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《短歌行》全新ppt(一等奖 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 )汉语语法大全汉语语法大全汉语语法大全第一章、法和语法学习前言一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，提高理解语言的、运用语言的能力。第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成的。词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。二、名词名词是表示人或事物名称的词。1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是四、形容词形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目的词。数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数：0?25、12?345、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。量词分为物量词和动量词。1、物量词：A、个体量词：个、只、条、张、件、间、棵、粒、头、座B、集合量词：双、群、副、套、班、组、伙、类、帮、批C、度量衡量词：丈、尺、寸、升、斤、两、吨亩、顷D、临时量词：杯、车、筐、挑、捆、抱2、动量词：A、专用的：遍、回、阵、顿、番、遭、次、趟下B、借用的：脚、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元吨七、代词代词指具有代替或指示作用的词。它可分为人称代词、疑问代词、指示代词。1、人称代词：我…你…他…它…咱…自己、别人、人家、大家、大伙儿、彼此2、疑问代词：谁、什么、哪（些）、哪儿、哪里、几时、多会儿、怎样、怎么、怎么样、多少、几多、多么3、指示代词：这（些、儿、样、里、么、会儿）、那（些儿、样、里、么、会儿）、八、副词副词是表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气的词。1、程度：很、挺、怪、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外2、范围：都、只、也、光、单、凡、净、一贯、一概、仅仅、大半、统统、通通、单单3、时间、频率：正、刚、才、就、常、便、曾立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、终于、马上、已经4、重复、反复：又、还、再、一连、再三、连续、反复、不断、屡次、重新5、情貌：猛然、忽然、欣然、居然、贸然、默默6、肯定、否定：必、准、一定、必定、必然、的确、准保、不、没没有、别、甭7、估量：大概、大约、似乎、也许、恐怕、几乎8、语气：却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、果真9、方式：悄悄、暗暗、亲自、一齐、互相九、介词：介词用在名词、代词或短语的前面，组成介宾短语，表示时间、处所、方式、对象、目的等。1、表示时间：从、自从、到、在、当、于2、表示处所：从、自、往、朝、向、在、由、沿着、顺着3、表示方式:按、按照、根据、通过、经过、用、拿、以、凭4：表示对象：对、对于、关于、把、给、和、跟、同、被、由、叫、让5、表示目的：为、为了、为着6、表示比较：比、跟、同、和7、表示排除：除了、除开、除去十、连词：连词是用来连接词、短语、分句或句子的词。如：和、跟、同、与、及、或、不但、不管、即使、既然、假如、尽管、宁可、尚且、虽然、无论、要是、因为、由于、与其、只要、只有、不过、然而、否则、何况、可是、但是、从而、所以、因此、因而、并、并且、而、而且、或者、还是、以及十一、助词1、结构助词：的、地、得、所、似的2、动态助词：了、着、过3、语气助词：的、了、吗、呢、吧、啊、呀、哇、哇噻十十二、叹词：啊！哈！哎！唉！嗳！哼！嗯！嘻！喂！哈！呸！嗨！嘿！噫！十三、拟声词砰！叮叮当当！轰隆！扑通！噼里啪啦！滴答！呼呼！哗哗！叮咚！稀里哗啦！第二节、短语词和词组合，构成短语。短语也叫词组。短语由两个或两个以上的词构成。短语按词的结构关系，初中时期要掌握的有：并列短语（联合短语）、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语，高中以至大学将多掌握——主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语（习惯语、四字熟语）、其他短语（‘的’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语）等类型的短语。1、并列短语（联合短语）：牛和羊、又高又大、花儿与少年、学习并讨论、热情而大方、工人农民、调查研究、美观大方…2、偏正短语：草原之夜、匆匆告别、非常可爱、木头房子、新鲜空气、这个孩子、我的故事、一把扇子、十几个战士、羊毛大衣、去年冬天…3、动宾短语：购买鲜花、穿衣服、想睡觉、…4、补充短语：洗干净、美丽极了、…5、主谓短语：工业发达、春天到了、我们回去、两个孩子不敢说话、他们又说又笑、风停、歌声又脆又甜、王二跑步…短语按中心词的语法功能分类，可分为：名词短语（伟大领袖、我的理想）、动词短语（学习研究、告诉我、走一趟、很欢迎、会跳舞）、形容词短语（光荣而艰巨、很美丽、漂亮极了）等。第三节、单句1、句子按结构关系分为单句和复句。由一个词或短语构成的句子叫单句。