选聘中小学校长笔试题含答案(精选)

一、填空题􀚉每空1分􀚌共15分􀚊1、教育起源于人类的_生产劳动__是人类特有的有意识培养人的_社会__现象。2、在教育过程中教师处于__领导者、_和_教育者__的地位􀚌在教育活动中起__组织者_作用。3、培养学生具有__坚定正确的政治方向___辨证唯物主义世界观__和__共产主义道德品质_是德育的重要任务。4、中小学工作的基本规律有教学为主_、_全面发展、_依靠教师_。5、根据《教师法》规定􀚌对教师的考核的内容是“政治思想_、_业务水平__、_工作态度__、__工作成绩__”四方面。6、新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条。7、学校及其他教育机构行使9项权利􀚌履行6项义务。1国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。2凡年满六周岁的儿童􀚌不分性别、民族、种族􀚌应当入学接受规定年限的义务教育􀚌条件不具备的地区􀚌可以推迟七周岁入学。3《教育法》规定􀚌国家建立以财政拨款为主􀚌其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。4学校应尊重未成年学生的受教育权不得随意开除学生。5教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。6实施教育行政处罚的机关􀚌除法律、法规另有规定外􀚌必须是县级以上人民政府的教育行政部门。7中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。8在实施“中小学继续教育工程”中􀚌要把思想政治教育、职业道德教育放在突出位置。9教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的􀚌或者对学校或者其他机构作出的处理不服的􀚌可以向教育行政部门提出申诉􀚌教育行政部门应当在三十日内作出处理。10调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。二、选择题􀚉每小题1分􀚌共10分􀚊1、人民教师的根本任务是_A_。A、教书育人B、提高学生学习成绩C、多为高一级学校输送合格毕业生2、学校工作必须以_B_为中心􀚌全面安排。A、德育B、教学C、管理3、教学过程的实质是__C__。A、教师教授过程和学生的学习过程B、学生的认知过程C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程4、锦绣的山河􀚌鲜艳的花朵􀚌健美体魄􀚌悦耳的音乐􀚌优美的绘画􀚌都可以引起人们的_B。A、道德感B、美感C、理智感5、从教育行政部门的工作角度􀚌分析评价活动的过程和基本环节有__C__。A、准备、实施、后续三阶段B、准备、检查、总结三阶段C、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、实施、总结三阶段6、教师或家长把社会道德规范传授给学生􀚌通过两条基本途径􀚘一是口头讲解或劝导􀚘二是展示自己的行动。两者_B_。A、都不可缺少B、都不可缺少􀚌后者更重要C、都重要􀚌前者更重要7、一个人自以为是􀚌或者人云亦云􀚌都缺乏_A___。A、思维的批判性B、思维的逻辑性C、思维的灵活性8、在实行九年义务教育的同时􀚌还要努力发展幼儿教育􀚌发展_C_。A、中等教育、高等教育B、师范教育、职业教育C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育9、建立良好的师生关系􀚌从根本上说􀚌取决于__C_。A、学生和家长的积极配合B、学校领导管理人员的支持C、教师的实际水平10、学生掌握知识的过程有三个环节􀚌即_A_。A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用B、认知、情感、意志C、预习、复习、练习三、判断题􀚉每小题1分􀚌共10分􀚊1、从影响年轻一代身心发展的因素分析􀚌“近朱者赤􀚌近墨者黑”的说法是正确的。􀚉×􀚊2、一所学校是否能卓有成效的完成培养人才的任务􀚌关键在教师。􀚉√􀚊3、教育公文的外观形式一律从左志右横写�.用纸.�.�.开.。�√.�.4、继.教育和终生教育的出现和发展􀚌是世界各国重视成人教育的总趋势。􀚉√􀚊5、思想品德教育过程中的矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。√􀚉􀚊6、学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。􀚉√􀚊7、学生的全面发展也就是指德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。􀚉×􀚊8、技巧是指通过反复练习􀚌达到熟练和完善程度的技能􀚌通常说􀚗“熟能生巧”􀚌熟是巧的基础􀚌巧是熟的结晶。􀚉√􀚊9、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。􀚉√􀚊10、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系􀚌并且至少一方主体是国家行政机关或其受权单位􀚌这是行政法律关系最本质特征。􀚉√􀚊四、问答题􀚉每题􀚏􀚎分􀚌共􀚒􀚎分􀚊1、教育要面向现代、面向世界、面向未来的涵义是什么􀚙答:教育要面向现代化有两层意思:一是教育要适应中国特色社会主义现代化建设的需要,为社会主义建设培养多种多样的合格人才􀚘二是教育本身也要现代化􀚌即教育思想、教育制度、课程设置、教材内容、教学方法、考试方法、教学手段等都要进行改革􀚌使教育适应现代化建设的需要。教育要面向世界有三层􀚗一是努力学习国外先进的科学技术和管理经验􀚌“洋为中用”􀚘二是我们培养出来的人才要德才兼备􀚌既要在国际市场上有竞争力􀚌又要有较强德政治鉴别力􀚘三是我国教育质量要努力达到世界先进水平􀚌对人类做出应有贡献。教育要面向未来有两层意思􀚗一是教育要面向二十一世纪􀚘二是教育要面向共产主义远大目标。2、学校管理常用的基本的方法由哪些􀚙运用这些方法要注意哪些问题􀚙答：学校管理者在管理活动中常用的有效的管理方法􀚌大约有以下几种􀚗一行政方法􀚘二法规方法􀚘三经济方法􀚘四思想教育方法􀚘五目标管理法􀚘六激励法。以上六种方法是根据我国学校管理种常用的有效的管理方法。但是任何一种方法都不是万能的只有各种方法互相配合􀚌取长补短􀚌才能相得益彰􀚌收到良好的效果。3、校长的主要职责是什么􀚙答:校长的主要职责是􀚗一全面贯彻国家的教育方针􀚌执行上级的指示􀚘二领导和组织教学工作􀚘三领导和组织德育工作􀚘四领导和组织体育卫生、美育、劳动技术教育工作􀚘五领导总务工作􀚌关心师生生活􀚌保护师生健康􀚘六培养和提高教师􀚘七管理人事工作。4、学校工作为什么必须实行以教学为主的原则􀚙答:学校工作实行以教学为主的原则􀚌这是办好学校的关键。