新课程理念下的课堂教学课件

新课程理念下的课堂教学河北师范大学学科教育研究所所长王克勤教学，是学校工作的核心。课堂教学，是教学工作的中心环节。新课改一定要落实到课堂教学。提升教师的教学能力，是提高课堂教学质量的关键，也是实施新课程的首要任务。主要内容新课程理念实施新课程教师应具备的教学能力三.新课程课堂教学及评价目前教学中存在的主要问题总体讲：不少教师对新课程教学感到茫然或无所适从。具体表现：一是对自己的教学失去自信二是经常在新、旧之间摇摆不定三是对新课程课堂教学的评价感到为难原因：1、对新课改要求的理解，基本停留在认识层面，对新课标、新教材缺乏深入、细致、具体的分析和掌握,真正落实到实际教学不够。2、教学方式、方法，基本上是教师讲、学生听的单一形式，自主学习、合作学习、探究学习很难有效地开展起来。3、教学设计、课堂教学，基本上是“经验为主”、“各自为政”，缺乏相互研讨、取长补短、共同提高。4、教学研究（尤其是校本教研）很难有效地开展起来。结果：我们的日常教学，兢兢业业、呕心沥血，但效果与付出不成比例，效果不佳（忙了领导、累了老师、苦了学生）。一、新课程理念1、课程理念——对课程设置、课程设计、课程实施、课程评价的观念和认识。不同时代，课程理念不同，不同社会、政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，课程理念也不同。2、新课程理念的表述义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对课程理念的表述语文1、全面提高学生的语文素养2、正确把握语文教育的特点3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式4、努力建设开放而有活力的语文课程。数学1、突出体现基础性、普及性和发展性，使数学面向全体学生。2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。3、数学学习的内容是现实的、有意义的、富有战性的。4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。5、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。6、现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。英语1、面向全体学生，注重素质教育2、整体设计目标，体现灵活开放3、突出学生主体，尊重个体差异4、采用活动途径，倡导体验参与5、注重过程评价，促进学生发展6、开发课程资源，拓展学用渠道。物理1、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。2、从生活走向物理，从物理走向社会。3、注重科学探究，提倡学习方式多样化。4、注意学科渗透，关心科技发展。5、构建新的评价体系。地理1、培养现代公民必备的地理素养2、满足学生不同的地理学习需求3、重视对地理问题的探究4、强调信息技术在地理学习中的应用5、注重学习过程评价和学习结果评价的结合化学普通高中课程标准对课程理念的表述语文1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。数学1、构建共同基础，提供发展平台2、提供多样课程，适应个性选择3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式4、注重提高学生的数学思维能力5、发展学生的数学应用能力6、与时俱进地认识“双基”7、强调本质，注意适度形式化8、体现数学的文化价值9、注重信息技术与数学的整合10、建立合理、科学的评价体系物理1、在课程目标上注重提高全体学生的科学素养2、在课程结构上重视基础，体现课程的选择性3、在课程内容上体现时代性、基础性、选择性4、在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化5、在课程评价上强调更新观念，促进学生发展高中化学对新课程理念的概括面向全体学生课程目标三维内容联系实际教学方式多样教学评价多元课程管理多级（3）新课程发生的变化A、课程结构变化——层次性、多样性、选择性B、课程内容变化——模块化、多元化、结构化幻灯片34C、变化的启示大一统的课程结构被打破稳定不变的教学内容体系被更新大一统的教材被冲击单一的教学方式被取代二、实施新课程教师应具备的教学能力1、分析、处理教材的能力分析处理教材就是深化对教材的理解，做到整体把握、融会贯通。