由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句。在复句中，单句称为分句。2、复句根据分句间的逻辑关系可分为：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等八类。3、句子按语气分为：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。A、陈述句。（肯定句、否定句）B、疑问句？（一般疑问句：特指问、是非问、选择问、正反问；特殊疑问句：设问、反问。）C、感叹句！D、祈使句。？！——请求、命令、要求、禁止某人做什么或不做什么。句子是由若干个不同成分组成的，它最多包含以下成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语（主谓宾中不可缺少的部分）。4、句子成分（注：此节中加实心圆点是当前成分,而非中心语。）A、主语：句子中的陈述对象。它可以按“谁？说的是谁？”的方式来提问。如：张娜娜||白了老师一眼。B、谓语：句子中被用来陈述主语的对象。它可以按“谁做什么？谁怎么了？”的方式来提问。如：张娜娜||白了老师一眼。C、宾语：句子中被谓语支配的对象。它可以按“‘打’谁？谁被怎样了？”的方式来提问。如：张娜娜||白了老师一眼。D、定语：句子中用来修饰或限制主语或宾语的对象。它可以用“谁是怎样的？他是啥样儿？”的方式来提问。如：（生气的）张娜娜||白了（严肃的）老师一眼。E、状语：句子中用来修饰或限制谓语的对象。它可以用“‘打’的状态或程度怎样？”的方式来提问。如：生气的张娜娜||【恨恨地】白了严肃的老师一眼。F、补语：句子中用来补充说明谓语的成分。它可以用“‘打’的结果或后果怎样？”的方式来提问。如：生气的张娜娜||恨恨地白了严肃的老师〈一眼〉。G、独立语：句子中不做任何主谓宾定状补成分而起到独特的作用。如：你看，那是流星。我离家算起来已有五天了。据说小萍已经离开了。F、中心语：句子中主语、谓语、宾语的中心成分。它是句子的主干。如：（认真）读书||【一定】是（这一代青年人的）（首要）任务。G、句子的大致顺序：（定语）+主语||+【状语】谓语+〈补语〉+（定语）+宾语如：（我）弟弟||【认真】读了〈三遍〉（老师今天刚教的）古文。H、句子成分符号：主语||﹦、谓语、宾语﹏﹏、定语（）、状语【】、补语〈〉、独立语△△、中心语...。第四节、复句1、并列复句：句中各成分的内容是独立的是并列的。并列复句的关联词语有：也、又、还、同时、同样、也……也、又……又、既……也（又）、一方面……（另）一方面、有时……有时、一会儿……一会儿、一边……一边、不是……而是、是……不是2、承接复句：几个句子接二连三地叙述连续发生的动作，或接连发生的几件事。它的关联词语有：就、才、于是、然后、后来、接着、首先……然后、起先……后来3、递进复句：后一分句的意思比前一分句的更进一层。它的关联词语有：不但……而且、不仅……也、而且、不但不……反而4、选择复句：从几件事中表示要选择一件。它的关联词语有：或者……或者、是……还是、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不5、转折复句：前后意思相反。它的关联词语有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、而）、但是（但）、然而、可是（可）、却、只是、不过、到6、因果复句。它的关联词语有：因为……所以、因此、之所以……是因为、既然……那么7、假设复句：前面分句说出假设的情况，后面分句说出假设情况实现后的某种结果。它的关联词语有：假如（如果、倘若、若、要是、要）……那么（就、那、便）8、条件复句：一个分句提出某种条件，另一分句说明在这个条件下产生的结果。它的关联词语有：只有…才、除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任、任凭）……都（总、总是）第五节、句群句群是两个或两个以上的复句连在一起构成句群。（初中暂且不学）第六节、常见的语法错误一、成分残缺句子里缺少了不可缺少的成分。如：“不安心工作，更谈不上树立全心全意为人民服务了。”此句中缺少主语“谁？”和宾语“树立什么？——思想”即完整的句子为：你不安心工作，更谈不上树立全心全意为人民服务的思想了。二、搭配不当是指句子中相关的成分违反了语法规则和语言习惯，在意义上不能配合。如：“我们要不断发挥优点，改进缺点。”“发挥——优点、改进——缺点”不搭配，应改为：我们要不断发扬优点，改正缺点。三、语序不对词语的位置放得不对，影响了意思的表达。如：“经过学习，大家普遍的觉悟提高了。”“普遍——的觉悟”的语序应颠倒过来。又如：“你为什么把你妹妹不一块儿带来呢？”“不”应该放在“把”字前边。四、结构混乱两种句子格式混用，使意思不通。如：“作为学生，一方面要学好语文，一方面要学好外语也是非常重要的。”可在“也是”之前加“，”号，也可直接删除“也是非常重要的”。五、滥用虚词用了不该用的词，使句子不通或者语意不明。如：“她为了怕让人笑话自己胆小，便硬着头皮第一个钻进了这伸手不见五指的山洞。”“为了”是表示目的的介词。“怕让人笑话自己胆小”是“钻进了这伸手不见五指的山洞”的原因，不是目的。可将“为了”改为“由于”。也可将“怕”改为“不”。这样整个句子就是表示目的的了。第七节：标点符号常用的标点符号有：。？！，‘’“”：——--?《》……、（）等等。一、冒号：表示提示下文和引用。二、引号“”表示内容是所说的话或是引用来的；表示内容是反语。三、括号（）表示补充注释前边的内容。四、破折号——表示解释说明、意思转换、递进。破折号连用表示中间的话是补充说明。它还可以表示语音的停顿、提示下文、声音的延长。五、省略号……表示内容的省略、说话的中断或断断续续。