学校工作实行以教学为主􀚌其主要原因􀚗①教学对学生的身心发展有独特的全面的极重要的作用􀚌是学校实施全面发展教育􀚌实现教育目的和智育任务的基本途径􀚘②教学在学校整个教育体系中居于中心位置􀚌教学工作影响到学校工作的全局。在学校的各项工作中􀚌教学所占的时间最多􀚌牵涉面最广􀚌工作量最大􀚌内容最丰富􀚌是教师和学生活动的主要领域􀚌对学生的全面发展起着重要作用􀚘③我国教育正反实践充分证明学校要坚持以教学为主的原则􀚌教育质量才会提高􀚌反之􀚌教育质量就会降低。学校工作坚持以教学为主的原则􀚌必须妥当的安排教学和其他各项活动。五、实例分析􀚉25分􀚊1、一位初中校长为了争取学校较高的升学率􀚌召开了一个差生会议􀚌在会上他对同学们说􀚗“今召开一个动员大会。中考即将开始􀚌估计情况你们都没什么希望􀚌假如你们现在都回家􀚌有两点好处􀚗一是能为学校争光􀚌二是回家可以种好责任田减轻家庭负担。这个问题请同学们认真考虑。对这位校长的讲话􀚌你是怎样认识的􀚙􀚉12分􀚊答：这位校长的讲话反映出一种比较典型的片面追求升学率的思想。为片面追求升学率􀚌甚至违背教育方针􀚌不择手段􀚌把学习差的学生赶出学校大门􀚌这是极其错误的做法。从总结历史经验来看􀚌片面追求升学率已经造成了严重的危害􀚗①不利于青少年的健康成长。片面追求升学率􀚌只注意向高一级学校输送合格新生􀚌结果只能加重学生负担􀚌拼命地追求高分。②不利于全面贯彻教育方针。片面追求升学率􀚌必然是只重智育􀚌必然只注重向高一级学校输送合格新生。为了达到这一目的􀚌学校必然把主要精力放在少数尖子身上􀚌而对多数学生不闻不问􀚌任其自流􀚌甚至变相的把学生赶出大门􀚌给社会造成负担。为此􀚌我们必须根据党的教育方针的要求􀚌从德、智、体等方面关心学生􀚌既要注意尖子生的培养􀚌更要注意关心大多数学生的学习和提高􀚘既要为高一级学校输送合格新生􀚌更要注意大面积提高教学质量􀚌对他们进行职业教育和职业训练􀚌使他们成为有中国特色社会主义事业的合格的劳动后备力量􀚌为全面建设小康社会贡献他们的力量。2、魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是􀚗犯了小错误􀚌就给大家唱支歌􀚌表示歉意􀚘犯了大点的错误􀚌就去做件好事􀚌表示弥补􀚘犯了比较严重的错误􀚌就写一份“说明书”􀚌说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想􀚙答􀚗魏书生老师“惩罚”学生的创新􀚌看起来好象是一种“儿戏”􀚌可学问就在这里面。不少少年儿童􀚌进了学校就害怕􀚌见了老师就紧张。孩子们犯错误是常有的事􀚌教师要是剑拔弩张􀚌就更造成少年儿童的恐惧心理􀚌不仅不利于学生改正错误􀚌而且容易造成学生心灵的创伤􀚌他们哪里还能轻松愉快、主动活泼的学好功课呢􀚙实践证明􀚌与学生关系越紧张􀚌学生就越不容易改正错误。而魏老师的做法却不然􀚌他使用的这三种方法􀚌都是在十分尊重学生人格的条件下进行的􀚌唱支歌􀚌做件好事􀚌都是十分容易的事􀚌而写一份“说明书”也是在于自省􀚌自我认识􀚌学生怎么能够不接受呢􀚙这样的“惩罚”同时信任、引导的信息送到孩子们的心中􀚌他们会乐于接受􀚌乐于改正。魏老师的创新给我们的启示是􀚗对学生进行思想品德教育要从爱护学生的角度出发􀚌在尊重、信任学生人格的条件下进行􀚌使我们的思想品德教育工作跟上时代的步伐􀚌在对待学生的态度上要弃旧扬新􀚌才能取得好的教育效果。教育法规提纲一、不定项选择题􀚗􀚉本大题共15个小题􀚌每小题可能有一个或多个选项符合题意要求的􀚌请把正确选项前的序号填在指定的括号内。􀚊1、国家鼓励学校和教师采用(B)教育等教育教学方法􀚌提高教育教学质量。A.创新式B.启发式C􀚍自由式D.发问式、2、学校及其他教育机构行使下列权利(ABCD)。A.按照章程自主管理􀚘B.对受教育者进行学籍管理􀚌实施奖励或者处分􀚘C.聘任教师及其他职工􀚌实施奖励或者处分􀚘D.管理、使用本单位的设施和经费􀚘3、根据未成年人保护法规定􀚌儿童食品、玩具、用具和游乐设施􀚌不得有害于儿童的(B)。A􀚍发育、成长B􀚍安全、健康C􀚍生活、教育D.教育、成长4、根据未成年人保护法规定􀚌学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的(B)􀚌不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A􀚍个人志愿B􀚍人格尊严C􀚍人身自由D.兴趣爱好5、小张􀚉15岁􀚊的父亲经常在家吸烟􀚌小张也常模仿吸几口􀚌父亲未加制止􀚌小张的父亲做法是否合法?(B)A􀚍不违法B􀚍违法C􀚍家庭内部问题􀚌法律不予过问D.合法6、国家实行教师资格、职务、聘任制度􀚌通过(ABCD)􀚌提高教师素质􀚌加强教师队伍建设。A.考核B.奖励C.培养D.培训7、受教育者应当履行下列义务(ABC)。A.遵守学生行为规范􀚌尊敬师长􀚌养成良好的思想品德和行为习惯􀚘B.努力学习􀚌完成规定的学习任务􀚘C.遵守所在学校的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 。D.做好老师布置的工作。8、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾􀚌便在同学中广而告之􀚌王某的做法侵犯了李某的(D)。A􀚍荣誉权B􀚍人格尊严C􀚍人身安全D.隐私权9、学校要统筹学生的家庭作业时间􀚌小学一、二年级不留书面家庭作业􀚌小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内􀚘初中各年级不超过(A)分钟。A􀚍90B.120C.150D.20010、实施教育行政处罚必须以事实为依据􀚌以法律为准绳􀚌遵循的原则是(ABC)。A.公正B.公开C.及时D.准确11、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围(D)米范围内设立互联网上网服务营业场所􀚌并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。A.1000B.500C.100.20012、幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则􀚌创设与幼儿的(A)相适应的和谐环境􀚌引导幼儿个性的健康发展。A.教育和发展B.良好生活与卫生习惯C.智力和体质D.保育与教育13、学校建设􀚌应当符合国家规定的办学 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 􀚌适应(C)需要􀚘应当符合国家规定的选址要求和建设标准􀚌确保学生和教职工安全。A.安全B.卫生C.教育教学D.舒适14、明知校舍或者教育教学设施有危险􀚌而不采取措施􀚌造成人员伤亡或者重大财产损失的􀚌对哪些人员􀚌依法追究刑事责任。(AB)A.直接负责的主管人员B.其他直接责任人员C.主要领导D.间接责任人员15、在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内􀚌人们可以做的是(AC)。A􀚍聊天B􀚍吸烟C􀚍停留D􀚍酗酒二、填空题􀚗本大题共10个小题。16、国家实行九年制义务教育制度。