高中语文新课改培训心得体会

高中语文新课改培训心得领会高中语文新课改培训心得领会PAGE/NUMPAGES高中语文新课改培训心得领会高中语文新课改培训心得领会2009年8月10日至23日我参加了高中文改培，通听教育家的解以及与同行的互，有了新的。新一文程改革中明确指出：文是最重要的交工具，是人文化的重要成部分。工具性与人文性的一是文新程的基本特色。一点的提出，脱了期以来对于文学科性的争，正面述了文的学科性和地位，指出文程致力于学生文修养的形成与展。了在教课程中能每个学生都获取社会性的展，每个学生学会求知、学会做事、学会生计、学会做人，培育学生的新精神，我教必依照新程理念每一堂真思虑，精心准，文堂成学生的园。在过去的教课中，有部分教将学生的大作一个的容器，把堂作灌和填的所，将整个教课程"灌"和"填"的流程，长此过去，堂就成了一潭死水。而《新程准》：在教的已愈来愈少地授知，而愈来愈多地激励思虑；教必集中更多地和精力从事那些有成效和有造性的活。所以我要把学生的大当作是一把需要被点燃的火把，想方法去点燃把火把，激学生潜伏的能力，学生自地参加到学程中，充分地活起来。学生通自己的活，充教课内容，丰富教课形式，真实体了在中学、趣中学、中学、做中学，每一堂都充活力。要做到一点，教必做好以下准：一：深程准，会改精神。文程准，存心地把“文修养”凸出来。文修养内涵十分丰富，它以文能力核心，是文能力和文知、言累、思想感情、思品、美情味、学方法、学的交融。所以本次程改革不再将学生掌握系知放在首位，而是将学生价和感情度的培育、激学生关注和参加社会生活的情、培育学生拥有烈的任感和使命感、形成向上的人生度放在首位。同，要培育学生感觉、察、体、参加社会生活的能力，培育学生的新能力和合运用能力。以上目达到以后，知的得将是很自然的事。就要讨教在活的候，着重学生的感情体，学生上，生烈的学力和参加欲。在活中，学生自去取知。如在授《荔枝序》一文，于学生句子“核如枇杷，壳如，膜如紫，瓤肉白如冰雪，液甘酸如醴酪⋯⋯”的以理解，教能够预先准好几个荔枝，而后把同学分红小，他手剥掉荔枝的皮。，他会“壳如，膜如紫，瓤肉白如冰雪”一句有了上的感觉。最后再他口一，，不加深“液甘酸如醴酪”的品尝，掌握了荔枝核的形状。解，不使学生很快解决了点，并且大大省了教解、启的教课。学生学得松快乐，且印象深刻。二：认识学生，有的放矢。学生是教课的主体，程活的首要目的是把学生吸引到教课中来，引他体感情，培育能力，构件自己的知系统。所以，深入地认识学生是特别重要的，我在所面的学生好奇心，有活力，感情而烈，力，想象力丰富，在形象思而抽象思正在形成段，因为学生遇到代各样媒的影响，有广的知面，所学的内容有必定的知备。假如能依据学生们的感情和年纪特色，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教课，再展开多种多样的活动，必定会获取很好的教课成效。三：充分运用多媒体教课协助手段。为了在讲堂上给学生供给更多的信息，创建各样教课情境，供给直观的教课资料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完整达到成效的。多媒体教课协助手段能够给学生以详细形象、有板有眼的情境感觉，还有其余手段不可以取代的超越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，进而使抽象教课形象详细化，使学生在领会、感悟中获取新知。比方，我在教《七根火柴》时，先播放《长征组歌》，音乐把学生带进了困难的长征光阴，因势叙述此课文的背景，而后播放“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”等画面，最后定格在红军“过草地”上。而后设置两名红军互相依偎的情形，配以声音，使学生身临其境般地感觉到红军为了革命的成功，不惜牺牲自己可贵生命的崇高质量，感觉到了他们对党的无穷忠诚。这类形象传神的方式比教师口干舌燥的解说要好得多。四：与时俱进，提升自己素质。此次基础教育课程改革的特色之一是综合化，重申每个学科相互成立联系，跟科技发展及平常生活成立联系；同时重申跨学科的、成立在各个学科之上的综合实践活动。这是对传统教育的极大挑战。传统的课程系统着重于 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍知识教授。课程的综合化，对教师的要求更高了，教师要认识每一个学生，用他们有亲自感觉的事情教育他们，激发孩子的学习兴趣。综合实践课的开设，对于传统“应试教育”的教育观也是一个挑战。经过课程改革改变教师的教课行为和学生学习方式，甚至需要全民的一种教育看法的转变。课改力争在课程目标、内容 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和实行建议等方面全面表现知识与技术、过程与方法、感情态度价值观三位一体的课程功能，进而促使学校教育重心的转移。尤其重要的是在学习知识的过程中耳濡目染地培育学生正确的价值观、人生观和世界观，指引学生在学习知识的过程中，形成正确的价值选择，拥有社会责任感，努力为人民服务，建立远大理想。这类过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的决断。