六、顿号、用在句子里短语的并列成分之间或表示次序后边的暂短停顿。第二章、修辞第一节：修辞概说一、什么是修辞修辞是运用语言的艺术，目的在于提高语言的表达效果。修辞包含语音修辞、语汇修辞、语法修辞、篇章修辞四类。语音方面如押韵、重音、轻声、儿化、拟声等等；语汇方面如关键词：动词、形容词的使用；语法方面（句子修辞）即句子的组织、句式的选择；篇章修辞如段落和层次、开头和结尾、衔接和过渡、交代和照应。二、修辞格（常见的修辞）1、比喻比喻就是打比方，即用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，叫比喻。比喻有三种：明喻、暗喻、借喻。A、明喻本体、喻体都出现，用比喻词：“像、好像、如、如同、似、仿佛、好比、像……一样、如同……一般”等连接的，叫明喻。B、暗喻本体、喻体都出现，用比喻词：“是、成为、变成、等于”等连接的，叫暗喻，也叫隐喻。C、借喻只出现喻体的，是借喻。比喻除了以上还有：引喻、较喻、修饰喻、同位喻、否定喻等。用比喻可使事物生动形象、让道理浅显易懂。注意：比喻必须不是同一类事物，必须有相似点，且要新颖而不落俗套，变深奥为易懂。例：这些小岛就像玉盘中的明珠。我们是新世纪的花朵。秋风横扫着落叶漫天飞舞，我们拍手叫道：“漫天的黄蝴蝶！”2、比拟把物当人来写，把人当物来写，或把甲物当乙物来写，叫比拟。它包括拟人和拟物两种。例：笑了，笑了，你看，我们的到来，让这些花儿笑了。敌人嗥叫着冲了上来。我的思想在这广阔的天地间翱翔着。3、夸张言过其实地强调或突出事物的特征，表达某种强烈的感情的修辞格，叫夸张。A、扩大夸张故意把事物往大、高、多、重、强等方面言过其实，叫扩大夸张。例：瞌睡来的时候，眼皮像有几百斤重。她每天每一点种都要换一套衣服。B、缩小夸张故意把事物往小、低、少、轻、弱等方面言过其实，叫缩小夸张。例：听说他们回来了，我恨不得一步赶回家。秀秀的眼光像两把刀，刺得鹃生缩小了一半。C、超前夸张把后出现的事物说成先出现的，或者同时出现的，叫超前夸张。问还没有开始，答就已经完成了。他说，太上老君的八卦炉，也不能够温暖她冰冷的心。枪声才刚响，他就已经跑到了终点。4、借代借用能替代它的名称来代替它，叫借代。例：天上的云姿态万千，有“奔马”、有“鲤鱼”、有“山峰”……5、双关一句话，兼有两种意思，表面说的是甲义，实际说的是乙义，叫双关。A、谐音（近音、同音）双关例：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。旗杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子。B、语意双关例：我的墨水太少了。眼前太黑了，黑洞洞的，还不容易碰壁么？6、反语正话反说，反话正说，叫反语。你的武功不错吗，才几下子就把这张死椅子坐活了。7、设问——引起注意和思考。无疑而问，故意提问，问中无答，自问自答。8、反问——增强语气，引人思考。置疑而问，故意提问，问中有答，问二不答。9、拈连顺势把甲事物的词语拈来连在乙事物的身上，叫拈连。例：八路在前线革命，地主在家乡革命，而你，却在这鸟不拉屎的地方，也革起命来。10、仿词临时仿造一个新的词语，叫仿词。例：经人劝说，她终于从浅闺回到深闺里去了。你是家庭主妇，我就是家庭主男。管它张介石、李介石，只要不是将介石就行。11、对偶结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子排列起来，叫对偶。A、正对意思相同或目的相似。例：春天繁花遍野，秋天果实满山。B、反对意思相反或目的相反。例：把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。C、串对上下句构成承接、假设、因果、条件等关系，是串对。例：春种一粒种，秋收万颗子。才饮长沙水，又食乌江鱼。12、排比把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，叫排比。例：来的人可多了，有工人，有农民，有警察……13、层递（也称递进）把三个或三个以上的词、短语或句子，按照事物的深浅、高低、大小、轻重等顺序排列起来，叫层递。A、递升由小到大、由低到高等顺序一层一层地增加，叫递升。例：一传十，十传百，百传千………就这样传开了。B、递减和递升相反，由大到小，由高到低等顺序排列起来，叫递减。例：刚开始时有一大片掌声捧场，不久就只有一小片，再后来才有三五人，到最后连半个掌声也没有了。14、反复重复使用词、短语或句子，叫反复。反复有连续反复和间隔反复。例：天那！天那！！天那！！！走啊走，走啊走，终于走出头了！你站住！你是好汉的就站住！15、对比把两个不同事物进行比较，叫对比。例：你们都有优点，有的勤劳，有的智慧；你们也有缺点，有的死了未埋，有的埋了未死。16、通感感觉相通，叫通感。例：她的声音好甜。灯光亮得冷冰冰的。一年级数学上册看图列式计算练习题一年级数学上册看图列式计算练习题PAGE/NUMPAGES一年级数学上册看图列式计算练习题一年级数学看图列式姓名：1、2、3、4、5、6、？个□○□=□9、10、11、12.、班级___________姓名__________一、我会看图列式计算。（1）（2）（3）===(4)(5)＝＝＝(6)(7)＝（8）又买了2个现在一共有几个？（9）动物园里有10只卖了5只现在一共有几只？＝＝＝＝（10）、（11）、(12)、＝+＝-＝+＝-OOOO？个OO（13）、（14）、？个10个==（15）、（16）、＝＝---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------校本培训心得校本培训心得校本培训心得2013～2014学年校本培训心得体会陈碧玲喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作.