17、学校及其他教育机构应当按照国家有关规定􀚌通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式􀚌保障教职工参与民主管理和监督。18、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育不收学费杂费。19、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。20、实施职业教育必须贯彻国家教育方针􀚌对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育、传授职业知识、培养职业技能进行职业指导􀚌全面提高受教育者的素质。21、县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。22、民办学校聘任的教师应当具有国家规定的　任　教　资格。23、学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。24、学校应当在开学初、放假前􀚌有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。25、学校要形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。三、判断题􀚗本大题共6个小题。在每小题最后的括号内􀚌正确的打“√”号􀚌错误的打“×”号􀚌并对错误的小题进行简要分析。26、中小学德育工作的基本任务是􀚌培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上􀚌引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观􀚌不断提高社会主义思想觉悟􀚌并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。(√)27、学生在教学楼进行教学活动和晚自习时􀚌学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序􀚌同时安排人员巡查􀚌防止发生拥挤踩踏伤害事故。晚自习学生没有离校之前􀚌学校应当有负责人和教师值班、巡查。(√)28、学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生􀚌可以给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生􀚌应当休学􀚌由监护人安排治疗、休养。(×)29、学校是法律授权实施教育行政处罚的机关。(×)30、“教书育人”是师德的灵魂。(×)31、国家依法保护未成年人的发明创造和荣誉权不受侵犯。(×)四、简答题􀚗本大题共7个小题。32、我国教育法规定的我国的教育方针是什么􀚙答：教育必须为社会主义现代化建设服务􀚌必须与生产劳动相结合􀚌培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。33、中小学教师职业道德规范的内容有哪些􀚙答A、爱国守法。B、爱岗敬业。C、关爱学生。D、教书育人。E、为人师表。F、终身学习34、学校安全管理工作主要包括哪些􀚙答：学校安全管理工作主要包括􀚗􀚉一􀚊构建学校安全工作保障体系􀚌全面落实安全工作责任制和事故责任追究制􀚌保障学校安全工作规范、有序进行􀚘􀚉二􀚊健全学校安全预警机制􀚌制定突发事件应急预案􀚌完善事故预防措施􀚌及时排除安全隐患􀚌不断提高学校安全工作管理水平􀚘􀚉三􀚊建立校园周边整治协调工作机制􀚌维护校园及周边环境安全􀚉四􀚊加强安全宣传教育培训􀚌提高师生安全意识和防护能力􀚘􀚉五􀚊事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。35、保护未成年人的工作􀚌应当遵循哪些原则􀚙答：􀚉一􀚊尊重未成年人的人格尊严􀚘􀚉二􀚊适应未成年人身心发展的规律和特点􀚘􀚉三􀚊教育与保护相结合。36、学校校内应建立健全哪些安全管理制度􀚙1、学校应当健全门卫制度􀚌建立校外人员入校的登记或者验证制度。2􀚊学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度。3􀚊学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制。4􀚊学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度。5􀚊学校应当建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度。6􀚊学校应当建立实验室安全管理制度。7􀚊学校应当建立学生安全信息通报制度。8􀚊有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度。9􀚊学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的􀚌应当建立车辆管理制度。37、某班主任经常开拆学生的信件􀚌目的是检查学生是否有不良行为􀚌及掌握学生思想现状􀚌班主任的做法合法吗􀚙答：不合法。除法律规定的部门外􀚌任何人不得开拆他人的信件。38、八年级学生郭某偷了同学的饭菜票被发现􀚌在以后的学校、班级活动中􀚌郭某虽有心参加􀚌都被班主任拒之门外􀚌郭某数学成绩是班级最好的􀚌省举行数学竞赛􀚌郭某报名参加􀚌且取得全校选拔赛第一名􀚌但学校以郭某有过偷窃的不良行为􀚌不让郭某代表学校参加竞赛。请问学校的做法合法吗􀚙为什么􀚙答：不合法。学校对有不良行为的学生不得歧视。五、案例分析􀚗本大题共2个小题。39、涛涛爱淘气􀚌经常在课堂上说话、做小动作􀚌有时还不完成作业。一天􀚌他又在课上说话、做鬼脸􀚌被班主任老师发现了。老师非常生气􀚌对涛涛说􀚗“你的课不要上了􀚌回家把家长找来􀚌什么时候你爸爸来了􀚌你再来上课。”涛涛不敢回家􀚌只好在教室外面站着。这时􀚌正好校长路过􀚌问清了原因后􀚌把涛涛送回教室。事后􀚌校长把涛涛的班主任老师找去􀚌提出了批评。请回答􀚗你认为校长批评的对吗􀚙班主任和涛涛同学应该怎样做呢􀚙答：对。学校是少年儿童受教育的地方􀚌为了保护中小学学生的受教育权利􀚌法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任􀚌学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助􀚌使他们改正错误、健康成长。这位班主任应当认识到自己的错误。经过耐心的教育􀚌涛涛也应当认识到自己不仅违反了学校纪律􀚌而且在课堂上随便说话􀚌也影响了别的同学听讲􀚌实际上侵犯了其他同学受教育的权利。40、某校有教职工30人􀚌其中领导干部9人􀚌优秀指标为4人。年度考核的做法是􀚗①由学校领导制定内容十分原则的考核办法􀚌然后召开全体会议表决通过􀚘②考核开始􀚗领导、由选举产生的若干名教职工和其余教职工分别组成领导组、考评组、群众组为被考核人赋分􀚌所占权重分别为40%、30%、30%􀚘教职工须提申请才能评为优秀􀚌领导干部因是优秀分子组成􀚌所以至少2人为优秀􀚌基本上是轮流坐桩。