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大班数学教案《整体与部分》

大班数学教案《整体与部分》大班数学教案《整体与部分》教学目标：1，初步理解整体与部分的关系（即整体包含部分，部分包含于整体：整体大于部分，部分小于整体）。2，发展幼儿逻辑思维能力。3，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4，有兴趣参加数学活动。教学准备：图片一幅（被分成若干份）幼儿每人一张卡片剪刀泡沫积木拼图每人一份教学过程：一，开始部分：故事《盲人摸象》引出整体与部分的关系。二，了解整体与部分的关系。1，出示被分成许多份的大图片，请幼儿和老师一起把它拼成完整的一幅图片。小结：许多的部分拼在一起就成了一个整体。这里的每个部分都是这个...

大班数学教案《整体与部分》教学目标：1，初步理解整体与部分的关系（即整体包含部分，部分包含于整体：整体大于部分，部分小于整体）。2，发展幼儿逻辑思维能力。3，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4，有兴趣参加数学活动。教学准备：图片一幅（被分成若干份）幼儿每人一张卡片剪刀泡沫积木拼图每人一份教学过程：一，开始部分：故事《盲人摸象》引出整体与部分的关系。二，了解整体与部分的关系。1，出示被分成许多份的大图片，请幼儿和老师一起把它拼成完整的一幅图片。小结：许多的部分拼在一起就成了一个整体。这里的每个部分都是这个整体里面的，整体包含部分，部分包含于整体中。2，小游戏，自己制作拼图。请幼儿拿起剪刀把自己的卡片按老师的要求剪成几个部分，之后在把它们拼起来。进一步的了解整体与部分的关系，3，出示鱼的图片，请幼儿观察鱼的身体有哪几个部分组成，然后在讲解整体与部分的关系。同时，可以联系到我们人，我们的身体是由那些部分组成的，每个部分都缺一不可，这里加入自我保护的教育。三，分散活动：玩拼图泡沫积木。幼儿把自己的一块泡沫中的图形拼出来。四，结束部分：小结整体与部分的关系小百科：在词性理解和实际应用上，要特别注意“整体”和“总体”的区别。通过这两个词的对比，可以实现更为准确的词性和使用环境的把握。（下文有描述）

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