为了使自己在培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。在学习中，我有以下心得体会：1．要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2．在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。3．培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4．善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。5．积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。6．在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。7．勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。8．善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力。研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。2014～2015学年校本培训心得体会陈碧玲今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，教师要当好组织者充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。二、创设良好情境引导学生积极参与充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作交流”的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是互相交流、师生互动，实际上是用提问的方“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中非常值得注意的问题。教师应当给学生时间和空间，让学生进行充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。根据学生的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经历知识的发生过程、引导学生去探索、去发现，让学生去体验成功与失败，在成功中品尝喜悦、从失败中寻求经验;鼓励学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组交流中显示自己的才华，锻炼自己的能力。三、认真做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参加培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应积极投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，积极地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时为教师自身角色的适应和发展奠定基础，不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。2015～2016学年校本培训心得体会陈碧玲一年来，通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。在校本培训的过程中，有几个方面对我触动很深：一、对“主题式学习”的学习和研究我比较认真地学习了《课程改革与学习主题构建》一书，对其中谈到的学习主题很感兴趣。于是我采用多种途径研究了“主题式学习”，并在新课程中进行了探索。所谓主题式学习(ThemeBasedLearning)是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题（Theme）进行学习的一种学习方式。在这种学习方式中，“主题”成为学习的核心，而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。主题式学习具有“主题集中，组织良构，利于探究”的特点，我认为在《信息技术》这门课程中引入主题式学习，有利于学生自主，探究的学习，提高学习的效率，改善学习的效果，进而有利于新课程的各项目标的达到。“主题式学习”在教学的组织上有其特殊的要求。教学组织的成败直接关系着整个“主题式学习”的成败。由于“主题式学习”不再是单一的某学科或是某一知识点的教学，因此合作也必然成了“主题式学习”的重要形式。在教学中，我经常采用“半开放式”的分小组学习，即全班确定一个共同的内涵丰富的研究学习主题，然后由学生选择一个在该主题范畴下自己感兴趣的研究题目，小组研究的题目可以重复，每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作研究，易于达到“组内合作，组间竞争”的效果，促进研究水平的提高。由于我执教的是同年级的四个班，所以我还经常鼓励跨班级合作，起到了较好的效果。此外，我觉得“主题式学习”的学习主题和内容的确定，首先是要用好引发学生学习活动的工具——教材，再是要确定好学习主题范畴下的内容——研究题目。“主题式学习”的主要途径应该是实践活动“主题式学习”的评价手段可以是建立资源库。二、案例撰写和教育叙事的研究以前，我科研不太感兴趣，对如何撰写案例感到困惑，对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。