职业教育助力精准扶贫和后扶贫时期机制研究-以顺德职业技术学院为例

  职业教育助力精准扶贫和“后扶贫时期”机制研究-以顺德职业技术学院为例  Summary：顺德职业技术学院是中国特色高水平高职院校和专业建设 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 B档建设单位。其注重培养高素质技术技能人才，注重理论知识与实践的结合。十九大 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 中指出，要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，其意义重大且深远。本文基于顺德职业技术学院教育精准扶贫和“后扶贫时期”机制进行梳理，在深入广东贫困地区调研的基础上，总结出了职业教育助力扶贫的经验的效果以及存在的一些问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，希望为我国职业教育助力精准扶贫和“后扶贫时期”机制的研究提供一些建议。Keys：职业教育；精准扶贫；后扶贫时期引言：职业教育助力精准扶贫，其基础是对贫困人口实行“扶智、扶本、扶根”的长期工程。我国职业教育具有针对性强、学习时间相对较短、职业技能同岗位匹配严密等多种优势，因此在精准扶贫中发挥着十分重要的作用。我国政府提出了大力发展职业教育，进行精准扶贫的口号，希望利用职业教育的优势帮助贫困人口拥有改变穷困面貌的技能。顺德职业技术学院响应当地政府号召，投身精准扶贫事业，以当地政府提出的“产业扶贫是稳定脱贫的根本之策”作为导向，帮助困难户学习扶贫产业中需要的技能，带动贫困户增收致富。一、顺德职业技术学院教育精准扶贫的政策基础职业教育是最直接、最有效、最精准的脱贫举措，要统一认识、统一行动，切实把职业教育助推精准脱贫抓紧抓实、抓出成效。在这样的形势下，我们有必要将现代职业教育资源作为一个精准扶贫的重点，通过开展实用技术培训，开展中职、高职“三二”分段定向招生，加快社区学院建设等手段让定点帮扶村脱贫致富。自从我国政府推行精准扶贫政策以来，顺德职业技术学院全面响应国家号召，深入当地对口贫困区域进行考察，根据贫困地区的实际需求制定出多种职业教育精准扶贫的方法，为全面系统的进行精准扶贫做好了周密的准备。为了帮助当地政府打好扶贫攻坚战，顺德职业技术学院积极推行贫困学生技能培训优惠政策，帮助贫困家庭子女完成学业。学校通过政策优先从贫困地区招生、大力展开公益性职业培训等形式，确保贫困人口能够学到一技之长，以技术知识作为支撑，实现摆脱贫困步入小康的目标。二、顺德职业技术学院精准扶贫的经验及成效（一）激发职业教育创新发展的动力职业教育助力精准扶贫和“后扶贫时期”机制研究中，首先应当注重职业院校同政府精准扶贫政策的紧密对接，激发顺德职业技术学院改革创新的内在活力。在职业院校大力开展贫困地区建档立卡，帮助贫困家庭子女参加职业教育和培训工作当中，顺德职业技术学院采取精准扶贫招生的政策。与此同时，还根据当地实际情况，对急需专业技术知识的贫困地区人员，开展大面积的专项技能培训，依托顺德厨师学院，开展免费厨师培训和协同培养，通过短期、高效、实用性的各项技能培训，基本实现贫困地区适龄人口的职业教育培训全面覆盖。（二）催生产业扶贫项目落地实施的定力在职业教育助力精准扶贫和“后扶贫时期”机制研究中，催生产业扶贫项目实施的定力，成为扶贫工作的核心 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。顺德职业技术学院根据当地贫困地区特色产业发展的实际需求，对贫困家庭子女推行重点职业教育，帮助贫困家庭子女在学习职业技术知识后，投身家乡脱贫建设工作，充分发挥当地的地方特有特产等各类资源，对贫困地区的旅游、民族传统文化用品等进行产业开发升级，带领大家脱贫致富。同时，当地政府部门根据职业技术学院贫困生专业技能，对其进行就业扶持，帮助贫困地区家庭子女利用所学技能稳定就业，最终完成对贫困群体的后扶贫任务。三、职业教育精准扶贫存在的问题广东省经济发达，但农业发展相对滞后，且农村经济社会发展存在区域性不平衡，其东西两翼和粤北有16个贫困县，聚集着大量的贫困人口，急需职业教育帮扶精准脱贫。