不能很好地分析处理教材的教师，绝称不上是一位好教师。（1）纵向分析（2）横向分析（3）内在联系分析只有对教材深刻理解，整体把握，融会贯通，才能做到：准确地确定教学目标科学地设计教学过程恰当地选择教学方法灵活地组织教学活动全面地落实教学目标2、教学设计能力A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学过程设计D、教学活动设计E、教学策略、方法设计F、教学评价设计初中数学正方体的展开图教学活动设计导导导演剪画总练平面立体关于教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (教案）基本要求:教学课题学习目标教学重点、难点教学方法教学用品（实验用品、教学媒体）教学过程板书设计课后小结一般 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 ：讲稿式纲目式图解式 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 式综合式关注“隐性教案”（1）“隐性教案”隐含着教师的教学理念（2）“隐性教案”隐含着教师的知识水平（3）“隐性教案”隐含着教师的情感、情绪（4）“隐性教案”隐含着教师的教学机智（5）“隐性教案”隐含着教师的语言表达水平（6）“隐性教案”隐含着教师的教态课程资源教学素材教学内容课堂教学内容内化转化外化3、教学信息呈现与交流能力讲授、板书、运用媒体、演示、实验提问、对话、讨论等（其中包含教师的语言表达、媒体使用和实验能力）4、组织、指导学生学习能力（1）突出不同学科的各自特点语文——工具性与人文性统一数学——数形关系，数学思维能力幻灯片52外语——语境、语感政治——教育性（人生观、价值观、行为观）生物——生命性、实验性、实践性物理——基础性、实验性、实践性（2）把握不同课型的基本结构A、新授课讲授法导入新课讲授新课课堂练习课堂小结探究式B、复习课知识综合巩固梳理运用记忆C、讲评课找出存在问题分析问题原因做到查缺补漏促进今后学习讲评应集中在以下问题：A、试题考查的内容及要求B、存在的共性问题及原因C、典型错例剖析D、学习指导建议（3）做好不同学习方式的指导A、接受式学习（讲授法）重点内容要讲透难点内容要巧讲一般内容要精讲拓展内容要导讲B、自主学习自主学习的含义学习任务的确定、学习过程的安排、学习结果的检查由学生自己决定。教师的作用教学组织提供条件必要指导最终评价C、合作学习合作学习的含义以学习小组为单位，为完成学习目标进行明确分工、并在学习过程中相互帮助的一种学习组织形式。教师的工作小组划分及时指导组织交流评价反思D、探究学习探究学习的含义在教师的指导下，学生自己发现问题、设计方案、探究解决、得出结论的一种学习组织形式。教师的工作创设情景明确问题优选方案指导探究组织交流反思评价E、研究性学习研究性学习的含义在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。研究性学习的特点学习内容的开放性学习方式的开放性学习结果的开放性教师的工作明确意义组织选题指导设计组织研究活动检查研究结果5、驾驭课堂能力（教学调控能力）（1）时间分配合理,教学活动组织得当（2）把握重点难点，确保完成教学任务幻灯片48（3）根据信息反馈，及时进行教学调控（4）面对意外事况，冷静灵活予以处理三、新课程课堂教学及评价1、教学目标落实到位2、教学内容把握准确（1）教学重点突出（2）教学内容系统幻灯片65（3）讲解科学准确3、教学组织恰到好处（1）教学情境创设（2）学生主体作用发挥幻灯片47（3）教学方式的选择与运用（4）对学生的评价4、教师自身能力展示（1）语言表达（2）板书（3）媒体使用（4）教态和非肢体语言5、教学效果（1）懂了什么（2）会了什么（3）思想认识发生了什么变化6、教学亮点（1）生成性教学（2）发展性教学关于课堂教学多一些问题多一些活动多一些方法指导多一些拓展引领共勉语学有所思思有所悟悟有所得得有所进附：关于听课1、正确把握听课要领——听、看、记、评（1）听一听授课教师的授课语言，具体包括：A、对问题的提出与阐述B、对教学内容的分析与讲解C、对学生的引导与评价应特别关注：课的导入、情景的创设、问题的设计以及不同问题之间的过度与衔接。二听学生的课堂发言A、对问题的回答是否正确B、课堂交流是否流畅C、能否提出有见解的新问题（2）看一看教师的主导作用A、对课标的把握和对教材的领悟是否准确到位B、对教学内容的选择和教学过程的安排是否得当C、教学活动的设计和组织是否切合教学实际和满足学生需求D、教学热情和教学基本功二看学生的主体地位A、学生的求知欲B、学生的参与度C、学生在活动中的表现D、师生关系（3）记课堂实录A、与听课有关的基本信息B、教学过程C、教学方法D、教学效果（4）教学评析教学评析是听课者对课堂教学的初步分析与评价，包括点评和总评。