每人发的赋分卡上标好号􀚌印好分数􀚌填卡人只画圈就行了􀚘③赋分时领导再三强调􀚗要客观、公正􀚘④收齐赋分卡􀚌在密封后重新标号情况下􀚌由2个小组分别核对分数后􀚌交校长保存􀚘校长经整理后􀚌过1-2天􀚌向召开教代会公布考核结果􀚘⑤公布考核为优秀人员名单􀚌⑥考核结果是第二年度各种荣誉评选的依据。试从教师法等相关法律法规分析上述作法􀚌若合法说明理由􀚘若违法􀚌加以评价􀚌并说明其危害。答：􀚉1􀚊考核内容应为政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四方面􀚌但不一定人人都清楚。违反教师法。􀚉2􀚊每人所赋分数既不能保证以工作情况的事实为依据􀚌又无准绳依据􀚌完全是主观的东西。违反教师法规定的客观性考核原则。􀚉3􀚊违反证据规则和逻辑􀚗一方面􀚌所赋分数不能证明为当时所给􀚌另一方面所赋分数即使是当时所赋也不能证明与实际工作情况有关联性。犯了推不出的逻辑错误。亦即考核者实际工作情况与证据及考核所得分数之间没有必然的因果关系。证据材料必须经质证􀚌属实后才能确定为证据􀚌作为认定事实和评价的依据。􀚉4􀚊违反教师法规定的客观性考核原则􀚌就谈不上贯彻公正、准确原则。􀚉5􀚊教师法规定􀚌学校应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。而主要领导怕伤人就把考核权部分转让给教职工是不负责任的违法失职行为。其主要目的是徇私舞弊、为所欲为。􀚉6􀚊考核结果是第二年度各种荣誉评选的依据􀚌违反教师法􀚗“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”的规定。二者没有必然联系。􀚉7􀚊剥夺了教代会的参与权􀚘领导与教职工评优机会不平等􀚌表现出很自私􀚘赋分时领导虽再三强调􀚗要客观、公正但从其考核做法看不是本意。本意是主要领导想随心所欲􀚌又推卸责任。危害􀚗践踏了教师法􀚌损害了国家的威信与形象􀚘破坏了正常的干群关系􀚌为徇私舞弊开了方便之门􀚌贻害社会风气。校长岗位班培训考试试题单位􀚗姓名􀚗分数􀚗一、填空􀚗􀚉10分􀚊1、教育法的基本原则主要包括方向性原则、公共性原则、平等性原则、统一性原则和终身性原则。2、教育法律关系由主体、客体和内容三要素构成。3􀚍邓小平把科技和教育摆在现代化建设的关键和基础地位􀚌提出了著名的“科技是第一生产力”的论断。4􀚍邓小平发展了毛泽东的德、智、体全面发展的教育方针􀚌提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的三个面向的教育方针。二、简答题􀚗􀚉每题10分􀚌共40分􀚊1、教育法与教育政策主要有何区别􀚙答􀚗教育法与教育政策的主要区别有􀚗制定机关不同􀚌范围不同􀚌形式不同􀚌实施方式不同􀚌稳定性不同。随着我国现代化建设事业的不断发展􀚌加强教育法制建设􀚌完善教育法律体系􀚌把教育事业纳入法制的轨道􀚌已提到了重要的议事日程。特别是我国《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等几部教育法律的颁布和实施􀚌提高了人们的教育法制意识􀚌增强了教育法制观念。但是􀚌在实际的教育工作中􀚌模糊党的教育政策与教育法的关系􀚌混淆二者之间的区别􀚌以政策代法􀚌以法为政策的现象还很严重。教育法律因其制定和修改的严格程序及其稳定性、法律强制性而与教育政策相区别。2、校长的职责是什么􀚙答􀚗校长作为学校的最高行政首长和精神领袖􀚌其职责包括􀚗系统地规划学校􀚌特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径􀚘形成并完善学习型组织􀚌以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量􀚘合理配置学校资源􀚌以保证一个安全和有效率的教育环境􀚘建立起学校、家庭和社区之间的合作关系􀚌改善学校外部环境􀚌引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待􀚘采取必要的措施􀚌提高课堂教学的效率􀚌以促使所有学生学业上的进步。3、什么是校长的办学思想及校长办学思想的作用􀚙答􀚗校长的办学思想也就是关于领导和管理学校教育的办学思想􀚌是以校长为核心的学校成员集体思考和实践的结果􀚌它是在校长办学实践中所形成的思想体系。校长的办学思想的内容应该是广泛的􀚌它包括学校的办学总体目标、办学的总纲、办学的总体战略、办学体制、学校发展的步骤、育人模式、校园文化、办学特色等诸多方面。校长的办学思想就其本质来说就是校长的教育思想。因而􀚌校长的教育思想对于办好一所学校来说起着决定性的作用。校长办学思想在学校办学过程中所起的作用主要是:引导作用、凝聚作用、协调作用。4、谈谈中小学信息化进程中学生的信息伦理道德问题􀚌并阐明自的观点。答􀚗在中小学信息化进程中􀚌青少年掌握了一定的信息技术􀚌但缺少相应的伦理道德知识􀚌易在好奇心的驱使下􀚌去尝试新鲜事物􀚌从而危及他人的信息安全甚至引发犯罪。网络游戏、网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力􀚌而其开放性所带来的有害信息的泛滥􀚌则直接影响他们网络行为失范􀚘网络的隐蔽性、无约束性和虚拟性􀚌成为他们道德失范、人格分裂的主要诱因。传统的思想道德教育面对网络显得是那样的苍白无力。青少年网德失范的主要原因是􀚗􀚗1、浏览黄色网页􀚘2、游戏成瘾􀚘3、陷入虚幻􀚌想入非非􀚌从而逃避现实。我认为青少年网德失范采取的最有效的办法莫过于教育􀚌这种教育要从学校、社会、家庭多方面来进行,正确引导中小学生走出误区。如推荐好的少儿网站􀚌让他们搜索有益的信息􀚌为我们的生活学习服务􀚘可将信息网络伦理道德教育作为校本课程来开设􀚘学校要尽可能地对全校学生开放校园网络􀚘规范网吧􀚘家长同孩子一起上网等。三、论述题􀚉每题10分􀚌共50分􀚊1、请谈谈想象力和学业知识在早期教育中哪个更重要􀚙答􀚗我认为􀚌在早期教育中􀚌想象力比学业知识更重要。想象力属于智力范畴􀚌它不能等同与学业知识。知识是人们对客观事物及其规律性的认识。知识的内容是广泛的􀚌它包括政治、经济、历史、文学等社会科学以及物理、化学、数学、生物等自然科学􀚌此外􀚌还有美术、音乐等。人的一生也只能掌握其中极其有限的部分。智力是人们获得知识和运用知识的能力􀚌它一般表现为观察力、记忆力、注意力、想像力和思维力。想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说􀚌想象力比知识更重要􀚌因为知识是有限的􀚌而想象力概括着世界上的一切􀚌推动着进步􀚌并且是知识进化的源泉。想象参与思维过程。想象力贫乏􀚌思维就狭窄􀚌智力就不可能充分发展。想象可成为儿童意志行为的内部推动力。想象力弱的儿童􀚌往往依赖于动作􀚌其攻击行为较多。心理投射测验证实􀚗鼓励儿童想象􀚌可使好动的儿童安静下来􀚌逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲􀚌发展想象力有利于儿童品格的培养。音乐在发展儿童想象力中有相当作用。