人教精通版三年级（上）英语unit1单元教学设计

Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson1备课日期：_____________上课日期：_____________教学目标：1、知识与能力目标1）能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…,并能够在真实的语言环境中初步运用.2）能够听、说、认、读单词：catmonkey3）学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。2、教学过程与方法目标情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。3、情感态度与价值观目标培养学生合作交流的意识。教学重难点：能够熟练地掌握句型：Hello!I’m…并熟练地应用在日常生活中。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。2）向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇：TV,CD,DVD…二、新授知识Presentation.Justtalk1）教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃，互相打招呼。Cat:Hello!Monkey:Hi!让学生初步感知这是打招呼。教师面向全班同学说：Hello!帮助学生说：Hi!以小组为单位，两人一组打招呼、男女生打招呼，多重复几次。2）教师在黑板上写上自己的名字，介绍：Hello!I’mMissJi.并帮助学生介绍自己：Hello!I’m….练习chant:T:I’m…I’m…I’mMissLi.Ss:I’m…I’m…I’mMissLi.T:I’m…I’m…I’mJim.Ss:I’m…I’m…I’mJim.…3）学生依次自我介绍。4）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。5）编对话，并展示。6）展示动物布娃娃，告诉学生，今天来了两位新朋友，让学生做动作，教授单词：cat,monkey.Chant:猫咪猫咪catcatcat猫咪猴子猴子monkeymonkeymonkey猴子7）用这两个小动物作对话：Hello!I’mcat.Hello!I’mmonkey.8）听录音，跟读。三．趣味操练（Practice）1）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。2）学习歌曲Hello!四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）熟读课文。3）唱Hello!歌给你的朋友听。板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计Unit1Hello!Lesson1Hello!I’mKate.catHi!I’mGaoWei.monkey 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson2备课日期：_____________________上课日期：______________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生用“What’syourname?”询问对方的姓名并回答。2）学习有关动物的单词：dog,duck。3）学唱歌曲What’syourname?巩固本课教学内容。2、教学过程与方法目标Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。教学重难点：1)熟练的使用“What’syourname?”句型进行交流。2)掌握dog,duck两单词。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲What’syourname?渲染课堂学习的活跃气氛。2）唱Hello歌3）学生起立做自我介绍。课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。二、新授知识Presentation.Justtalk1）教师首先做自我介绍，如：Mynameis...,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’syourname?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答Mynameis…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问答，注意name一词的发音。2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!I’madog.MynameisDog.What’syourname?Hi!I’mduck.MynameisDuck,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。3）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。4）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。5）编对话，并展示。三．趣味操练（Practice）1）将学生分成四个动物代 表 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队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。2）利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。3）两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What’syourname?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问What’syourname?请他回答。4）教唱歌曲What’syourname?四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。3)学写单词，熟读课文。板书设计Unit1Hello!Lesson2Hello!Hi!Iam….What’syourname?Myname’sPeter.Goodbye!Bye教学反思Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson3备课日期：____________________上课日期：____________________1、知识与能力目标1）通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2）学习有关的动物单词：panda,bear。3）学唱歌曲Goodmorning巩固本课教学内容。2、教学过程与方法目标Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。教学重难点：熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用.教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲Goodmorning渲染课堂学习的活跃气氛。2）唱歌曲What’syourname?3）做接龙游戏：A：MynameisLiYan.What’syourname?B:MynameisPeter.What’syourname?C:MynameisMicky.What’syourname?…二、新授知识Presentation.Justtalk1）以自然的方式走向学生逐一问候Goodmorning,并配以恰当的简笔画（升起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Goodmorning.2）当学生们向老师问候Goodmorning时，教师不失时机地回答：Goodmorning,boysandgirls.为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys,指着几个女同学说girls,然后再说Goodmorning,boysandgirls.3）教师自我介绍I’m….,让学生跟读Miss\Mr.,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍ThisisLiuMei.YoucancallherMissLiu.4）借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词panda和bear.教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that’sMr.Panda.Let’ssay“Goodmorning.Mr.Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。6）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。7）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。8）编对话，并展示。三．趣味操练（Practice）学唱歌曲Goodmorning,并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。