五．课改就是让每一个学生发展。每个家长最关注的是：我的孩子最后得了多少分对于这个问题，教育部基础教育课程教材中心的领导认为，一定陪伴相应的评论 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的改革，从更多地关注结果到更多地关注过程，从更多地关注知识技术等可经过考试评论的学习成就到更多地关注学生的感情、价值观等用考试难于评论的成就。这类新的评估方式是纵向的，更多地关注每个学生在自己原有的基础上的一种发展。而从前的评估是横向的，常常认为传统意义上的主科不好，就会让一个学生在班级里抬不开端。所以，课程的改革，需要学校、家长评论看法的转变，需要每个人考虑我们用什么样的评论看法才能有益于下一代更为健康地发展。在一次国际教育商讨会上，香港一位教授曾说，一个人的人格无法考，我们的教育工作者能说因为做人的事情无法考，我们的教育就不论做人吗这是一个多么令人反省的问题。很多新课程包含综合实践课的开设，对学生的发展有独到的价值，这类价值有好多方面是无法考的。实质上，考试应当陪伴着课程而发展，而不是课程改革追随考试，绝不可以舍本逐末。新教材突出教课方法的转变，让学生在学习知识、接受科学文化教育的一开始，就运用亲自体验与亲自实践的新式方式进行学习。在传统的学习方式中，讲堂的主角是教师，勤学生是副角中的主角，大部分学生不过观众与听众。而此次课改中重申教师是学习活动的组织者和指引者，同时认为学生才是讲堂的主题，老师应尽可能地把讲堂还给学生，让尽可能多的学生参加讲堂，把主宰权还给学生。把放飞心灵的空间和时间留给学生，创建宽松自由的可让气氛，在这类轻松的气氛里真实地指引学生们踊跃、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师同等对话的时机，变得愈来愈勇敢，在讲堂上踊跃讲话，踊跃地表现自我。在教课实践中，试图从平常生活下手，创建生动风趣的问题情形，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中快乐的学习到知识。在教课中，充分关注学生感情态度变化，采纳踊跃的评论，许多地运用激励性的语言。要能发挥学生主体性和踊跃性，有一个创新思想活动的空间，教师怎样指引，启迪，点拨可否真实把学生领到这一领域，这就要教师在平常备课中不只要吃透教材，并且要尽量采集制作与教材相关的资料，又要擅长掌握学生的心理，使学生能和老师发上共识，对于教课讲堂而言，不但是知识的教授，而是包含知识与技术、思虑解决问题，感情与态度等几个方面。此刻的教师教给学生的不不过是鱼，最重要的是授之渔。教会学生知识，教给学生独立和生计的能力应成为全部教师的职业追求。我深知，实行素质教育任重道远。我们将自始自终地更新看法，创新思想，总结经验，开辟进步，为促使学生全面发展、全面提升教育质量而不懈努力。语文新课标培训心得领会“学而后知不足”，经过此次小学语文新课标培训，我从中获取很多感悟，深有领会，现总结以下：一、进一步明确了语文课程的性质。新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的社交工具，是人类文化的重要构成部分。工具性与人文性的一致是语文新课程的基本特色。这一看法的提出，挣脱了长久以来对于语文学科性质的争辩，正面阐述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文修养的形成与发展。二、进一步明确了学生的主体地位，教师的主导作用。让每个学生学会求知、学会做事、学会生计、学会做人。在过去的教课中，我们不过将学生的大脑作为一个简单的容器，把讲堂作为灌注和填鸭的场所，将整个教课过程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 为"灌"和"填"的流程，长此过去，讲堂就成为了一潭死水。而《新课程标准》则重申：此刻教师的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 已经愈来愈少地教授知识，而愈来愈多地激励思虑；教师一定集中更多地时间和精力从事那些有成效和有创建性的活动。所以我们要把学生的大脑当作是一把需要被点燃的火把，想方想法去点燃这把火把，激发学生潜伏的能力，让学生自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来。让学生经过自己的活动，充分教课内容，丰富教课形式，真实表现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。三、进一步提升了对新课程讲堂的认识，让语文讲堂成为学生的乐园。四、研究本校当地的实质状况和文化生活气氛，争取能够创建性地选择和运用各样民族传统文化来改良讲堂教课，让学生在和蔼感中增加新的体验。五、办理好继承和创新的关系。课改是在过去教课的基础上酝酿产生的，不是对过去教课方式的简单否认，而是对过去教课方式的继承和发展。我们只有扬长避短，才能真实让语文教课焕发生命活力。我深知，实行素质教育任重道远。我们将自始自终地更新看法，创新思想，总结经验，开辟进步，为促使学生全面发展、全面提升教育质量而不懈努力。