由于乐曲的节奏、音调和强度不同􀚌作用于听觉器官和传入神经􀚌便与肌体内某些组织产生共鸣􀚌进而激发和丰富想象力􀚌同时陶冶孩子的性情。美术在发展儿童想象力中也起着相当重要的作用。儿童早期的想象以无意想象为主􀚌向有意想象过渡。在教育孩子的过程中􀚌要充分发展他的有意性􀚌设计有目的的生动形象、活泼新颖的游戏方式􀚌以吸引孩子的注意力􀚌引起他的兴趣􀚌以发展他的想象力。此外􀚌运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物􀚌甚至俯身可拾的沙土、木块等􀚌都可激发和培养儿童的想象力。学业知识和想象力虽然不能等同􀚌但它们之间是有联系的。想象力发展离不开基础知识的掌握和基本技能的训练􀚌而掌握知识的难易和速度又依赖于想象力的发展水平。因此􀚌在早期教育的过程中􀚌要注意调动孩子的学习兴趣􀚌让孩子学习运用知识去思考问题􀚌解决问题􀚌这样才能在增长知识的同时􀚌提高孩子的智力。2、结合工作实际谈学校管理的科学化原则。答􀚗管理科学化是现代管理的基本要求。管理科学化就是要以科学理论为指导􀚌遵循教育、教学和管理的客观规律􀚌以科学态度来研究、处理学校管理问题􀚌并且善于运用现代教育技术手段来管理学校。学校管理的科学化通常体现为学校管理的规范化和制度化。控制论、信息论和系统论对于现代教育科学和管理科学有着重大的意义􀚌从这"三论"中抽出的反馈原理、系统原理和整分合原理对学校管理科学化有着普遍的指导意义。值得注意的是􀚌一个集体必然存在人与人之间的联系􀚌存在着相互制约的关系􀚌需要一定的规范纪律去保证共同活动的正常开展􀚌但是管理决不等于制裁􀚌管人决不等于约束􀚌对人的管理关键在于遵循规律、协调控制和优化组合􀚌激发积极性􀚌以提高工作效率􀚌提高教学质量。结合多年的工作实际􀚌我谈谈对学校管理的科学化原则的几点认识：1、建立健全严格有序的管理规章制度􀚌做到规范运作􀚌奖勤罚懒􀚌树立正气􀚌使学校管理规范化和科学化。要根据学校实际􀚌以人为本􀚌依照教育政策法规制定学校管理规章制度􀚌包括学习、工作、检查、奖励制度。要加强教师职业道德教育􀚌组织教师学习教育政策法规􀚌以明确办学方向、宗旨􀚌树立正确的教育观、质量观、人才观和学生观。要建立健全学校和学生管理规章制度􀚌并组织认真学习􀚌给他们以指导􀚌让教师明确工作目标、职责和程序要求。要组织法制讲座􀚌帮助教师学法、懂法和用法􀚌恪守工作职责􀚌遵守工作制度。2、创造宽松和谐的人际关系环境􀚌做到尊重人、理解人、关心人、爱护人􀚌使学校管理人本化和民主化。要运用需求理论􀚌从教师需求的特点出发􀚌适当运用经济手段􀚌同时重视精神激励机制的构建􀚌多方面调动教师的工作积极性、主动性和创造性。教师的需求有以下4个特点􀚌即物质需要的现实性、发展需要的稳定性、自尊需要的迫切性和成就需要的强烈性。而不同年龄段的教师又有不同的主导需求。要针对青年教师发展的需求􀚌给他们定目标、压担子􀚌通过经济激励和业.激励�.为他们提供发展的机会。对新教师要抓岗前培训􀚌安排与老教师挂钩􀚌进行业务指导􀚌帮助成长􀚘针对中年教师的成就需要􀚌要让他们挑大梁􀚌并给予宣传、肯定􀚌树立榜样􀚌表彰晋升􀚌为他们的脱颖而出创造条件􀚘针对老教师的尊重需要􀚌要给予关心爱护􀚌适当减轻他们的工作量􀚌充分发挥他们的顾问和指导作用􀚌总结经验􀚌传授经验。要大力倡导民主参与􀚌形成一个互相支持、团结协作、不断创新􀚌有强烈的归属感、认同感和集体荣誉感的优秀教师群体。3、构建良好的校园工作、学习、文化氛围环境􀚌做到人文环境和信息一起抓􀚌使学校管理整体化和系统化。要重视学校系统环境、信息因素的积极影响􀚌这是学校管理的重要方面和资源。首先􀚌要创建校园文化环境特色。重视校园文化氛围环境资源的开发建设􀚌充分发挥校内一瓦一砖、一草一木的教育作用。如设立名人肖像、塑像、格言、警句、读报栏􀚌标挂树木名称􀚌设置校史室􀚌开设各种专题学习宣传展示的黑板报、专栏等。通过美化校园􀚌充实教育文化设施􀚌构建优美整洁、具有文化气息的人文景观􀚌提高人的精神境界􀚌使人爱校如家。其次􀚌要创建校园教育科研特色。加强教育科研􀚌提供场所设备条件􀚌营造浓厚的教研气氛。如开设教师阅览室􀚌开办校刊天地􀚌出版教师论文、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 集􀚌举办各种教学成果展览􀚌或走出去请进来􀚌组织专题讲座、经验交流、学习辅导􀚌参观交流􀚌组织现代教育技术培训􀚌开展教学基本功比赛和现代教育技术应用展示和观摩活动等􀚌激励和引导继续教育􀚌提高教师的知识技能。再次􀚌要创建校园活动文化特色。重视文体活动的组织、开展􀚌促进人们的身心健康。如组织教师球队、乐队、合唱队􀚌开设教师之家􀚌开展球赛、棋赛􀚌举办美术、书法、摄影、论文、教具作品展览􀚌组织开展郊游活动等。通过开展形式多样的校园文化活动􀚌使人的情感在良好的环境和有益的活动中得到熏陶􀚌得到激励􀚌得到升华􀚘使人们的工作得到协调􀚌心情舒畅􀚌富有创意􀚘使学校整体素质得到优化􀚌综合实力得到提高。3、校本教研的目的何在􀚙你认为我区的校本教研还有哪些问题需要改进􀚙答、校本研究是指以教职工为研究主体􀚌主要是为了解决本校教育教学管理实践中遇到的实际问题而进行的研究􀚌其研究成果直接用于本校的教育教学管理实践。其中校本教研指学校的教学研究􀚌要研究本校各科教学中的各种问题􀚌包括教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、教学组织管理等。它的目的是研究如何改善学校实践、提高教学质量、促进教学和学生共同发展􀚌将已有的教育教学规律具体地应用于自己的教学实践中􀚌以提高教学质量。一个重要的标志就是看它是否植根于教师和学生的日常教学活动􀚌是否与学校日常教学行为的改善联结起来。1、解决学校教学中的实际问题。校本教研要有明确的问题意识􀚌明确的认识到借助于校本教研活动要解决学校的哪些问题􀚌什么样的研究活动才能解决这个问题。2、提升教师的教育教学水平。通过校本教研转变教师的教学理念和行为􀚌汇总教师的教学经验􀚌积聚教师的教学智慧􀚌使教师的工作更科学􀚌更有乐趣。3、促进学校的持续发展。校本教研活动要为学校的发展提供后劲􀚌在解决教学问题的同时􀚌提出后续发展努力的方向􀚌进一步明确后续校本教研要探索的路径􀚌促进学校持续不断的发展。我认为我区的校本教研还有这些问题需要改进􀚗1、请一个专家来讲座􀚌教研组老师听、记􀚌专家讲完就结束。听专家的讲座确实受启发􀚌但是理论并不等于实践􀚌操作起来问题重重􀚌老师们可能依然是“雾里看花、水中捞月”。2、确定一个时间􀚌 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 一个教师备课、上课􀚌其他教师听课􀚌教研组教师一起评课。这样不利于大家共同进步􀚌可以大家讨论交流内容􀚌独立备课􀚌确定一人上课􀚌再评课。有的听评课教师或领导对所听的课缺乏了解或没有提前备课􀚌不能对被听课的教师提出专业性的问题􀚌致使评课不够深入。3、教师负担过重􀚌制约校本教研的开展。开展校本教研需要时间和精力。