通过这些方面的校本培训，我深受启发。我开始尝试写教学随笔、教育叙事。记得萧伯纳曾经说过这样的话：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想，而朋友间互相交流，那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种认识，我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点，写教学随笔，以反思自己的教学情况，在平时的课堂教学工作中发现问题，研究探讨形成问题的原因，然后同事间相互交流、讨论，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。学期末，一个个充满智慧的教育故事就在我们老师们间竞相传阅，一个个富有启迪的教学案例让老师们茅塞顿开，一句句课改语录沁人心脾。总之，我校以课程改革和教师专业发展的需要为核心，根据教师的需求和学校发展的目标来设计校本培训的内容，校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名普通的教师在成长，在发展，在今后的日子里我将继续努力学习、探索、实践。小学一年级班主任如何管理班级小学一年级班主任如何管理班级PAGE/NUMPAGES小学一年级班主任如何管理班级小学一年级班主任如何管理班级年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂，所以我作为一年级班主任首先对习惯的养成与常规入手，一个良好的班风对孩子们的成长是至关重要的，所以我对班级日常管理采用了以下几点：　　一、要想使每个学生养成良好的形为习惯，就必须加强学生的常规教育　　一个良好习惯的养成，对每个学生终生有益，从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程，对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。　　1、养成良好的学习习惯　　①每一个课间要把下节课的学习用品准备齐全，放到课桌左上角，然后再出去玩；　　②上课不可以随便乱讲话，有问题或回答老师提出的问题必须举手，老师允许方可发言并要起立；（记得有一堂课，我提了个问题，学生的积极举手精神我很赞可，但有几个同学由于站起来把手举的很高，并喊到“我我”，这时我便过去对他们说：“举手回答问题要把手放到桌上身坐直等待老师去叫，这是我们开学不久强调过的”，顿时全班都把自己的手和身子做了一次检查，做的很好……　　③上课要身坐直专心听课，积极回答问题；　　④写字姿势要做到“三个一”。　　2、养成良好的行为习惯　　课间活动不可追逐打闹，要玩或做一些有意义的游戏或事情，进到校园要讲普通话，并会用礼貌用语比如“您好、请、谢谢、不客气、对不起……”　　在上一周时，在一节数学课堂上正做练习题，有一位同学忘记带橡皮，悄悄向同学借，当用后对同桌说：“谢谢”，同桌悄悄说声“不客气”，当我不料听到后心里对这两位同学的礼貌交流高兴了一股。　　见到师长要主动问好，不乱扔纸屑和杂物，要做到校园与教室整洁，拾到东西要主动交予老师，要爱护公物，不随地吐东西和痰，不损害校园和教室里的每一件东西。　　这些规矩需要我每天多提醒多说，让孩子们记到心里，会常抓不懈。①抓纪律上课边讲课边要把纪律反复强调穿插几次，即便学生坐的一动不动认真听讲我也要随时提醒几次；②抓典型促进步小学一年级最善于模仿，比如，在课堂上谁做的最好，我就找机会表扬谁，其他学生立刻就向这位同学学习起来；③以身示范要求学生做到的老师应先做到，并要做好。（记得有一次下课了我刚走出教师门口飞过来一片小纸屑，我便随手捡起扔到院中垃圾桶内，接着我们学生也学着老师的样子，看到院中有废物就主动捡起，并扔到垃圾桶内。　　二、每位学生应得到班主任更多的关爱，如同他们的“妈妈”。　　每天学生来到学校接触的是老师，需要我们对他们的爱护，每日在学校只要有点时间，就去和同学们交流说说话，让他们感到老师很亲近，如同他们自己的父母。　　三、培养班干部　　形成班级的核心力量离不开班干部，班主任的得力助手是班长，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此对班干部选择培养和使用，我十分重视。　　经常对同学们进行“虚心使进步”教育，使每一个同学严于律已，虚心学习，搞好同学之间的关系，树立班干部威信。　　四、形成良好班集体需竞争意识　　俗话说的好：国有国法、家有家规、校有校纪、那班就得有班规，为了使每位学生养成良好习惯、提高整体综合素质需结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范约束每位学生的言行。　　同时引进竞争激励机制来督促学生奋发向上，努力进取，我有具体几点做法：　　①以小组为单位，每天派组长来汇报各个小组的学习、卫生、纪律、行为习惯、仪表、课外活动等情况。每周对小组竞赛情况评价一次，并评出红花小组。②每天每周的竞赛就是落实养成教育，培养良好班风，形成团结的班集体。　　小组竞赛形式只是培养学生集体荣誉感的途径之一，我们每个班主任应要有一颗耐心、一颗责任心和一颗爱心，想方设法采取各种行之有效的措施，再加上恰当的工作方法和工作技巧，班级工作一定会更顺手，定会形成一个良好的班风。面试自我介绍模板简单面试自我介绍模板简单PAGE/NUMPAGES面试自我介绍模板简单面试自我介绍模板简单导读：本文面试自我介绍模板简单，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。　　面试自我介绍模板简单（一）尊敬的领导：　　您好！　　