3)学写单词板书设计Unit1Hello!IamMonkey.Lesson3Goodmorning,MissLiu!Goodmorning,boysandgirlsMorning!教学反思Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson4备课日期：_______________________上课日期：_______________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。2）学习有关动物的单词：pig,rabbit。3）学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。2、教学过程与方法目标Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。教学重难点：1)熟练的使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型进行交流。2)掌握pig,rabbit两单词。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。2）师生互相问好。3）鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Justtalk部分的对话内容二、新授知识Presentation.Justtalk1）通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分morning和afternoon,教师加以介绍：It’safternoon.2）教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon,学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现象。3）教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说That’sMr.Zhang.I’mnotMr.Zhang.I’mMissJi.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：Thisisn’tMr.Zhang.ThisisMissLiu.。4）借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和pig，教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that’sMissPig.Let’ssay"Goodafternoon,MissPig."5）让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面具说：Goodafternoon,MissPig.Mynameisrabbit.以此达到情景中练习会话的目的。6）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。7）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。8）编对话，并展示。三．趣味操练（Practice）1）游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。分别出示早晨和下午的多张图片，2）请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。3）举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Justtalk部分的会话练习。4）听录音，模仿录音学习童谣。四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。3)学写单词板书设计Unit1Hello!IamMonkey.Lesson4Goodafternoon,Mr.Zhang!Goodafternoon,boysandgirlsGoodafternoon教学反思Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson5备课日期：______________________上课日期：______________________教学目标：1、知识与能力目标1)能够在情景中理解会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用。2)能够听、说、认读单词：birdmouse。3)根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。2、教学过程与方法目标Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。教学重难点：能够熟练地掌握句型：Goodevening.Goodnight.并熟练地应用在日常生活中教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。2）请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。Justtalk部分的对话内容二、新授知识Presentation.Justtalk1）通过钟表和简笔画太阳，复习“早上”“下午”的同时引出evening一词。由教师扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候Goodevening,。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子练习,Goodevening.2）拿出一张床及男孩要睡觉的样子的图片，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生Canwesay“Goodmorning”?Canwesay“Goodevening”?在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Goodnight.3）借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词bird,mouse,并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。4）听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。6）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。7）编对话，并展示。三．趣味操练（Practice）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说It’seveningnow.让里外圈的小朋友面对面相互问候Goodnight.（Let`sact）四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。3)学写单词板书设计Unit1Hello!IamMonkey.Lesson5Goodevening,dad!Goodnight,mumanddadGoodnight，Lisa.教学反思Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson6备课日期：________________上课日期：________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过富有情节的故事，将本单元Justtalk中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。2）本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。3）通过图片观察，进一步了解北京与纽约的时差。2、教学过程与方法目标Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。3)了解不同地区存在时差问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。教学重难点：1）复习所学句型。2）掌握所学单词。教学具准备：相关动物图片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、Revision1）唱Hello歌2）利用玩具组织“摸一摸，猜一猜”的游戏，巩固复习本单元所学的单词。3）将玩具放在一个大盒子中，以小组形式进行比赛，小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。哪一组在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称，哪一组就获胜。二、新授知识Presentation.Funstory1）请学生看图猜故事大意。2）请学生听录音，看挂图，了解故事内容，并模仿录音中的角色朗读。3）鼓励学生上台表演。三．趣味操练（Practice）1)Listenandnumber2)引导学生用动物玩具进行对话练习。3）Let’sthinklookandsay四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，编对话。板书设计Unit1Hello!IamMonkey.Lesson6GoodmorningGoodafternoon.Goodevening.Look!Amouse.Whoareyou?教学反思