课内翻转教学模式在信息技术教学中本土化实践研究 &nbsh1; “课内翻转”教学模式在信息技术教学中本土化实践研究 陈永存 Summary：翻转课堂是一种全新的教学模式，对于这种教学模式，本文将从翻转课堂的定义出发，阐述了课内翻转教学在小学信息技术教学中应用的一般模式，提出课内翻转在教学实践中引发的思考，旨在进一步提高小学信息技术课堂教学实效。 Key：翻转课堂;信息技术;行动研究 近年来，“翻转课堂...
陈永存
Summary：翻转课堂是一种全新的教学模式，对于这种教学模式，本文将从翻转课堂的定义出发，阐述了课内翻转教学在 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 信息技术教学中应用的一般模式，提出课内翻转在教学实践中引发的思考，旨在进一步提高小学信息技术课堂教学实效。
Key：翻转课堂;信息技术;行动研究
近年来，“翻转课堂”作为一种创新型的教学模式，实现了教学流程的逆序创新，引发了国内外教育教学领域研究者的广泛关注。这种创新型的“翻转课堂”教学模式在小学信息技术教学课堂中如何有效实施，仍是信息技术教师亟待研究的重要课题，本文将从翻转课堂的定义出发，阐述了课内翻转教学模式在教学应用中的一般实施过程，进而提出了课内翻转教学模式在教学实践中引发的思考。
一、何为翻转课堂
国内外许多学者普遍认为翻转课堂是将传统课堂上的知识学习与课后的知识巩固进行颠倒。简单地说，“翻转课堂”就是由教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。关于“翻转课堂”的定义很多，国内清华大学信息技术中心主任钟晓流认为翻转课堂，就是在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。
二、课内翻转在小学信息技术教学中的一般实施模式
国外翻转课堂教学一般模式在信息技术学科实施实践中，存在着小学生年龄小，自主学习与自控能力弱，无法开展有效的学习活动等问题，严重影响了课堂教学效果，增加学生学习负担。为了有效解决这此的问题，我结合多年小学信息技术教学中应用翻转课堂教学模式积累的经验，提出了课内翻转教学在信息技
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