书愤——陆游学习目标1、 品味诗歌语言，感受诗歌所描绘的意境。 2、掌握诗歌运用典故、对比表达情感的表现手法。 3、 理解诗人陆游的爱国主义情怀。一、看
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目：解题书：愤：书写愤懑，悲愤书写心中的愤懑、悲愤。二、看作者：知人论世1、陆游知多少？姓名：朝代：字号：籍贯：家庭出身：地位：诗歌特点：突出成就：著作：陆游(1125—1210)南宋字务观；号放翁越州山阴（浙江绍兴）人仕宦家庭著名爱国诗人、词人多豪丽语，言征伐恢复事。作者档案创作丰富（现存诗——9300多首）。《渭南文集》、《剑南诗稿》家世背景：名门望族、江南藏书世家。年少立志：好学不倦，树立杀敌报国的壮志。初入仕途：（28-33岁）被秦桧嫉恨，仕途不畅。北伐献策：（37-40岁）宋孝宗即位，赐进士出身。后因小人谗言被罢官。军僚幕府：（44-46岁）在大散关，拟驱逐金人、收复中原的战略
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
，被朝廷否定，幕府解散。蜀中生涯：（47-52岁）在杜甫草堂附近浣花溪畔开辟菜园，躬耕于蜀州。宦海浮沉：（53-65岁）诗名日盛，累升为礼部郎中，后被弹劾贬官，离开京师。编修国史：（78-79岁）被罢官十三年后，再次诏回，国史编撰完成，以此致仕。临终示儿：（85岁）留下绝笔《示儿》，不忘北伐和收复失地。作者档案
简历
个人简历下载免费下载简历模版总经理简历下载资料员简历下载资料员简历下载
：《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年（1186），此时他已是61岁的老人。从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴赋闲了5年，直到这一年春天，又被起用，任命为朝奉大夫、权知严州军州事，这首七律即写于此时。2、写作背景——论世书愤陆游早岁/那知/世事艰，中原/北望/气如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空自许，镜中/衰鬓/已先斑。出师/一表/真名世，千载/谁堪/伯仲间。诵读感悟注意：节奏、感情基调的把握！炽热回忆过去········重写现在豪壮悲愤深沉我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！1、本诗用了哪些表现手法？有何作用？问题探究：答：（1）《书愤》最突出的表现手法是用典、对比。（2）用典明志：“塞上长城”表达了诗人捍卫国家，扬威边地，舍我其谁的决心；“出师一表”诗人借诸葛亮自况，以“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表明他至死不会放弃恢复中原之志。对比：昔日的浩气壮举与今日的年迈衰颓对比；塞上长城的理想和世事多艰的现实对比；诸葛亮的积极进取和当今权臣的苟且误国对比。用典、对比使诗文含蓄，曲折，不直露。答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释用了哪种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样感情/有何作用？？2、本诗塑造了怎样的人物形象？（1）通过颔联两次战斗，展现了一个主张抗战，英勇杀敌、忧国忧民的诗人形象；（2）通过以诸葛亮自况，以“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，塑造了一个虽壮志未酬，仍忠心不已的诗人形象。答题思路：诗歌中的证据＋什么人物形象(定性)3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：（1）诗人借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己渴望恢复中原的爱国热情；（2）通过“空自许”和“已先斑”，抒发了诗人年事已高、报国无门、壮志难酬之情；（3）通过以诸葛亮自况，抒发了诗人渴望建功立业之愿。答题思路：诗句描述内容（概述）＋表达的情感 这首诗语言明畅，劲健有力，沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生感情（爱国）经历的艺术概括”。 它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤，激昂中透着悲怆。课堂小结1、联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，找出《蜀相》和《书愤》两首诗的共同之处？知人论世（1）背景经历：动乱年代；晚年之作，胸怀大志不得重用。（2）事迹：都借用诸葛亮事迹表达情感。（3）情感：都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感。合作探究2、比较赏析《蜀相》和《书愤》的不同之处？功绩：天下计——才老臣心——德精神品格：鞠躬尽瘁死而后已对诸葛亮的追慕、惋惜和自己壮志未酬的痛苦以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业融情于景，感情真挚用典、对比诗歌方面《蜀相》《书愤》歌咏诸葛亮功绩抒发个人情感表现手法“陆游，我想对你说”为话题，写一段话，不少于50字。拓展延伸
浙公网安备 33021202002483