但目前小学教师的负担普遍很重􀚌老师们既要备课、上课􀚌又要管理班务􀚌还要应付各种评比、检查、考核􀚌完成各种计划、记录、等􀚌每天基本是“两眼一睁􀚌忙到熄灯”􀚌哪有多余的时间和精力去学习新理念、钻研新教材􀚌去进行校本教研􀚙4、教师的主动性不高􀚌校本教研流于形式。教师的主动参与是校本教研有效开展的前提条件。如果没有教师的自主研究􀚌任何外部的力量都是徒劳的􀚌甚至会起到反作用。目前不少学校为了使校本教研落到实处􀚌为教师纷纷列出校本教研的“问题清单”􀚌让教师结合“问题清单”上的内容进行准备􀚌到了教研活动时间􀚌教师就会拿出各自“精心”准备的发言稿􀚌头头是道地“说”开来􀚌乍一听􀚌很有些理论高度􀚌,可细一想􀚌却不过是“鹦鹉学舌”罢了。校本教研内容若不是发自教师的内心需求􀚌没有教师的主动参与􀚌没有教师间思维的相互碰撞与交锋􀚌那就只能流于形式􀚌缺乏失效􀚌甚至还会演变成教师的一种新的负担􀚌同时这种做法也不利于培养教师的问题意识。5、存在虚假研究。有的学校在调查报告中隐瞒真实的调查材料􀚌报喜不报忧􀚌以取悦领导􀚌为自己学校贴金。有的学校获得各种奖项与荣誉。论文评了大奖􀚌但实际研究基本未进行􀚌问题一点也没解决。6、不重视研究本校的实际问题。有些学校只想参加一些高等院校和教研所的课题研究􀚌只想做试验基地􀚌却不愿意就本校教育教学管理中的实际问题进行研究。7、忽视研究过程。一些学校只注重让教职工定课题、写论文􀚌而不注重研究过程的管理和要求􀚌导致所谓研究成果不是研究出来的􀚌而是写出来、编出来的。4、你怎样看待学校特色􀚙除了校本教研特色之外􀚌你认为学校管理过程中还要着力打造哪些特色􀚙答：首先要理解什么叫“特色”。所谓的特色􀚌顾名思义就是与众不同􀚌不是平平常常􀚌而是有自己的特点。特色学校就是在办学方面􀚌有自己的理念􀚌有自己的思路􀚌有独特的举措􀚌为全校师生所认同􀚌形成传统。我认为办学要有特色􀚌是因为􀚗第一􀚌学校和人一样􀚌千差万别。每所学校所处环境不同􀚌发展历史不同􀚌办学方式不同。如果不考虑各自不同的情况办学􀚌学校就不会有生机。第二􀚌学校只有办出特色􀚌才能发展学生的个性􀚌培养创新人才。按部就班􀚌平平庸庸􀚌上级布置什么􀚌学校就做什么􀚌是培养不出具有个性的创新人才的。第三􀚌学校也是在竞争中发展的􀚌学校要创造性地贯彻教育方针􀚌就要有所创新􀚌学校之间就能开展竞争􀚌教育事业就会生机勃勃􀚌呈现出百花齐放的局面。第四􀚌当前教育改革正在深化之中􀚌教育是一种很复杂的社会活动􀚌对它的规律我们还探索得不够清楚􀚌尚需学校和广大教师勇于提出新观点􀚌改革教育内容和方法􀚌实验全新的办学模式􀚌探索教育规律􀚌探索学生成长的规律。在各校不同的探索中􀚌必然会出现各种各样析经验􀚌这就是各个学校的特色。除了校本教研特色之外􀚌我认为学校管理过程中还要着力校园特色文化􀚌为什么有些学校能长时间的存在􀚌靠的是文化。文化是一片土壤􀚌学校一旦形成自己的文化􀚌它的每一个成员就会从这片土壤里吮吸营养􀚌迅速成长􀚌哪怕一拨又一拨的人从这里离开􀚌他们带走的仅是个人的智慧􀚌却带不走学校特有的文化。所以􀚌我认为要加强校园文化特色的建设􀚌营造“热爱、尊重、负责”的育人氛围􀚌构建“健康、书香、快乐、和谐”的校园文化􀚌学校特色建设的最终落脚点是将学校特色内化为学生的素质。特色活校、特色兴校􀚌致力于学校的内涵发展。抓特色、创品牌􀚌积底蕴􀚌是校园文化建设的更高追求。5、你是如何在学校的管理中应用信息技术的􀚙举例说明。答�.作为一名德育主任􀚌如何发挥信息化在管理中的作用􀚌提高管理实效􀚌除了需要提高信息素养以外􀚌更为迫切的是􀚌需要科学把握德育主任在学校管理信息化建设中的角色定位。从学校发展的现实需要看􀚌要不断明确自己在学校信息技术应用中的作用􀚌努力成为信息技术的使用者􀚌技术的示范者、鼓励和支持者。􀚉一􀚊争当信息技术的使用者努力使自己在形成运用技术的积极气氛中扮演着积极角色。那些持观望态度的教师--或认为没有时间“纠缠”于技术运用的教师会因为行政领导的积极态度而重新考虑。作为一名学校的行政领导􀚌如果能让教师强烈地感到运用技术是基于实实在在的需要􀚌而非仅仅是由于要“跟上时代的步伐”􀚌要不落后于其他学校􀚌则教师会更乐于运用技术。促进技术运用的最有效途径􀚌莫过于行政自身对技术具有渊博的知识并能有效运用之。在一所学校里􀚌如果行政积极参与技术运用􀚌并为可能产生的结果激动、兴奋􀚌则该学校技术整合的程度必定较高􀚘若行政只是口头鼓励运用技术􀚌自身并不积极参与其中􀚌则技术整合的程度必然不会高到哪里去。如果想要教师在技术整合中扮演积极的角色􀚌自身的身先垂范至关重要。􀚉二􀚊争当信息技术的示范者作为一名学校行政需要给教师做出示范。为完成这一点􀚌我尽量通过技术运用来达成行政管理的功能􀚌并知晓教师该如何运用软硬件设备。比如􀚌运用FIASH、POWERPOINT制作课件􀚘美术、体育资料管理􀚘德育处资料的存档􀚘大队部档案的管理等等都可以通过WORD、EXCEL等软件进行处理􀚌事项调整、上交材料、上传信息等都可以通过电子邮件来处理􀚘学校新闻可通过校园局域网进行广播􀚘出席记录、等第评定、讲座报告等均可通过基于直观、实用、易于获取的技术来实现。《校长与新课程的实施》提纲一、选择题下列四个答案中至少有两个是正确的􀚌请把正确答案填在题后括号内1.李岚清在谈到全面实施素质教育时强调提出􀚌要抓好核心问题和关键环节有以下几方面:􀚉.ABCD􀚊A积极推进课程改革B改进和加强德育C考试评价制度D建设高素质的教师队伍2.我国与国外课程改革理念逐步趋同􀚌这些理念概括起来有以下几点􀚗ABC􀚉􀚊A注重基础学力的提高B强调信息素养的养成C重视创造性与开放性思维的培养D要培养学生应试教育的适应能力3􀚍世界各国基础教育课程改革的共同趋势􀚗ABCD􀚉􀚊A调整教育目标B关注学生综合素质的提高C创新意识、实践能力的培养D适应能力的培养4.现行学校教学管理制度存在的弊端􀚗ABC􀚉􀚊A以“分”为本􀚌盛行分数管理B以“章”为本􀚌形式主义泛滥C以“权”文本􀚌权力至上D以“新”为本􀚌鼓励创新5.课程目标陈述基本方式可分为以下两类􀚗CD􀚉􀚊A采用学习性目标的方式B采用记忆性目标的方式C采用结果性目标的方式D采用体验性或表现性目标的方式6.新课程的对内容标准的要求有􀚗ABCD􀚉􀚊A按“学习领域+学段”B按“学习领域+水平”C按“学习领域+等级”D按“主题分级”7􀚍新的学习方式有:􀚉ABC􀚊A自主学习B合作学习C探究学习D教师辅助学习8.现代学习心理研究的主要成果有􀚗ABCD􀚉􀚊A潜在性B阶段性C挑战性D主体性、差异性9.新型课程观有􀚗BC􀚉􀚊A记忆观B学习观C智力观D教学观10.新课程背景下的学生观􀚌其含义包括以下几个方面􀚗ABCD􀚉􀚊A学生是发展的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是身心整体发展的人11.校长引领教师实现教学行为的改变􀚌有以下几个方面􀚗ABCD􀚉􀚊A注重尊重与赞赏B注重帮助与引导C注重反思与提升D注重交流与合作12.一堂好课体现的新理念有􀚗ABCD􀚉􀚊A构建性B生成性C多元性D综合性13.建构主义理论包括􀚗ABD􀚉􀚊A知识观、学习观B学生观、教师观C技能观、方法观D教学观14.一堂课中培养兴趣的方法􀚗ABCD􀚉􀚊A以需引趣、以得引趣B以难引趣、以新引趣C以创引趣D以疑引趣15.说课的性质􀚗ABCD􀚉􀚊A说理性B工具性C科研性D管理性二、填空题􀚗16.