我是×××，毕业于××学校××专业，获得的是××学位　　在学校期间，主修的专业课有×××（此处添加技术类专业课，尤其是和应聘工作相关的），根据所学的知识，也参加过一些具体项目的事实，比如××××项目，在其中负责××模块或者××工作，应用了×××计算机语言或者技术，取得了×××什么样的成果。并在实践中，加深了对××的认识，提高了软件设计（或其他技术）的实际操作能力。　　另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××（此处最好说1-2样），在其中加强了和同学们的团队协作，并且有×××的感受和知识。　　个性上××××（此处copy简历里面的性格自我介绍，主要要有团队精神，个人踏实努力，有责任感之类的）　　在这里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。　　我的情况大概就是这样，请问您有什么其他方面想要了解的么？（主体说完之后来句这个，可以直接话题过度给面试的人，省得最后冷场）　　面试自我介绍模板简单（二）　　大家好，很荣幸能参加公司的这次面试。我是一名会计专业应届生，四年的专业学习让我扎实的掌握了专业知识。能熟练操作word、excel、用XX财务软件以及ERP管理系统。　　我的英文名叫XX，今年27岁，毕业于XX学校，在过去的5年中一直就职于XX公司，从事过出纳、结算会计等工作，对财务管理流程及纳税申报工作有相当丰富的经验，熟练掌握各种财务软件，对工作充满热情，一直坚持专业知识的学习，并打算在今年内一次性通过会计中级考试。　　我性格外向，思想活跃，乐于接受一切挑战，大学期间曾担任系学生会主席，正是在那个时候培养了我强烈的责任心、执行力和领导力。　　生活中，我爱好广泛，尤其喜欢历史，对历代名人传记如数家珍，我也爱好运动，并经常组织同事切磋技艺，最擅长羽毛球运动。　　面试自我介绍模板简单（三）各位老师：　　早上好！　　非常荣幸能参加这次面试，我是×××号考生，报考的职位是×××，希望通过这次面试能向各位老师学到东西，以下是我的求职自我介绍：　　我来自美丽的海滨城市××，今年24岁，是××大学××专业本科的应届毕业生。闽南的山水哺育我长大，我的血液里流淌着闽南人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，在校期间我刻苦学习，不负众望分别获得XX年度二等奖学金，XX年度和XX年度三等奖学金，用实际努力报答父母和师长的养育之恩。　　除了学习之外，我还积极参加各种社会实践活动。我曾担任班级的宣传委员，组织了几次班级和学院的公益活动：如青年志愿者助残活动，向孤儿院儿童献爱心活动等。组织这些活动以及和活动中和成员的相处让我学到了很多东西，对培养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处，为我更快的走向社会提供了良好的平台。　　此外，计算机和篮球是我业余最大的爱好，我计算机过了国家2级，除熟悉日常电脑操作和维护外，还自学了网站设计等，并自己设计了个人主页。我是班级的篮球队主力，我觉的篮球不仅可以强身健体还可以培养一个人的团队精神。　　回顾自己大学四年的工作学习生活，感触很深，但觉的收获还是颇丰的。掌握了专业知识，培养了自己各方面的能力，这些对今后的工作都将产生重要的帮助。除此之外，也应该看到我的一些缺点，如有时候做事情比较急于求成，在工作中实际经验不足等等。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是如何看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才能改正自己的缺点。今后我将更严格要求自己，努力工作，刻苦学习，发扬优点，改正缺点，开拓前进。　　这次我选择这个职位除了专业对口以外，我觉的我也十分喜欢这个职位，相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。我认为我有能力也有信心做好这份工作希望大家能够认可我，给我这个机会！　　个人自我介绍完毕，谢谢各位老师！　　面试自我介绍模板简单（四）　　我性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。　　学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，获得学院奖学金。　　积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”荣誉称号。　　在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。　　大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”的称号。　　我吃苦耐劳，工作认真，能很快适应新环境，处事冷静，学习能力较强，对自己要求严格，条理性强，善于整理，具有良好的团队精神和较强的组织能力，具有扎实的会计专业知识和较强的实务操作技能，能熟练地运用用友、金碟财务软件，熟练各类办公软件，拥有《会计从业资格证》、《中级电算化合格证书》、《全国计算机一级证》希望贵公司能给我一个机会，我会以我的能力及我的努力回报贵公司给予信任。　　面试自我介绍模板简单（五）　　本人具有扎实的会计专业知识，对新事物的接受能力及环境适应能力强，现已取得会计从业资格证及初级会计电算化证并能熟练操作办公软件和用友、金蝶等财务软件的操作。能独立完成企业的日常账务处理、结转损益、核算成本、计缴税款、算账、报账等工作。　　同时有较强的组织能力、承压能力、实际动手能力和团队协作精神，有一定的语言表达能力善于沟通交际。外语水平较好，具有一定的英语对话、阅读能力。