂得要为残疾人献出自己的de一份爱，使学xue生生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到开展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！