课程改革是全面实施素质教育的关键环节和主要目标之一。17.教师参与学校民主管理直接影响到教师民主化教学意识的养成。18.自主学习可以概括为􀚗能学建立在自我意识发展基础的􀚘想学建立在学生具有内在学习动机基础上的􀚘会学建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的􀚘坚持学建立在意志努力基础上的。19.说课的主要原则有􀚗创新性原则􀚘反思性原则􀚘生成性原则􀚘促进教师成长原则􀚘关注学生发展原则。三、判断题􀚗(把正确答案写在题后括号内􀚌正确的用“√”􀚌错误的用“×”。)20.新课程的推进是一个开放的探索过程􀚌任何一所学校都要承担探索、创新的职责􀚌进行校本教研􀚌并成为学校教改的动力􀚌需要进行制度化建设。􀚉√􀚊21.“合作学习”是针对教学条件下学习组织形式而言􀚌相对的是“分散学习”。×22.所谓校本课程是通过对本校学生的需求进行科学的评估􀚌充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。􀚉√􀚊23.现代教学观强调􀚌教学是教与学的交往、互动􀚌师生双方互相交流、互相沟通、互相补充和启发的过程。􀚉√􀚊24.新课程倡导“课程改革是学校的改革”、课程发展是学校的发展、没有学校发展就没有课程的发展”的基本理念􀚌因此课改既关注学生的发展􀚌也关注教师的成长。􀚉×四、简答题􀚗􀚉共6小题􀚊25.新课程的培养目标是什么􀚙1􀚊使学生具有爱国主义、集体主义精神􀚌热爱社会主义􀚌继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统􀚘􀚉2􀚊具有社会主义民主法制意识􀚌遵守国家法律和社会公德􀚘􀚉3􀚊逐步形成正确的世界观、人生观、价值观􀚘􀚉4􀚊具有社会责任感􀚌努力为人民服务􀚘􀚉5􀚊具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识􀚘􀚉6􀚊具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法􀚘􀚉7􀚊具有健壮的体魄和良好的心理素质􀚌养成健康的审美情趣和生活方式􀚌成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。26.校长如何改变学生的学习方式􀚙1􀚊校长应认识到学生群体是具有“共生效应”。􀚉2􀚊校长应引领教师转变角色􀚌教师要成为学生学习活动的组织者、引导者和合作者。􀚉3􀚊校长应鼓励教师在教学实践中积极探索。27.新课程背景下􀚌对课程的内涵如何理解􀚙1􀚊从强调学科知识、教材内容到强调学习者的经验和体验􀚌进而强调课程复杂的会话􀚘􀚉2􀚊从强调目标、计划到强调过程本身的价值3􀚊从强调教材这单一因素到强调教师、学生、教材、环境多因素的整合􀚘􀚉4􀚊从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重􀚘􀚉5􀚊从强调实际课程到强调“实际课程”与“空无课程”并重􀚘􀚉6􀚊从强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合。28.校长引领教师怎样实现角色的转变􀚙1􀚊教师应成为终身学习的践行者􀚘􀚉2􀚊教师应成为课堂改革的探索者􀚘􀚉3􀚊教师应成为课程资源的开发者􀚘􀚉4􀚊教师应成为社区发展的共建者􀚘􀚉5􀚊教师应成为探索问题的合作者􀚘􀚉6􀚊教师应成为教育教学的研究者。29.教师专业化发展校长应尽的基本职责􀚙1􀚊校长应确立新的学校观􀚌担当起教师专业化发展促进者的角色􀚘􀚉2􀚊认真规划和组织实施校本培训􀚌重建以校为本的教研制度􀚘􀚉3􀚊引导教师提高自我教育、自我发展的意识􀚌提升体验幸福感的能力􀚘􀚉4􀚊将学校构建成新课程的“学习共同体”􀚌营造良好的学习环境氛围。30.评课的基本要求是什么􀚙1􀚊从发展性理念进行评课􀚌促进教师专业成长􀚘􀚉2􀚊建立评价双方互相信任双向的、互动的关系􀚘􀚉3􀚊评课一方要以平等、友好的姿态与被评价者沟通、交流􀚌积极肯定其优点和长处􀚌认真指出缺点与不足􀚌并帮助其分析原因􀚌提出合理改进建议。􀚉4􀚊被评教师要主动参与到评课活动中来􀚌以开放心态与评价者交流􀚌在独立思考基础上􀚌认真听取大家意见􀚌使评课成为自身专业成长和教学水平提升的专业活动。五、论述题􀚗􀚉共2小题􀚊31.反思现行的学校教学管理制度􀚌我们不难发现其存在的诸多弊端􀚌学校教学管理制度的重建势在必行。那么如何改革学校教学管理制度呢􀚙1􀚊现行的学校管理制度􀚌存在弊端􀚗①以“分”为本􀚌盛行分数管理􀚘②以“章”为本􀚌形式主义泛滥􀚘③以“权”为本􀚌权力至上。􀚉2􀚊学校教学管理制度的重建势在必行􀚌要致力于􀚗①以校为本的教学研究制度􀚘②民主科学的教学管理机制􀚘③建立旨在促进教师成长的考评制度。学校要进行发展教师评价的积极探索􀚗第一􀚌在考评内容和标准上􀚌要体现新课程的精神􀚌反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求和教学改革的方向。第二􀚌在考评的组织实施上􀚌要杜绝一切形式主义.�重在引导教师学会反思􀚌学会自我总结􀚌提高认识􀚌更新观念。第三􀚌在考评的结果的使用上􀚌防止片面化和绝对化􀚌杜绝分数至上􀚌要从教师成长的全过程看待每次的考评结果􀚌目的是使教师全面了解自己􀚌明确自己所处的成长阶段和进取努力的方向。32.试论新课程评价的改革重点。1􀚊学生评价的改革重点􀚗一是建立评价学生全面发展的指标体系。二是重视采用灵活多样、具有开放型的质型评价方法􀚌而不仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。三是改革考试的内容、考试形式、考试结果。四是将考试和其他评价的方法有机结合起来。􀚉2􀚊教师评价的改革重点􀚗一是打破“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法􀚌建立促进教师不断提高的评价指标体系。二是强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高。三是打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式。􀚉3􀚊对课程实施评价的改革重点􀚗一是建立促进课程不断发展的评价体系􀚘二是以学校评价为基础􀚌促进新课程的实施与发展。学校特色相关纲要二、判断正误􀚗􀚉1􀚊广义的特色指事物的出类拔萃之处􀚌即事物的某些方面优于其他方面且优于其他同类事物同一方面的优秀品质。􀚉×􀚊􀚉2􀚊学校特色是学校文化个性的积淀。􀚉√􀚊􀚉3􀚊特色的稳定性􀚌标志着学校教育个性的定型和成熟。􀚉√􀚊􀚉4􀚊独特性是特色学校的本质特征。􀚉×􀚊􀚉5􀚊学校必须正确处理面向全体学生和发展学生个性特长的关系􀚌在全体学生都达到国家规定的基本要求的前提上􀚌因材施教􀚌使一批学生学有所长。􀚉√􀚊􀚉6􀚊学校的特长班可以称作学校特色。􀚉×􀚊􀚉7􀚊特色学校的创建必须立足本校实际􀚌脚踏实地力行。􀚉√􀚊􀚉8􀚊学校特色是人们头脑中的产物。􀚉×􀚊􀚉9􀚊独到的办学理念是学校特色的灵魂。􀚉√􀚊􀚉10􀚊独到的办学理念是具有普遍意义的办学理念与学校具体实际的有机结合。