预初语文第一学期10--期末复习2

预初语文上学期辅导讲义10课题期末 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 授课日期及时段1、基础复习；内容摘要2、阅读精练；3、写作指导。教学内容一、积累与运用（20分）1.默写（10分）（1）黑发不知勤学早，_______________________。（2）_______________________，不及林间自在啼。（3）人曰：“何不试之以足？”曰：“______________________________________________。”（4）水是眼波横，_______________________。（5_______________________，一览众山小。2.填空（10分）（1）看拼音写词语。yíhàn（）jīngcuì（）（2）照样子写词语。栩栩如生（）威风凛凛（）（3）把下面的俗语补充完整。三个臭皮匠——_____________________。_____________________——自身难保。（4）在横线上填上正确的标点符号。记住你是吃饭长大读书长大也是在爱里长大的(5)不改变句子的意思，把下面的反问句改成陈述句。谁能想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的野兔邻居有着同样的悲怆呢？____________________________________________________________________________________1/4二、文言文阅读（10分）（一）解释加点的词语。（4分）3．元方入门不顾．（）4．孰为汝多知．乎？（）5．但当涉猎．．，见往事耳（）6．蜀之鄙．有二僧（）（二）阅读语段，完成题目（6分）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？7．上文作者是清代文学家彭端淑，文章题目是《____________》。（1分）8．用现代汉语翻译画线的句子。（2分）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？____________________________________________________________________________________9.上文通过贫富二僧的对比，揭示了一个道理：______________________________________________________。作者写作此文的目的是__________________________________________________________________。（3分）三、现代文阅读（28分）（一）空心树河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地低着头，伸展自己的枝叶。可是，年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝子、杈子侍弄得比老树漂亮一些。有一天，年轻的柳树炫耀自己说：“你干嘛老是低着头趴着？你看看我，多咱也是扬眉吐气的！那些房子呀、人呀，我都不放在眼里，他们全在我这漂亮的脚下呐！他们哪一个不咂着舌头称赞我长得又高又大又漂亮？”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。老柳树友爱地对它说：“我不如你长得又高又大又漂亮。可你要当心太高大了树心会变空的啊！”年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧趾高气扬，炫耀自己。日子一天一天过去。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在装饰外 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 上，树心就变空了。不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒。主人看见年轻的柳树心是空的，痛心地说：“唉！本来我打算用你做大梁的，但现在除了把你当柴烧掉，再也没有别的用处了。”他又看了看老柳树，说：“你才是一根顶用的料！”（共10分）10．两棵柳树在态度上的区别可以分别用文中的两个词语来概括：（2分）老柳树：__________________________；年轻的柳树：_____________________________11.年轻的柳树变成空心树的原因是_________________________________________________。从这个寓言故事中，你明白了什么道理？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2/412．听了主人的话，年轻的柳树心里会怎么想？请展开想象写一段文字，字数30左右。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）做个快乐读书人刘墉①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天刚吃完饭，就抱着书看，你读书的样子好像打仗似的，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能A书里的意思，又不能B美丽的插图，甚至不能C那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 大概只有“学”吧!③孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”（共18分）13．阅读第①段，选择“享受”“咀嚼”“欣赏”分别填入A、B、C三处。（3分）A处__________________B处__________________C处__________________14．从文章的第①段可以看出，导致刘墉为女儿焦虑的原因是：_______________________________________________________________________________________________________________。（3分）15．第②段中列举了读书的三种方法，其中爸爸不赞成的是____________________________________________。他引用孔子的话是想告诉女儿________________________________________________________________________________。（5分）16．标题“做个快乐的读书人”含义深刻，耐人寻味。请结合全文谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．请从以下三题中任选一题完成：（4分）（1）你一定积累了不少名人名言，请写两条与书或读书有关的名言警句。（2）把你最喜欢看的一本课外书的主要内容介绍给大家吧。（3）你一定有自己喜欢的作家吧，说说你喜欢他或她的理由。我选（）3/4四、作文（42分，其中写字2分）题目：1．今年我这样过元旦2．请以“我的初中生活感受”为题，给你的小学同学或老师写封信。要求：1．写自己最有感受的内容，条理清楚地表达真情实感。2．不套用别人的文章。3．字数在500左右。4/4