懂得合理安排自己的时间，工作效率高，并可通过在工作和生活中的经验教训，不断自我激励，成为一名合格的会计工作者。丝网印刷工艺丝网印刷工艺PAGE/NUMPAGES丝网印刷工艺网印刷如果仅仅限于印刷简单的线条和文字，是不能满足人们日益苛刻的装饰要求的。今天，丝网印刷开始涉猎彩色领域，纸张无需多说，在塑料瓶、金属等特殊承印物上进行彩色印刷也变得常见。彩色印刷和一般的线条文字印刷主要的区别在于网点，这和别的印刷工艺没有区别，评价的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 也是看能否真实的还原原稿。1样品分析顾客往往提供样品让生产商来设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，他简单的对你说明他的意图，大部分任务由你来完成。了解他的意图很重要，很多情况引起的纠纷就在于你并没有真正了解他的真实想法，你还要弄清楚样品材料类型，并确定印刷工艺。有时候客户知道材料类型，但大多数时候并不知道，你可以根据自己的判断来鉴别它。材料类型也决定了印刷参数的选择，比如加网线数、丝网目数、印前处理、刮板硬度等。2选择油墨选择油墨是困难也是简单的事。你可能精通油墨对承印材料的适应性，懂得含有什么树脂的油墨对承印材料的适应性好。不过社会的分工并不在意你懂多少，你往往只要根据手头油墨生产商提供的资料来选择就可以了，你只要验证一下资料的真实性。在大多数场合油墨可能很适合，但有些特殊情况也有例外，你不妨多准备几种的油墨进行试验。对油墨的选择首先从理论上一个简单的了解，关键要根据现有油墨品种进行试验。丝印油墨主要有下面几个品牌。高氏油墨(COATES)是英国高士兄弟公司生产的著名的油墨品牌，在长期的生产实践中奠定了溶剂型油墨的权威地位。作为环保产品，你一定对法国杜比公司的产品“杜比UV油墨”不会陌生。杜比公司虽然不大，作UV油墨却是老大，从最初的丝网印刷油墨和移印油墨到UV信用卡油墨和胶印油墨，杜比公司均有不俗的表现。apollo油墨以其鲜艳的色彩而出名，在目前油墨品种和适应性方面，它获得了广泛的称誉。如果你想在金属产品、玻璃产品上进行印刷，当首选择阿波罗油墨，德国油墨质量一直是全世界最好的，印刷工艺的领先水平造就了卓越的系统品质，这当然包括油墨树脂和颜料，时至今日德国油墨还保持着细度和附着力两项指标的世界纪录。在特殊印刷领域，你不能不关注马来宝公司的Marabu油墨。“至尊”是恒晖实业有限公司为开发中档市场推出的特种油墨，我们推崇质量，但更看重效果。用它印刷的塑料印制品，甚至使你怀疑它是用欧洲的油墨印刷的。3考虑固化工艺塑料承印材料使用的油墨绝大数属挥发干燥型。溶剂型油墨中含有的溶剂挥发后，油墨就固着在承印材料上面。不过有些印刷需要烘干装置烘干，油墨才能干燥，特别是涉及金属、陶瓷、玻璃印刷，一般需要烘干装置。配置怎样的干燥装置是很重要的。采用UV油墨印刷，要考虑固化装置和设备，UV油墨不含溶剂，只有在紫外线的照射下才能固化，无论是烘干装置还是UV固化机都能够很快干燥。固化程度太低，油墨墨层将表现出较差的附着力，光泽度也很差；如果固化过度，油墨膜层将发脆，很容易龟裂和变形。4关于印刷色序彩色印刷品是通过四原色的叠加来复制原稿丰富的色彩和层次信息的，理论上油墨的完全透明才能保证色彩的真实还原，但是油墨是由树脂连接料和颜料构成的，树脂不可能完全透明，颜料本身也有一定的遮盖力，这些因素最终影响成色。叠色顺序与油墨的透明度有关。透明度不高的油墨遮盖力强，应先印刷。最初黄色油墨的透明性最差，要把黄色油墨先印，现在情况有了变化，黄墨先印后印关系不大。从理论上来讲，四原色油墨除了色相的差别，其它指标应该越接近越好，事实却是另外一种情况，青色的饱和度对印刷呈色有很大影响，青色的饱和度高，使印刷品趋向于冷色调，所以当青色调饱和度高时可以将青色放在稍前的色序。黑色的作用是用来增加印刷品的轮廓，如果图文对反差的要求高，那么最后印刷黑色。黑色的密度大小对印刷品也是有影响的，过大的密度会遮盖某些层次，所以密度较大的黑色油墨可以放在第一色序印刷，密度较小的黑墨放在最后印刷。5确定加网线数加网线数越高，越能复制丰富的层次，但是过高的加网线数会给丝网印刷带来难度。确定加网线数首先要考虑目视环境，也就是从什么样的距离来观察这幅图像的，视觉距离应当是确定线数最基本的标准。视觉距离越近，加网线数可以高一点，这样可以提高清晰度，视觉距离越远，加网线数适当低一些，这样可以减少印刷难度。有时候客户不太了解丝网印刷的特点，盲目要求不必要的加网线数，你应当说服他改变主意。丝网印刷复制的范围通常在80目以下，加网线数太高的印刷在高光区域会出现网点丢失现象，细节无法再现。另外，加网线数过高也会给选择丝网带来困难。按照通常的选择方式，丝网目数应是晒版软片的加网线数的4倍。过高的加网线数会造成墨层过薄，图文的反差会减小，这同样会影响图像的表现力。随着线数的增多，网点大小不断减少，直到网点不可印刷。丝网印刷不像胶印那样能够复制3%～98%的网点,它严格的讲只能复制15%～85%的网点,高于15%的网点要丢失,低于85%的网点会扩大变成实地，对于层次非常精细的原稿来说，扫描进计算机后需要进行层次校正和阶调压缩才能被还原。经过压缩的图像高光和暗调网点在给定线数下易于被再现。当然，色调范围过渡压缩会导致图像有些细节的损失。6确定软片输出分辨率输出分辨率(dpi)设置得太低，软片会出现锯齿现象，如果分辨率太高（线数不变），晒版软片的层次固然更加丰富，但灰度级数就会成倍增加，丝网印刷的复制能力是有限的，这甚至使丝网印刷无法进行。实践证明，丝网印刷很难复制超过100线的印刷品。当然，技术的发展推动着丝网印刷的进步，这样的结论也不是绝对的。7选择丝网丝网在经纬方向应具有一致的线数和均衡的张力，否则会引起龟纹及套印不准。丝网参数指标应当包括网丝直径、丝网目数、张力曲线和丝网厚度。