人教版英语七年级下册

新目标英语七年级下册内容结构教材的编排意图知识与技能知识与技能的整合说教材内容目标教学建议评价建议课程目标说课标七年级英语下册说建议课程资源的开发和利用一、说课标1.课程目标自信意志动机兴趣跨文化交际意识与能力文化知识合作精神祖国意识国际视野情感态度影响学生学习文化意识和发展的重要因素词汇语法功能话题听语音语言知识资源交际学习策略得体运用语言的保证提高学习效率，发展自主学习能力的保证认知综合语言运用能力的写基础课程目标语言技能说读一、说课标2.内容目标对英语学习表现出较强的自信心，能在学习中相互学习帮助,克服困难。能意识到语言交际中存在文化差异情感态度文化意识七年级下册学习450个左右单词，学习并掌握三种时态。语言知识听语言技能学习策略能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能合理 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。内容目标说读写情感态度文化意识语言知识1、能识别不同句式的语调，如:陈述句、听学习策略疑问句和指令等；2、能根据语调变化，语言技能判断句子意义的变化；3、能辨认歌谣中的韵律；4、能识别语段中句子间的联系；说内5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，容并做出适当反应；6、能听懂有关熟悉话读目题的语段；7、能借助提示听懂教师讲述写标的故事。1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；2、能就熟悉的话题进行简单的交流；3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；4、能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文情感态度字等)简单描述一件事情；5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；6、能讲述简单的小故事；7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；8、能在上述口语活动中语音、语言知识语调基本正确。文化意识学习策略语言技能听内容目标说读写情感态度文化意识语言知识1、能正确朗读课文；2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；4、能初听学习策略步使用简单的工具书；5、除教材外，课外阅读量达到4万词以上。语言技能内容目标说读写情感态度文化意识1、能正确使用常用的标点符号；2、能使用简语言知识单的图表和海报等形式传达信息；3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；4、能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。学习策略语言技能听内容目标说读写二、说教材1.编写体例和特点采用活动途径、倡导体验参与突出学生主体、尊重个体差异注重过程评价、促进学生发展开发课程资源、拓展学用渠道教材编排特点和意图整体 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 目标、体现灵活开放面向全体学生、注重素质培养基础部分主要介绍和学习本单元的sectionA阅sectionB部分是知识的扩展和综合的语语言基础语言知识（包括语法），进行核心词读言运用主要加强练习和提高学生在真实SctionSelf全书采取任务型语言教学模式，融汇话知识汇和核心句型的练习，并设计一些简单的训情境中运用所学语言知识的能力，并注Bcheck单词写的训练知识的扩展运用题、交际功能和语言结构，形成了一套的运知识的扩展运用任务，通过任务的完成，达到初步运用基练基础知识的检测意培养和发展学生的学习策略。用循序渐进的生活化的学习程序。础语言知识的目的。供学生自我检测本单元所SctionUnits7-12能够听说读写四会单词，听它采用“语言的输入——学生的消化吸Units1-6学的语言知识之用A口力收——学生的语言输出”为主线编排的。并放入句中准确运用听力训练语训训练写作练习阅读和写作训练ReviewofReviewof练Goforit写units7-12units1-6听作听和写的训练编口语训练力训语练法写练习总体口语练习结例二、说教材2.教材内容读：笔友来信写：给笔友回信介绍说：谈论笔友信息自己，朋友或家人通过上下文推断句意，联系实际，运用所学听：辨别一个人所居住国家和城市语言技能学习策略U1Where'syour语言知识语法:一般现在时penpalfrom?情感态度Where疑问句词汇：掌握10个，认读12个国家，城市，语言教材内容了解世界，理解尊重异国文化读：街区各建筑物位置，介绍路线说：场所位置，路线听：辨别地点和方位写：介绍自己居住社区联系上下文，利用情景思维转换具体信息语言技能学习策略语言知识语法:一般现在时U2Where'sthe情感态度postoffice?Where疑问句词汇：掌握49个，认读15个介词，地点教材内容培养学生对人有礼貌和热情助人的好品质读：有关动物介绍的文章说：描述动物表达喜好听：辨别动物名称和修饰的形容词调动已有知识，写：介绍动物根据情境推测句子含义语言技能学习策略U3Whydoyou语言知识语法:一般现在时likekoalas?情感态度Why,what疑问句词汇：掌握21个，认读10个动物名称，形容词教材内容了解自然，熟知动物相关词汇，热爱动物读：阅读招聘广告说：自己和他人职业将来从事职业和原因听：辨别职业和原因写：招聘广告个性化学习，推测词义语言技能学习策略U4Iwanttobe语言知识语法:一般现在时anactor情感态度Wherewhat疑问句词汇：掌握34个，认读10个职业，形容词教材内容树立远大理想，并为之努力。