不倒翁一、教学目标1.了解不倒翁的结构及特点。2.能使用鸡蛋壳等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步骤。3.观察能力、分析能力和动手实践能力有所提高。二、重点难点1.重点：不倒翁脑袋的制作。2.难点：蛋壳的开口及螺母的安放。三、教学准备1.教师准备：不倒翁范作、操作盒、板书板贴。2.学生准备：鸡蛋、水、纸巾、剪刀、水彩笔。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.出示谜语：说你乖，你真乖，胡子一把像小孩。说你乖，你不乖，推你倒下你又站起来。猜一猜。激发学习兴趣，活跃课堂气氛。2.出示范作：对了，它的名字就叫不倒翁。借助实物，吸引学生注意，进一步调动学生的学习兴趣。3.板贴课题：今天我们就来动手制作一个不倒翁。明确课堂学习内容。探究学习（15分钟）1.组织学生玩一玩：每组的盒子里有一个不倒翁，想不想玩玩？玩之前提出要求：小朋友们要一边玩一边仔细观察，比比谁的眼睛最善于发现、脑袋最善于思考。在玩一玩中发现不倒翁的与众不同之处。给学生充分的时间，让学生在玩中发现问题，提出问题。2.组织学生讨论：小朋友们，你们有什么发现？或者有什么疑问？交流所见所想。培养学生的观察能力、问题意识。3.
总结
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：通过观察，我们发现不倒翁由一个帽子和一个脑袋组成。它的脑袋又大又圆。提问：不倒翁的脑袋除了用鸡蛋壳制作，还可以用身边常见的什么材料制作呢？（鸭蛋壳、乒乓球、皮球等）各抒己见，寻找生活中可以替代鸡蛋壳的其他材料。引发学生思考，进行发散思维。4.探究“不倒翁”的构成：不倒翁为什么不倒呢？（1）拆解。（邀请学生操作）（2）比较帽子和脑袋的轻重。（邀请几位同学上台感受）板书：轻重（3）引导学生探究“脑袋”重的原因及重物的摆放要点：提问：鸡蛋壳怎么会这么重呢？里面有什么呢？看一看吧。总结：原来里边藏着金属螺母和纸黏土两样宝贝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。纸黏土可以将螺母固定在蛋壳底部。被指定的学生上台在实物投影下拆解不倒翁的脑袋和身体。其他学生观察。几位同学用两只手分别掂掂不倒翁的脑袋和帽子，感受“帽”轻“脑袋”重。发现鸡蛋壳里的秘密，了解螺母、黏土的作用。让学生通过拆解、掂量、观察，发现不倒翁的秘密，培养动手、动脑研究问题的能力。引发学生关注。5.播放“脑袋制作准备视频”引导学生探究“脑袋”制作方法板书：敲、倒、洗、放、按（1）蛋壳准备要点：出示以下图片，通过比较，明了蛋壳准备的要点（小头敲破，开口大于螺母）图一图二图三（2）边演示边提示蛋壳底部加重物的操作要点：在不倒翁身体底部放置重物时，螺母放在蛋壳底部正中位置，动作要轻以免蛋壳破碎。2.复习“帽子”的制作技法：出示“帽子”制作材料，引导学生一起思考。板书总结：剪、粘提示：记住，沿剪切线剪光滑平整哦。3.演示帽子与身体的粘合，并修饰：演示连接帽子和脑袋：边操作边引导学生观察。演示修饰脸部：画上眉毛、胡子和嘴，一个不倒翁就大功告成了。出示图例，板贴：贴、画观看制作视频。交流不倒翁“脑袋”的制作步骤。观察、比较、交流，领悟蛋壳准备的制作要领。观察。回顾交流制作技法。技术要领的讲解和示范对于突破难点非常重要。学生在观察与交流中掌握制作方法。合理利用等蛋壳晾干的这段时间。学生在观察中温习已经掌握的制作技能。实践体验（16分钟）组织学生完整制作一个不倒翁：情景设置：接下来，我们要比赛了！比一比哪个小朋友完成得又快又好。PPT出示制作提示（并播放背景音乐）●动作轻又轻●粘贴牢又牢●桌面净又净巡视中及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组，纠正制作中的问题。了解规则，动手操作。培养学生的动手能力。交流评议（6分钟）1.展一展：小朋友们，把做好的不倒翁放在一起，玩一玩。成功了就自豪地拿到小展台上来，老师要为你点赞。不成功的，请举起你的小手，老师和小朋友们愿意帮帮你做些修正。2.评一评：展台上这么多的不倒翁，粘得牢不牢呢？会不会倒呢？谁愿意做个小评委来检验一下呢？（发现有问题的作品及时纠正。）通过玩一玩感受劳动的快乐，展示自己的作品。发现问题，及时纠正。通过玩耍和比赛感受劳动带来的快乐。拓展创新（1分钟）赏一赏（出示课件图片）：其实，我们还可以发挥想象，使不倒翁更有创意。回家实践，制作更有创意的不倒翁。将探究活动延伸到课外，引导学生进一步思考，培养拓展创新的能力。板书设计不倒翁帽子轻剪、粘脑袋重敲、倒、洗、放按、贴、画
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