2012-2013学年度第二学期六年级英语毕业复习备考
计划
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紧张的英语复习备考工作即将开始，复习能让学生巩固所学知识，还能进行查缺补漏，使学生能够顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，因此，结合我校实际，特制订以下英语复习备考工作
方案
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。一、学情分析六年级学生能够在思想上重视最后阶段的学习，能够按时完成当天学习任务，学习氛围较浓厚，但部分学困生及转校生基础较差，书写阅读方面问题较多，懒于记背词汇、句型，致使学生两极分化严重。在整个学习过程中，大部分学生能够认真对待。二、总体设想1.六年级的英语教学工作即将进入紧张的复习阶段，不论是学生还是老师，在复习过程中搞题海战，是极其枯燥乏味的，且并非能收到好的效果，所以，在复习过程中同样要强调趣味性，调动学生的学习积极性。2.六年级复习的知识量较大，我将各册致使整和成几个主题，以主题为线索，系统的挖掘语音、单词、词组、句子、短文、对话、语法等
知识点
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。注重各方面的训练，全面把握所学内容。3.针对学生两极分化现象较严重这一现状，对不同层次的学生提不同的要求，对基础较差的同学重点放在基础知识复习上；对一部分尖子生重点放在能力培养和知识的综合运用上。三、复习任务全面牢固的掌握六年级上下册中词汇句型及短文对话。巩固复习一至五年级词汇句型，强化训练。加强语音、语法方面的训练，灵活运用所学。进行作文讲解，学会写所学各种话题的小作文。四、复习目标通过全面巩固复习，进行查缺补漏，完成小学阶段的英语学习任务，顺利迎接小学英语毕业统考，全面提升我校英语教学质量。同时，也为学生今后的学习打好基础，做好中小学阶段衔接工作。五、复习具体方法
措施
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（一）理清系统，划分主题将各册内容按字母、学校生活、一日三餐、个人爱好、颜色、季节、职业等进行系统划分，由易到难，循序渐进。（二）紧扣主题，抓课堂效率1.课前：教师串联同一主题的词汇句型短文语音语法知识，要求学生根据给出的主题线索串联记忆。2.课中：在教师的引导下，尽可能的再现旧知，以主题为中心，以听、说、读、写为主要学习形式，进而发散知识。3.课后：查漏补缺，查询课中遗漏和学生难掌握的知识点及时补充和强调。（三）明确重点，针对复习1.字母、语音结合课本词汇，专项训练语音，定期抽考。2.词汇根据分类，实行认读和拼写，定期抽写单词。3.句型、短文分类进行朗读、背诵过关。（四）结合纲要，全面检测通过作答各种题型的试卷，对症下药，找出学生的薄弱点，加强辅导，全面提高学生的应试能力。六总复习过程安排根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排，结合我所带年级实际，从5月6日进入总复习阶段，复习过程安排大致如下：本学期新课结束（2月26日——4月12日）六年级上下册重点复习（4月15日——5月3日）一至五年级各册分类复习（5月6日——5月20日）语音语法专项训练（5月23日——6月3日）小作文训练（6月6日——6月10日）毕业复习综合题型训练（6月13日——6月底）毕业考试（6月底——7月初）
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