(1)粗糙的图文印刷选择低目数的丝网，精细图文和层次印刷选择高目数的丝网；(2)丝网目数的选择要和晒版软版的加网线数相匹配，一般以晒版软片加网线数的4倍来作为丝网目数；(3)对于UV油墨，考虑到固化效果，丝网目数不应太低。(4)精细图文印刷和层次印刷优先选择染色丝网，染色丝网分辨率远远高于白色丝网。(5)选择网目计算器能帮助你获得数据支持，并能确定静态丝网目数与动态丝网目数的关系。8设定印刷机行程首先安装好承印物，然后用手握住刮板在承印物表面移动，位置合适时固定挡块即可。对于曲面丝网印刷机，调节网版移动的行程应超过塑料瓶的周长。适当的行程能节省时间，增加印刷速度，也减少了给墨的不连贯现象，能印出好的网点。9选择刮墨刀一般刮板长度比图像长度长5~10mm左右。刮墨刀的选择涉及硬度和形状两方面。硬度较高的刮板能进行非常精细的图文和层次印刷；较软的刮板适于印刷面非常粗糙的承印物，印刷墨层也比较厚。曲面印刷常选用尖刮，平面印刷常选择矩形截面的刮板。10选择网框网框材料优先选用铝制品，它比较轻，强度也很高，适于印刷层次图像，特别是四色印刷，必须选择刚性良好的网框，特种印刷行业使用的网框有很多属于非标准件，这是因为特种印刷的承印物形状千奇百怪造成的。许多特制网框在完成丝网印刷任务时能够不受丝网印刷机的制约是非常重要的，选择网框一个很重要的方面是能够在印刷的图像区域保持张力均衡。网框制造也是要考虑的一个方面，网框要尽可能的硬，抗弯曲和抗扭曲性好。11确定网距网距是网版离承印物表面的距离。网距设置得过大过小均会使图像的尺寸和精度发生变化。不管在什么张力下，过高的网距将会引起图像扩大。在较大的张力下，丝网与承印物的分离速度快于刮刀运行速度，这将造成刮板的变形。过高的网距对丝网损伤也很厉害。粘网浆并不是无懈可击的，它也有可能因张力过大而脱落。过低的网距将引起网版与承印物不易分离。丝网与承印物分离速度较刮墨刀运行的速度慢，它会留下网痕，并造成蹭脏，正确的网距应能保证丝网与承印物的迅速分离。网距的选择与丝网张力有关，高张力丝网可以选择较低的网距，低张力丝网应选择较高的网距，一般这个数据在2~3mm之间。12印刷彩色丝网印刷首先要重视套印问题，只有套印准确才能获得好的印刷品。要做到套印准确，首先丝网版的张力应基本一致，误差低于1N/cm。用丝网张力计测定每块版的张力，应保持在18N/cm。定位装置的统一性很重要，每个承印物在进入印刷必须具有相同的位置，否则会造成套印不准，四色印刷的油墨为四原色油墨，选择符合国际标准的油墨可以避免色彩不正的问题。建立对彩色产品的检测标准有利于贯彻制度化管理，避免生产商和客户的纷争，应该说在特种印刷行业这方面的工作开展得非常少，相信有一天这种局面会改观。丝网印刷在控制色彩的传递方面应用密度仪的还不多，这是需要引进的时候了，否则要想和其它印刷工艺来竞争，弱势是明显的。彩色丝网印刷和简单的线条文字印刷不同，经验虽然重要，理论的掌握更是不可缺少，我们呼唤精细的印刷品来和胶印媲美，并非我们追求不切实际的幻想，在市场的逼迫下我们别无选择。你也许见到过山里生长的野杜鹃，她开始在繁华的大都市逍遥，由于她并没有安心在山里自生自灭的寂寞，所以才开得那么灿烂，丝网印刷也必定更加灿烂，因为有千千万万的丝网印刷人在不倦地探索着。一年级下册拼音练习题一年级下册拼音练习题PAGE/NUMPAGES一年级下册拼音练习题一;看拼音，写词语。mǎyǐyǐqiānhuāduǒràngkāijièshūyǔwényuǎnfāngliánmánggèngjiātongyìguāngmíngzhuānxīnhéshuǐjiějieguòwǎngyīnwéidàxiàngxǔduōyángguāngliángfēngdiǎntóuzhàogùliǎndànzhúqiáojiāxiāngàihàozhàozuòxiǎngniànlǎoshīsonggěichīkǔxuéwènshíjiāngōnggongqìchēfēnbiézhǐyàoméiyǒuzhīshìbāngmángtiàoyuánzuòweìmíngpiànwǎnfēngbiànsètiáojiànchūnnuǎnhuākāichūnfēngfúmiànwànlǐwúyúnbǎihuāshèngkāihuāngēxiàoyǔ二：给词语注音。（）（）（）（）洗衣父母看着高兴（）（）（）（）开会奶奶太早月亮（）（）（）（）（）（）眼睛照顾精彩朝阳晨雾秋霜（）（）（）（）山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香（）（）（）（）（）（）奇怪聪明活泼冰凉准备观看（）（）（）（）（）（）堆积蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛（）（）（）（）（）（）思考团结尊重议论英雄理想（）（）（）（）（）（）办法街道勇敢感动慌张顺心（）（）（）（）（）（）虚心热情诚实虚伪丢失粗心（）（）（）（）（）（）忘记保密记得餐巾纸速度提高（）（）（）（）（）（）提醒梦想查看查找开创创新（）（）（）（）（）（）修改修理爸爸妈妈医生改变《土壤的种类》教学设计《土壤的种类》教学设计PAGE/NUMPAGES《土壤的种类》教学设计《土壤的种类》教学设计教学目的：　1、使学生知道土壤有砂质土、粘质土、壤土三类，以及这三类土壤的性质。2、培养学生的实验能力(会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验)和分析综合能力。学习重点：1、学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法，认识不同种类的土壤在保水、渗水方面的不同，进而知道土壤的种类。学习难点：1、对比实验的效果明显的土壤，进行分类的科学方法的学习。教具：1、演示实验材料：三类土壤，3同样的漏斗、3个