懂得职业不分贵贱。读：介绍家庭照片的文章说：谈论人们正在干什么听：听懂人们正在干什么，在哪里干写：就发生的事做现场报道通过合作学习，启发学生思维，培养合作精神语言技能学习策略U5I'm语言知识语法:现在进行时watchingTV.情感态度及其一般疑问句词汇：掌握12个，认读4个表示动作的词教材内容培养学生热爱校园生活的情感读：世界各地报道说：谈论天气，在干什么写：介绍家乡天气，人们在干什么学生之间的言语配合，调用已知信息听：各地天气，人们在干什么，怎么样语言技能学习策略语言知识语法:现在进行时U6It'sraining.情感态度How疑问句词汇：掌握26个，认读9个天气词，形容词教材内容善于观察天气，善于描绘周围事物读：描述人的外貌特征的语段说：描述人的外貌，并表达个人观点听：听懂描述人的外貌特征的词句写：介绍家人、朋友、自己的外貌猜测，按次序排列信息语言技能学习策略U7Whatdoeshe语言知识语法:一般现在时looklike?情感态度What疑问句词汇：掌握24个，认读8个形容人的外貌特征的词教材内容学会赞美别人读：订餐对话饺子、甜点广告写：为面条和饺子说：订餐，询问他人等写宣传广告信息，提供个人信息听：辨别食物名称听懂订餐信息角色扮演学会听取关键词语言技能学习策略U8I'dlikesome语言知识What疑问句词汇：掌握19个，认读12个食物名称noodles.情感态度语法:情态动词would教材内容掌握更多食品名称学会订餐，健康饮食读：如何度过周末的语段说：谈论周末活动写：自己的上个周末活动归纳法话语配合法听：听懂别人周末活动安排语言技能学习策略U9Howwasyour语言知识语法:一般过去时weekend?情感态度What,How疑问句词汇：掌握26个，认读14个动词过去式教材内容培养热爱劳动，乐于助人，热爱运动，合理安排周末读：旅游日记说：谈论节假日活动写：日记 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 一天活动并发表感想利用情景对话，角色扮演听：听懂度假地点，干什么，怎么样语言技能学习策略U10Wheredidyou语言知识语法:一般过去时How疑问句Was/Were问句词汇：掌握25个，认读15个地点名称，形容词goonvacation?情感态度教材内容培养环保意识，热爱大自然，养成写日记习惯读：采访报道，发表自己观点的信件说：谈论流行文化谈论自己喜好写：自己对时尚的看法自我评估，个性化学习听：听懂人们对电视节目和礼物的看法语言技能学习策略语言知识语法:一般现在时U11Whatdoyouthinkofgameshows?情感态度What疑问句词汇：掌握12个，认读15个节目名称，礼物教材内容了解流行文化，培养鉴别力读：赵培的家规和烦恼说：谈论校规、家规并发表看法写：自己的家规给父母写建议信浏览信息演绎推论听：听懂校规、家规语言技能学习策略什么能做，什么不能做U12Don'teat语言知识语法:祈使句inclass.情感态度情态动词can、haveto词汇：掌握10个，认读9个教材内容培养纪律观念，养成良好社会公德二、说教材3.教材内容整合Unit3,4,7,8,11,12动词Unit1,2介词名词Unit8Unit2,12数词Unit1，祈使句2,3,7,9,11一般现在时1,2,3,4,7,8,11现在进行时5,6一般过去时9,10Unit3,4,6形容词七年级下册450个单词语法词汇疑问词时态贯穿全册语音音标教材内容整合功能话题谈论能力及爱好Unit4unit6Unit5,6Unit7Unit2Unit1,3Unit9,10unit8Unit12并会简单表达原因谈论工作及理想谈论天气谈论人们正在做什么谈论过去发生的事情谈论规则 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 以及自己的观点谈论人的相貌谈论国家和语言问路和指路订餐用语及礼仪Unit3,11内容设置：12个单元语法：三个时态内容设置：3个预备级12个单元内容设置：单词：45012个单元七下八上语法：一般现在七上时，情态动词can单词：284前后联系语法：一般现在、过去、将来，进行时表将来，形副比较级，情态单词：442三、说建议1.教学建议熟知的语法导入，提示一听：了解对话大意二听：回答有关对话细节的问题，抓住要点三听：个别单词和句子讲解，启发、点化，逐步体会和感知语言的规律边讲边练先讲后练初读：理解大意精读：了解细节再读：概括全文，复述大意导入针对将学内容新授练习针对将学内容建立起新、旧知识的联系，系统化、条理化。预习反馈预习反馈语法课新知导学坚持循序渐进的原则，边听边记录新知导学分角色练习对话,进行展示教拓展提升拓展提升达标检测学达标检测注重学生的参与，突出英语学科的特点。建议针对内容、主题自编简单对话根据提示复述课文听说课阅读课整体阅读，整体教学必要的语言知识进行讲解和相关训练三、说建议2.评价建议复述对作文修改评价评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反情感态度思及调整自己的学习过程，评价可采用测验及非略读阅读写作探究精神测验形式。平时重视形成性评价，对学生学习过口语交际创新意识程中的表现，及反映的情感、态度、策略等方面运用词汇综合性学习进行及时的评价。测验以学生综合运用能力为目评价内容标，侧重于学生理解和获取信息能力,减少客观题，拼写认读增加主观题，通过评价学生学会 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 自己的成绩和不足，明确努力方向终结性评价形成性评价精读参与意识评价形式：口头评价，等级评价，学生互评评价建议期末考试结业考试充分利用教材提供的歌曲图片故事游戏等英语教材引导学生向课外延伸，听英文歌曲看英文读物学校图书馆班级壁报教学课件录音，光盘课内资源课外资源兴趣相关学习材料激发学生学习兴趣调动学生学英语的积极性使学生乐于学，在乐中学开课发程和资利源用的英语学习网站