A、点评可对教师，也可对学生；可以是教学亮点，也可以是问题、不足；可以是理性判断，也可以是灵感、顿悟。但不要影响听课的连续性。B、总评是对整节课做全面的分析、评价。肯定成功之处指出存在问题提出改进意见义务教育课程标准普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域科目模块新的高中课程结构普通高中课程结构学习领域科目模块此次高中课程改革的重点使课程结构具有更强的选择性每个学生都要学习不同学科，不同的学生学习不同学科的不同内容使课程内容具有更强的时代性综合体现学科发展、社会发展及学生发展对高中课程的需要；与国际水平接轨；多样化的课程设计取向使课程实施具有更强的灵活性以探究为核心的多样化教学方式；各种资源的整和与综合利用；开放灵活的管理保证选择性使课程评价具有更强的发展性学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践6语文1语文5语文4语文3语文2语文必修选修系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著与专题系列3系列4系列2系列1数学4数学5数学2数学3数学1数学必修选修系列数学1：集合；函数概念与基本初等函数I数学2：立体几何初步；平面解析几何初步数学3：算法初步；统计；概率数学4：基本初等函数II；平面上的向量；三角恒等变换数学5：解三角形；数列；不等式历史选修模块历史1历史2历史3必修模块着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容近代民主与专制的较量历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃地理地理1地理2地理3必修模块选修模块宇宙中的地球自然环境中的物质运动和能量交换自然环境的整体性和差异性自然环境对人类活动的影响人口与城市生产活动与地域联系人类与地理环境的协调发展区域地理环境与人类活动区域可持续发展地理信息技术的应用城乡规划与生活宇宙与地球海洋地理自然灾害与防治地理信息技术应用旅游地理环境保护稳态与环境生物技术实践生物科学与社会现代生物科技专题分子与细胞遗传与进化生物必修模块选修模块化学1化学2有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术化学必修模块选修模块认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展化学与生活多媒体技术应用算法与程序设计数据管理技术网络技术应用人工智能初步信息技术基础幻灯片9信息技术必修模块选修模块信息获取信息加工与表达信息资源管理信息技术与社会数学思维能力幻灯片24直观感知观察发现归纳类比空间想象抽象概括符号表示运算求解数据处理演绎证明反思与建构陶行知先生提出了六大解放：第一、解放学生的头脑，使他们能想；第二、解放学生的双手，使他们能干；第三、解放学生的眼睛，使他们能看；第四、解放他们的嘴，使他们能说；第五、解放他们的空间，使他们能到大自然、大社会里去扩大眼界，获得丰富的学问；第六、解放学生的时间，要给他们一些空闲的时间消化学习，并且学一点他们自己渴望要学的学问，干一点他们自己高兴干的事情，决不能把学生的时间占掉，把学生束缚在课业上，造成儿童无意创造。幻灯片29新中国的成立与巩固成立——开国大典政协会议历史意义巩固抗美援朝土地改革和平解放西藏新中国的成立与巩固成立第一次政协会议——时间、地点、内容、意义开国大典——时间、盛况、意义巩固抗美援朝——原因、时间、意义土地改革——背景、时间、意义和平解放西藏——背景、时间、意义幻灯片40民国时期民族工业的曲折发展明确主体——民族工业分清时期——民国时期重讲发展——三个阶段归纳特点——曲折剖析原因悟出道理——发展条件、制度腐败启发引领提升拓展——历史作用、现实意义幻灯片27太平天国运动第一课时一、太平天国运动的背景1、内因——阶级矛盾激化2、外因——外国列强入侵、自然灾害二、太平天国运动的兴起与发展金田起义——永安建制——定都天京——巩固天京三、太平天国运动的失败1、天京事变2、天京陷落第二课时复习（复述）太平天国运动一、太平天国运动的政治纲领1、天朝田亩制度2、资政新篇二、太平天国运动的意义幻灯片34