幼儿园大班教案秋天

幼儿园大班 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 秋天幼儿园大班教案秋天1活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。2、课件《秋天在哪里》。3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程：一、导入部分。上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?二、欣赏散文诗。1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢?香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。幼儿园大班教案秋天2一、设计意图：进入秋季，我们的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。为了证明自己的观点，他们就各自去寻找、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。二、目标：1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。3、互相尊重，遵守辩论的规则。三、准备：1、“给家长的一封信”，让家长配合，提供各种渠道让孩子收集资料。2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。3、多带孩子观察秋天的气候、景色以及特有的一些现象。四、过程：1、明确自己的观点。——孩子们发现了秋天很多特有的现象，也有了自己的一些独特的思考，所以在老师的帮助、调整下，他明确了自己的观点。2、调查取证、收集资料、互相交流。3、——调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节，它通过孩子们自身的探索去感受、发现、体验，从而变成了孩子自己的经验，使这些经验真正地为孩子所用，为辩论服务。3、辩论赛开始。——陈述各自观点。——自由辩驳。——总结陈词。——评选小小辩论家。4、教师总结。幼儿园大班教案秋天3活动目标：1、通过观察、触摸、品尝等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的成功感和喜悦感。活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。活动难点：水果的异同。活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。活动过程：一、激趣：小朋友们，你们爱吃水果吗?老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗?(律动进入)二、认识水果：现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果?我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗?选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果?你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服?原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。现在让我们看看它们都是什么形状的?动手摸一摸，谁来说说?这么多的水果，它们是什么味道的?它们有酸的，有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗?老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。怎么样?水果好吃吗?和你刚才说的味道一样吗?小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗?现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音乐)宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。三、拓展：小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果?老师也带了很多的水果，(看课件)这是什么水果?这个小朋友可能知道，它是什么?老师告诉你这是火龙果…..各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头……小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗?四、动手实践：水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么?橡皮泥，用橡皮泥可以做什么?捏小人，捏水果….那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗?小朋友你捏的是什么?可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么?现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。(音乐出室)幼儿园大班教案秋天4活动目标：1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。2.通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。3.知道花好看不能摘的道理。提升环境保护意识。活动准备：1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。2.创设《我们的小花园》小园地。3.幼儿用书人手一册。活动过程：幼儿介绍自带的花。组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。请个别幼儿在集体面前大声地介绍。组织引导幼儿观察感知—秋天的花。教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿轻轻抚摸观察物，并与幼儿进行自由交流。集中围坐，由幼儿叙述自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。(根、茎、叶、花、果)。全面针对性观察—菊花。每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。教师：这是什么花?花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?像什么?鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。观看幼儿用书，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。教师：看图说说，图上有哪些花?菊花是什么颜色?花瓣是什么样子的?看上去像什么?教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》教师简单小结：菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花;有的花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。幼儿园大班教案秋天【以下为精品推荐，可删改！】【推荐一：《小班语言教案秋天来了》】小班语言教案秋天来了1活动目标：1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征;2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。活动准备：1、幼儿事先有和家长观察天气的经验;2、秋姑娘的头饰。活动过程：一、教师装扮成“秋姑娘”，引起幼儿观察兴趣1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是谁?(教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测)2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢?我就是秋姑娘。3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢?(教师引导幼儿根据经验说一说。)二、请幼儿看“秋天天气”的录像1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来看一看吧!请幼儿观看录像2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢?教师引导幼儿说说自己所看到的内容。三、引导幼儿说说秋天的天气1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢?3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨;有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热;有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧!2、教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯。五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢?我们一起出去感受一下吧!(教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的感觉怎么样?)小班语言教案秋天来了21、咱们班小朋友的眼睛可真厉害，发现了这么多的变化。嘘!老师这里有一个礼物想送给你们想要吗?(想)那请小朋友们闭上眼睛听听是谁来了?2、好，小朋友们睁开眼睛告诉老师是谁来了?(秋爷爷)3、你从散文诗里听到了什么?(秋爷爷、苹果娃娃、石榴娃娃等等)那苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?谁来说说?幼:苹果笑红了脸蛋、石榴裂开了嘴巴、香蕉弯了腰。山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼。为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼?幼:因为山楂娃娃想秋爷爷年纪大了，眼睛花了走路摔跤怎么办?就点亮了小红灯柿子娃娃也挂起了打灯笼。你们看山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷多有爱心啊，它们怕秋爷爷走路摔跤，就用小红灯和灯笼为秋爷爷照明。小朋友平时是怎样对待自己的爷爷奶奶老爷姥姥呢?幼:我给奶奶捶背..........三、秋爷爷敲门进来师:咦?谁在敲门啊?咱们看看是谁啊?啊!谁来了?(秋爷爷)秋爷爷:水果娃娃们好，我是秋爷爷师:你们高兴嘛?咱们来一起说欢迎秋爷爷吧!(欢迎秋爷爷、欢迎秋爷爷....想)小朋友们拍手转圈欢迎。来咱们扶秋爷爷坐下，咱们来看看秋爷爷身上带着什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它们都是什么样子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是圆圆的。梨是黄色的它身上有很多的点点它一头大一头小，它的头是歪的.........橘子是橘黄的有点圆它的皮不光滑……师:小朋友说的真好，那你能像散文诗那样用很美的话把它们说出来嘛?幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的脸蛋都紫了橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花梨娃娃笑啊笑，笑的头歪了......四、结束部分小朋友表现的真棒，现在老师要告诉你们一个秘密:秋天不仅是丰收的季节还是小朋友长身体的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高、身体棒，对嘛?