􀚉√􀚊11􀚊在学校特色结构中􀚌独特优良的校风􀚌是连贯学校办学理念与师生素质特征之间的媒介。􀚉×􀚊􀚉12􀚊形成稳定的学校常规􀚌是学校特色的重要标识。􀚉×􀚊􀚉13􀚊一所学校毕业生素质的某些共同特征􀚌就是这所学校特色的物化形态􀚌就是这所学校特色的最后归宿。􀚉√􀚊􀚉14􀚊学校以特色参与竞争􀚌是一种“双赢”或“多赢”式的错位竞争􀚌即“避你所长􀚌展我所长”的竞争􀚌是“八仙过海􀚌各显神通”式的竞争。􀚉√􀚊􀚉15􀚊特色学校建设的成效与校长素质关系不大。􀚉×􀚊􀚉16􀚊一位教师如果能有突出的长处􀚌一定会受到学生拥戴􀚌逐步形成学校特色。􀚉√􀚊17􀚊把对学校特色的认识转化为建设学校特色的实践􀚌需要一个中介环节􀚌这就是营建。􀚉×􀚊􀚉18􀚊学校特色营建要根据本校实际选准“突破口”􀚌确立特色目标􀚌并落实于办学实践。􀚉√􀚊􀚉19􀚊教学是实现培养目标的主要途径􀚌也是形成学校特色的主要途径􀚌因此在特色学校建设过程中应充分重视教学特色建设。􀚉√􀚊􀚉20􀚊管理体制的开放是学校特色形成的内部条件。􀚉×􀚊三、填空题􀚗􀚉1􀚊学校特色的核心特征是􀚉独特性􀚊􀚌即􀚉人无我有􀚊、􀚉人有我优􀚊、􀚉人优我精􀚊。􀚉2􀚊学校特色就是学校􀚉文化􀚊特色。􀚉3􀚊办学理念包括􀚉教育理念􀚊和􀚉管理理念􀚊两大分支。􀚉4􀚊学校特色结构中以􀚉稳定的学校常规􀚊为中介。􀚉5􀚊渗透于行为方式的特色包括􀚉体现于教育模式的特色􀚊、􀚉体现于教学模式的特色􀚊、􀚉体现于管理模式的特色􀚊。􀚉6􀚊学校特色营建要根据本校实际选准􀚉“突破口”􀚊。四、案例分析题􀚗1、有一所乡镇小学对外宣传该校的特色创建搞得有声有色􀚌该校的特色创建“经”如下􀚗搞特色􀚌形式上是全面开花􀚌但具体实施中要重点突破􀚌每一个特色􀚌培养几个或者是几个尖子就可以了􀚌就像挖井􀚌围绕一口井把它挖出水来􀚌这样才容易彰显成果。比如乒乓球、围棋等特色􀚌各年级选准几个可造之才􀚌然后学校安排老师辅导􀚌并且学校拨出经费让这些学生利用假期到城里接受专职教练正规的强化训练。立竿见影􀚌这些学生的特长水平一下子就上去了􀚌有了这些尖子生􀚌既可以向领导、来宾、家长展示􀚌又可以到市里参加竞赛拿好名次􀚌在市局量化考核中获得更多积分。如果平均用力􀚌要把每个学生都训得有模有样谈何容易􀚙结果往往是吃力不讨好􀚌特色不“特”。􀚉1􀚊简要分析该校特色创建的片面性。􀚉2􀚊如何克服这种消极现象􀚙参考答案􀚗􀚉1􀚊该校的特色创建只注重少数特长生、尖子生的培养􀚌忽视面向全体学生。学校是培养人、造就人􀚌使人身心、素质、智慧趋向健康完美的载体􀚌人人都应平等地参与学校的各项学习活动。学校特色创建不只是少数学生的“游戏”􀚌应让所有学生有权利享有接受均衡教育的机会。作为学校决策者的校长􀚌理念不能滑进“一俊遮百丑”的思想误区􀚌学校如果因功利心的驱使而把学校的特色建设演绎为少数学生“作秀”、“表演”、“撑门面”􀚌让绝大部分学生无奈的做“观众”􀚌则丧失了育人者的基本职业道德准则。学校有限的物质资源、经费资源、师资资源不应只让少部分学生充分享受􀚌而应该让全体学生都享受到优质资源带来的幸福􀚌那种厚一薄百式的重点培养􀚌有悖特色创建的初衷和原则􀚌更有悖于公平和谐教育的发展大局􀚌是没有生命力的􀚌更是对教育事业不负责任的。􀚉2􀚊要克服这种消极现象􀚌学校必须正确处理面向全体学生和发展学生个性特长的关系􀚌做到全面兼顾又有所侧重􀚌在全体学生都达到国家规定的基本要求的前提上􀚌因材施教�.使一批学生学有所长。2、某校是县城一所初中名校􀚌各方面基础较好􀚌特别是能够坚持以教学工作为中心􀚌重视基础知识教学􀚌学生学得扎实􀚌在各种考试中常常名列前茅􀚌教师队伍稳定社会评价也不错􀚌学校已初步形成了自己的品牌。该校校长退休后􀚌县局派来一位科室主任接任校长􀚌他决心实现新跨越􀚌提出了“专家治校􀚌文化立校􀚌科研强校”的发展战略􀚌专门挖来一名精于策划的教师担任“校园文化推进办公室”主任􀚌调进一位优秀教研员任教科室主任。一方面大力营造校园文化􀚌修改校训􀚌在校园内建造了传统文化长廊、中外名人雕塑广场、名言警句石刻假山􀚌将校内的道路命名为“丁肇中路”、“北大路”、“清华路”等。学校组建了各种各样的兴趣小组􀚌设立了艺术节、诗歌节、散文节、科技创造节。另一方面􀚌学校狠抓科研􀚌要求教师人人有课题􀚌个个有论文􀚌学校还出台了“一篇论文300元”的奖励制度。该校的这些做法很快受到媒体的热情介绍􀚌学校被市里树为“教育科研示范基地”􀚌校长则被誉为教育界的“儒将”。然而两年之后的一次中考􀚌这所学校的成绩竟然不如普通的乡镇初中􀚌这在校内外引起强烈反响。分析该校特色创建失败的主要因素。参考答案􀚗一般而言􀚌一所学校的优势是通过长期积累形成的􀚌形成之后便成了宝贵的办学资源􀚌成了学校特色最具生命力的生长点。顺势而为􀚌自然能形成日益鲜明的学校特色。反之􀚌如果片面地强调“自我否定”􀚌强调“零起点”􀚌置已有的优势于不顾􀚌就会事半功倍􀚌甚至劳而无功。有的校长为了显示自己的创新精神􀚌甚至有意忽视前任校长创下的优势􀚌另起炉灶􀚌结果适得其反。案例中的学校已经具备了充足的优势􀚗坚持以教学工作为中心􀚌重视基础教学􀚌在各种考试中名列前茅􀚌社会评价不错􀚌学校初步形成了自己的品牌。如果合理利用现有优势􀚌寻找合适的“突破口”􀚌形成本校特有的教学模式􀚌学校的特色创建则很可能成为亮点。但新校长上任后的做法􀚌却丢开了已经形成的传统和优势􀚌放弃了正在形成中的学校特色􀚌十分可惜􀚌值得引以为戒。论述题如何创建学校特色一􀚊校长起主导作用一般而言􀚌校长素质越精良独特􀚌越容易造就特色学校􀚌也就是说􀚌特色学校建设的成效与校长素质存在着密切的正相关关系。校长们无疑都独具风格􀚌但在他们身上往往又反映着一些规律性的特点􀚌具体来说􀚌主要可概括为如下五个方面:1、渊博的文化知识是校长创办特色学校的基本前提校长在创办特色学校过程中􀚌应当有渊博的知识储备􀚗既要有传统知识􀚌又要有现代知识􀚌既要有理论知识􀚌又要有实践知识􀚘既要有基础知识􀚌又要有专业知识􀚘既要有初级知识􀚌又要有高级知识􀚘既要有教育知识􀚌又要有管理知识􀚘既要有政策法规知识􀚌又要有人才学、公关学、美学和系统科学知识􀚌并在此基础上力求形成合理的结构。2、独特的思维品质是校长创办特色学校的原始动力思维品质的独创性􀚗观察问题独具慧眼􀚌思考问题独出心裁􀚌解决问题独辟蹊径􀚌创造成果独树一帜。3、完善的个性特征是校长创办特色学校的内在依托4、成熟的办学思想是校长创办特色学校的根本追求5、出众的管理才能是校长创办特色学校的有力保障二􀚊教师的中坚作用是关键师资􀚌是最重要、最根本的办学条件。一所学校的物质设施无论多么简陋􀚌但只要有一支精诚团结的优质教师队伍􀚌就拥有了雄厚的办学力量􀚌就能取得卓著的办学成绩􀚌就能形成显著的办学特色。三􀚊学校特色设计􀚗从实际出发把对学校特色的认识转化为建设学校特色的实践􀚌需要一个中介环节􀚌这就是设计。设计是学校特色建设实践的起点。学校特色是学校自身优势的有意识的扩大。因此􀚌学校特色设计思路的起点是从学校实际出发。四􀚊学校特色营建要根据本校实际选准“突破口”􀚌确立特色目标􀚌并落实于办学实践。五􀚊加强学校的教育科研是保证六􀚊要形成教学特色教学是实现培养目标的主要途径􀚌也是形成学校特色的主要途径􀚌因此在特色学校建设过程中应充分重视教学特色建设。