台阶第1课时第三单元部编人教版七年级语文
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父亲的故事，似乎总是那样细微、平凡，却触动了无数人心里最深最柔软的地方……课程导入它是朱自清笔下蹒跚买橘的“背影”是迟子建笔下美丽温暖的“罐头灯”也是李森祥笔下父亲积铢累寸建起的“台阶”……啃（）食蹦（）跳撬（）动不经磕（）门槛（）厚（）道糟糕（）醒悟（）晌（）午烦躁（）头颅（）大庭（）广众：微（）不足道：尴尬（）：低眉顺眼：字词
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kěnbènɡqiàozàolú人很多的公开场合。kēkǎnhòuzāoɡāowùshǎnɡ指意义、价值等小得不值得一提。低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。神色、态度不自然。tínɡwēigāngà李森祥了解作者浙江省作家协会的专业作家。浙江人，当代作家。长篇小说《传世之鼓》短篇小说集《台阶》中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》基本信息文化身份代
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作品梳理情节完成表格，并用一句话概括文章的内容。自主探究探究任务快速默读课文。按照表格提示理清故事情节。提取关键信息，组织语言概括文章内容。过程安排情节概括段落开端发展高潮结局成果展示情节概括段落开端发展高潮结局为了提高自家的地位，父亲想修有高台阶的新屋。1——9为了新屋，父亲不辞劳苦花了大半辈子准备。10——16修建有高台阶的新屋。17——24新屋建成后，父亲走向了衰老。25——32为了提高自家的地位，父亲花了大半辈子造了高台阶的新屋，新屋建成了父亲老了。品读课文，批注描写“父亲”的细节，赏析“父亲”的形象。合作探究过程安排浏览课文，圈画细节描写的语句。赏析“父亲”形象，写下批注。在小组内分享自己的批注、完善批注。由小组派代表在全班分享自己的批注，由师生共同进行点评。探究任务探究示范他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的脚板开裂成沟体现了父亲劳动的艰辛父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚……盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。成果展示说明父亲的脚很脏。写出了父亲的劳苦。父亲穿着湿草鞋走路时发出的声音。穿草鞋，说明家境贫穷，生活艰难。说明父亲的脚粗糙、泥沙多，凸显出父亲的辛劳。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。我什么时候才能建成别人家那样的高台阶呢？我一定能建成别人家那样的高台阶，让别人也羡慕我。拟人写出父亲对别人家高台阶的羡慕。对修建高台阶新屋的执着。也许，父亲在想冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。说明当时的生产力水平很低，挣钱很难。修建新屋的难度可想而知。从时间上体现父亲早出晚归、含辛茹苦。.........侧面描写说明父亲的勤劳和辛苦。冬天穿的竟是草鞋，“我们家”的家境之贫穷可见一斑。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。写出了父亲修建高台阶新屋时心情的舒畅。写出了父亲对帮忙修建新屋的农民兄弟的尊重和殷勤。生动形象地表现出了父亲修建高台阶新屋的理想即将实现时的兴奋。..........那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。表面看是写露珠，实则是写父亲在晨雾中踏黄泥的辛苦和快乐。形象地写出了由于雾大，父亲的身影朦胧地隐在雾里的情状。写出他对高台阶的渴望，他为修建新台阶很早就起来踏黄泥了，付出的劳动是多么艰辛！...父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。显出父亲坐在青石板上抽烟的自在。父亲连敲击台阶的自在也失去了，高台阶已经建成了，但幸福感并未如期而至。..他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”多像父亲强忍痛苦时憋在心中的呻吟！身体不适应九级台阶，闪了腰。心理也不适应九级台阶，很失落。倔强的父亲不服老，但是他的老腰却与他唱起了反调。..他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半响都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。成果展示写出了父亲因失去奋斗目标而迷茫。用一生的时间，实现了人生目标，可他并未感到快乐。活动小结刻画人物细节描写以形写神以景衬人情在文中描写细腻折射父亲心理反映父亲性格给读者留下回味空间品读细节，我们读出了……一位沉默寡言、渴望受人尊重的父亲。一位老实厚道、低眉顺眼累了一辈子的父亲。一位努力了大半辈子，终于如愿以偿的父亲。一位坚持不懈、勤劳倔强却最终老去的父亲。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”……这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。请你尝试分析细节描写的作用。作者通过语言、动作、外貌的细节描写，细致地描写了王熙凤的首次“亮相”。将王熙凤的尊贵地位、美丽容貌和泼辣性格都表现了出来。特别是那一段服饰的描写，细腻到极致，颜色、款式、花纹都一一进行描写。抓住人物的细节进行描写，能够为纸上的人物注入灵魂，使人物形象变得更加鲜活。根据各小组分享的成果，完善丰富自己的批注。课堂演练1.基础作业：带着问
题
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再次阅读本文：文章题目能否换成“父亲”，为什么？2.提升作业：选取一个你熟悉的人物，尝试通过细节描写表现他的心理或性格。课后作业谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！
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