(对)那我们现在和秋爷爷一起去外面找找还有那些植物能用美丽的话说出来。小班语言教案秋天来了3活动意图：让幼儿了解感受秋天的天气特征，让幼儿感受到秋天来了，秋风吹在身上是凉凉的感觉。活动目标：一、乐意观察天气，了解一些常见的秋天的天气特征。二、在教师指导下，初步学习简单的说出秋天的几种状况。活动准备：一、幼儿事先和家长有一起观察天气的经验。二、“秋姑娘”的头饰活动过程：一、教师装扮成“秋姑娘”引起幼儿观察兴趣1.小朋友，今天老师要把我变成另外一个人，你们想看吗?(想)老师开始“变魔术”，头上带“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测2.秋风吹起来了，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢?我就是“秋姑娘”3.小朋友，现在是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天天气会是怎样子的呢?(教师引导幼儿根据经验说一说)二、请幼儿看“秋天天气”的录像教师提问，小朋友刚才在录像里看见了什么?教师引导幼儿说一说自己所看到的内容。三、引导幼儿说一说秋天的天气1.小朋友，你知道秋天里有那些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你又会有什么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)2.秋天会有什么样的天气呢?当秋风吹来的时候，我们身上有什么样的感受呢?教师小结：秋天的天气渐渐变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答下一些雨，有的时候会出太阳，但是不会感觉那么热，有时候还会刮风，秋风吹在我们脸上会很舒服，感觉很凉爽，小朋友可以根据天气的变化去安排自己的生活，还要增加或减少衣物，尽量不要让自己感冒。四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同伴们说一说你们自己观察到的天气吧!(教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯)小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你看看今天天气怎么样呢?让我们一起感受一下吧。走出活动室，活动结束活动延伸：让幼儿感受秋天的天气小班语言教案秋天来了【推荐二：《小班教案秋天的色彩》】小班教案秋天的色彩1活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”;2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动;活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。2、课件《秋天的颜色》。3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程：一、导入部分：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢?香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听)3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。附：散文诗:秋天的颜色秋天来了，秋天是什么颜色呢?枫叶说：“秋天是红彤彤的。”香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”稻谷说：“秋天是金灿灿的。”松树说：“秋天是绿油油的。”小朋友说：“秋天是五颜六色的。”哇，秋天可真美呀!小班教案秋天的色彩2活动目标:1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。活动难点：制作图书活动准备：PPT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。了解现在是什么季节--------秋天PPT出示秋天的背景图,你看到了什么，它是什么颜色的?(教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述)师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。二、课件展示，学习诗歌。1、出示菊花:谁能告诉老师这是什么花?它是什么颜色的呀?出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的。"菊花说的对吗?为什么呀?2、出示枫叶：他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?出示图文诗句，枫叶说：秋天是------(请幼儿回答)3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢?出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，(教案出自：屈老师教案网)那么在他们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。5、完整朗读诗歌。三、分组活动，制作图书。秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢?1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。小班教案秋天的色彩3活动目标:1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备:1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。2、配乐诗歌。3、课件《秋天的颜色》。活动过程:一、导入活动:1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。二、欣赏诗歌:1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。2、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式:说:秋天是。4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。三、仿编诗歌:1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸:1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。小班教案秋天的色彩4活动目标：1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征;2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。活动准备：1、幼儿事先有和家长观察天气的经验;2、秋姑娘的头饰。活动过程：一、教师装扮成“秋姑娘”，引起幼儿观察兴趣1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是谁?(教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测)2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢?我就是秋姑娘。3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢?(教师引导幼儿根据经验说一说。)二、请幼儿看“秋天天气”的录像1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来看一看吧!请幼儿观看录像2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢?教师引导幼儿说说自己所看到的内容。三、引导幼儿说说秋天的天气1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢?3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨;有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热;有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧!2、教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯。五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢?我们一起出去感受一下吧!(教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的感觉怎么样?)小班教案秋天的色彩【推荐三：《我讲文明幼儿园小班教案》】我讲文明幼儿园小班教案1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。2、初步养成文明礼貌行为和意识。3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。)二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。四、拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢?我讲文明幼儿园小班教案2活动目标：1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出：妈妈，早上好。2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。二、讨论活动。教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色游戏表演，练习主动打招呼。1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。我讲文明幼儿园小班教案3一、活动目标1、学会使用简单的礼貌用语。2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。3、初步体验与人交谈的乐趣。二、活动准备1、小贴画若干2、相关图片和视频三、活动过程1、教师将材料投放到角色区。2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。3、教师出示图片或者视频，引导幼儿安静观看。(1)你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么?(2)请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的`礼貌用语。(1)小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)(2)遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢?(你好，我是…)(3)早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别?(爸爸妈妈，再见)(4)下午离开幼儿园时，如何与老师告别?(老师，再见)5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。(1)不小心弄洒别人的水，要说对不起。(2)别人跟你道歉，你要回答没关系。(3)小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。四、活动延伸幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。五、活动总结入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。我讲文明幼儿园小班教案