这些地区受到自然地理环境、历史文化发展、教育发展落后等因素的影响，其生产和生活条件落后、人民群众受教育程度普遍较低，导致贫困面积广，就业机会少，缺乏劳动致富所需要的专业知识和技能。而在职业教育对这些贫困地区进行精准扶贫过程中，由于其办学的规模和办学能力同地方经济社会发展不相匹配，导致职业教育发展水平有待提升。在职业教育中需要大量的实训场地和设备，如果实训场地不足，极易影响对学生实践能力和创新能力的培养。四、“后精准扶贫时代”职业教育助力乡村振兴的对策（一）立足技能培训，构建职业教育助力乡村振兴的培训体系带领人民群众步入小康生活，彻底消灭贫困，是我党扶贫工作的口号，在此背景下职业教育助力精准扶贫工作显得更加重要和提供更加有力支撑。顺德职业技术学院贯彻落实《职业教育东西协作行动计划》，对现有的职业培训教育资源进行优化整合，将贫困学生和人员的技术指导、职业培训、专业教育作为助力乡村振兴工作、实现脱贫致富的重点，学校有专门的指导、咨询和服务部门，加强对贫困人口专业技能的选择与指导，并推进精准帮扶政策的落实。在政府的支持和帮助下，增加对贫困人口进行职业教育的资金投入力度，建设一条上下通畅、社会多方面联动、职业技能项目丰富、就业保障有力的贫困人口职业教育培训体系。顺德职业技术学院十分注重学校同当地产业发展的匹配性，学校不断积极拓展教学专业技能领域，根据乡村振兴与精准扶贫的区域产业发展需求，对学校未来的战略发展目标进行定位，明确学校未来的发展目标，制定精准扶贫和乡村振兴相协调的发展策略，制定职业教育精准扶贫和“后扶贫时期”的未来发展目标。（二）加强顶层设计，构建职业教育助力乡村振兴的政策体系职业教育精准扶贫治理有效才是乡村振兴和“后扶贫时期”的重要保障。在顺德职业技术学院大力开展精准扶贫工作中，依靠国家政策作为指引，围绕地方政府部门的精准扶贫顶层设计，将“后扶贫时期”的工作作为完善扶贫的关键所在，将政策指引作顺德职业技术学院精准扶贫的抓手。第一，在高职院校当中建立相关的机构，安排驻村干部负责职业教育助力扶贫工作，将机构的运行机制和权利范围进行规划，负责进行学校与政府扶贫部门之间的沟通与联系，做到资源共享、统筹协调。第二，制定适合当地扶贫实际情况的教育政策和保障机制，将扶贫工作纳入职业教育的整体规划当中。第三，职业院校同政府部门相互配合，加大对当地贫困人群的职业教育覆盖范围，完善贫困人群的教育和培训机制，提升职业教育质量建设成果。（三）打造“乡村振兴”与“实践育人”协同发展新模式顺德职业技术学院围绕“乡村振兴”工作要求，结合“实践育人”的总体目标，选拔具有服务精神、素质过硬的大学生党员组成“党员社会实践团队”，积极联系地方政府、顺德本地企业形成合作联盟，形成“三下乡”乡村振兴新模式。一方面，学校“三下乡”服务队每年将爱心企业捐赠的现金、图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 、文具等物资带到服务地进行全方面帮扶；另一方面，借助当地政府的平台，为企业推广品牌，打造良好的社会形象，鼓励更多企业参与其中。大学生深入基层、扶贫助困。积极探索政校社企联动培养社区人才、培育社区组织、传承传统文化、融合社会治理、建设美丽乡村，充分发挥社区教育、终身教育在乡村振兴中的重要作用，助力实现“科技顺德、文明顺德、和谐顺德、富裕顺德”。结束语：现阶段，我国政府大力推行精准扶贫，在全社会共同的努力之下，帮助贫困人口增收脱贫。顺德职业技术学院积极响应国家政策，帮助当地贫困人口脱贫，为国家脱贫攻坚工作贡献出自己的力量。从学校中贫困学子的学习入手，切实做好高职院校扶贫工作，充分发挥校园中辅导员和教师的重要作用，在学校和教师的共同努力之下，带领每一名贫困学生努力学习脱贫技术，实现学有所长、学有所成，最终达到教育脱贫的目的。Reference：[1]何九甫,王娜.青海农牧区职业教育精准扶贫的成效与经验——兼论“后精准扶贫时代”职业教育助力乡村振兴的对策[J].青藏高原论坛,2021,9(04):60-65.[2]罗明丽,周洁.江西省职业教育助力精准扶贫及防止返贫现象的实践探索[J].河北职业教育,2021,5(02):20-24.[3]陆颖.职业教育助力精准扶贫研究：必然、实然和应然——以杭州职业技术学院为例[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(07):88-90. -全文完-