外研版五年级英语下册《Module 2 Unit 1》精品教案教学设计优秀公开课

外研版五年级英语下册《Module 2 Unit 1》精品教案教学设计优秀公开课Module2Unit1ShelearntEnglish教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module2课名Module2Unit1ShelearntEnglish学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：learnt,taught,language,foreign,wrote2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化，掌握句型“ShelearntEnglish.He’slearningEnglishnow.”，并能在实际情境中灵活运用。教学环节/步骤学生活动教师活动设计...

Module2Unit1ShelearntEnglish教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module2课名Module2Unit1ShelearntEnglish学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：learnt,taught,language,foreign,wrote2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化，掌握句型“ShelearntEnglish.He’slearningEnglishnow.”，并能在实际情境中灵活运用。教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图1.Sswatchthevideoand1.WhatdidLingling’sgrandmadowhenshewasanswerteacher’squestion.young?Let’swatchandfind.学生观看动画，并回答老师播放动画，提出问题，引出内容。的提问。热身进入导入新课2.Listentothetapeand2.Didshelearntodance?Didshelearntocook?Didanswerteacher’squestion.sheteachlanguagesorwriteabook?学生看每幅图片，听音频，教师播放音频并针对每一幅图片提问。回答问题。1.Sswatchthevideo.1．Playthevideo.通过情景展现，学生学生观看动画，熟悉文章内教师播放动画，熟悉文章内容。学说ShelearntEnglish.新知呈现容。He’slearningEnglish2．Teacherplaysthetape,andaskthequestions:2.Listentothetapeandfindnow.重点句式outwhotheyareintheseWhoaretheyinthesephotos?photos.玲玲的手中有几张照片，照片中是谁呢？我们一听录音找答案：照片中是谁起听录音找答案。呢？3.Listentothetapeand3．Teacherplaysthetape,andaskthequestions:answerthequestions:Who’sWho’sthisinthisphoto?Whatdidshedo?Didshethisinthisphoto?Whatdidlearnanyforeignlanguages?shedo?Didshelearnany引导学生听音频，并提问：这照片中是谁呢？她foreignlanguages?过去是做什么的？她过去学过外语吗？听录音找答案：这照片中是谁呢？她过去是做什么的？她过去学过外语吗？4.Listentothetapeand4.Teacherplaysthetape,andasksquestions:Howanswerquestios:HowaboutaboutLingling’sgrandpa?WhatdidLingling’sLingling’sgrandpa?Whatdidhedo?.grandpado?听音频找答案:玲玲的祖引导学生听音频，并提问:玲玲的祖父呢？他是父呢？他是做什么的？做什么的？5.Listentothetapeand5.Teacherplaysthetape,andasksquestion:Didheanswerthequestion:DidhelearnEnglish?learnEnglish?引导学生听音频，并提问:玲玲的祖父过去学英听音频找答案:玲玲的祖父过去学英语吗？语吗？6.Watchthevideoandread6.Watchthevideoandreadafterit.afterit.一起看动画并跟读。学生看动画，跟读。7.Workingroupsofthree7.Let’swatchthevideoagainandactout.andactout.让我们把这个对话表演出来吧！学生三人一组，表演对话。1.DidLingling’sgrandmalearnanyforeign1.Listentothetapeofthe能够运用句型表达某languages?AndhowaboutLingling’sgrandpa?picturesandanswerquestions.我们现在来听录音，回答问题。人过去和现在说的变化。学生听音频，回答问题。分步训练2.Listentothetapeagain2.Playthetapeandreadafterit.andreadafterit.教师组织学生听录音跟读。学生听音频跟读。尝试应用1.Talkaboutthepictures1.Nowlet’sdescribeeachpicture.能在实际情境中运andtrytodescribeeach组织学生观察图片，描述图片内容。用所学的句型。picture.学生互相讨论，按照例句描述图片。2.Studentsworkingroups2.Letstudentsworkingroupsoftwo.Onestudentoftwo.Onestudentasksandasksandtheotheranswersthequestion.Pleasetheotheranswersthequestionfollowtheexampletoactout.学生学习图片上对话的例引导学生学习图片上对话的例子，两人一组，一子，两人一组，一问一答，问一答，演示每一个场景。演示每一个场景。3.Writethesentencesof3.Writethesentencesofeachscene.eachscene.引导学生把每幅场景内容写下来。学生把每幅场景内容写下来。今天我们学习了如何用英文介绍某人过去到现在的变化。大家都学会了吗？课后就让我们用学过作业布置的单词和句子向家人或同伴介绍自己喜欢的人物在课堂内容小结过去和现在的学习、生活和工作中有哪些不同吧！1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：learnt,taught,language,foreign,wrote进步标志2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化，掌握句型“ShelearntEnglish.He’slearningEnglishnow.”，并能在实际情境中灵活运用。

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