部编版三年级语文下册教学设计教科版MATCH_
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科学教学设计教科版小学三年级上册科学第三单元第1课《我们周围的材料》教学设计教学导航【教学目标】知识与技能:1.物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。过程与方法:1.调查材料在日常生活中的应用。2.观察和辨认不同的材料。3.用词语描述常见材料。情感、态度、价值观:发展进一步研究材料的兴趣和愿望。【教学重点】观察和辨认身边不同的材料。【教学难点】用适当的词语描述木材的特性。【教学准备】用几种最常见的材料做成的物品;实验记录表。教师准备:纸盒、玻璃杯、木块、布、钥匙、塑料杯。学生分组实验准备:纸:餐巾纸、普通白纸、卡纸等各类纸;玻璃;小玻璃片、小玻璃瓶等玻璃制品;木头:木块、积木;纤维:几块不同的布、红领巾、衣服;金属:铁钉、钥匙、回形针、图钉等;塑料:夹子、塑料小药瓶等。【课时安排】1课时教学过程一、观察我们周围的材料1.这个单元我们将开始学习“材料”,板
书
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“材料”。你知道哪些材料的名称?什么物品是用这种材料做的?教师将学生说到的材料一一板书出来。2.看看自己和小组里的同学,身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的,试着把它们写在书中的
表格
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中。3.交流记录的情况,看看有没有出错。4.这些材料在我们身边应用很广,书包里的物品、教室里的物品,它们又分别是用什么材料制成的,四人小组合作完成调查表,对于难以判断是什么材料制成的物品,请作出标记。5.调查结束后,在小组内讨论以下问题:①调查了多少物品?使用了多少种材料?②哪些物品是由一种材料制成的?哪些物品是由多种材料制成的。③哪种材料使用得最多?6.在小组交流的基础上,全班交流哪些材料在我们身边被广泛使用着,为什么大量使用它们呢?二、观察描述几种常见材料的主要特点1.我们周围的物品,往往都是由各种材料组成的,比如一扇门,就使用了木头、玻璃、金属等材料,不同的部位为什么要用不同的材料?举例说说你的想法。2.四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途,并记录下来。3.交流各组的记录情况,有不同意见的及时补充,若认同其他组的观点,及时将它补充在自己的记录单上。4.请保管好记录单,下次还要再使用。2/2