启智学校2016学年（一） 手工学科教案 授课教师 授课班级 实训班 授课时间 2017.3.7-2017.3.10 课题 缝 沙 包 使用教材 自编 课时安排 5个课时 学情分析 本班共有五名智障学生，其中两人动手能力较好，有较强的学习主动性，两人学习动力一般，需给予关注和鼓励，基本能达到教学要求，一人能力较弱，需全程辅助。 目标 1.学习并初步掌握缝沙包的基本过程。2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。 教学重点 设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。 教学难点 设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。 使用教具 针、线、各色布料、各种形状范例沙包6个、沙子、剪刀、尺子、笔、录音机、磁带 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 实物导入，激发学生的兴趣。课件细节演示，让学生更清晰的掌握制作
方法
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通过：看一看，想一想，做一做等几个环节动脑动手，锻炼学生的动手能力，培养学生的生活自理能力 一、 创设情景，导入新课1、教师出示两只六面体的沙包，问：认识它吗？2、你想象一下，除了这种形状的沙包，它还可以是什么形状的？3、想亲手做各种形状的沙包吗？陶行知爷爷曾说：“人有两个宝，双手和大脑。”今天这节课我们就动手、动脑，用自己的聪明才智来缝制沙包。（师板书课题）二、探究缝制过程1、缝过吗？说一说它的制作过程。2、师根据学生的回答,板书缝制过程：设计图样——裁剪——缝合留口——翻面装沙——封口完成3、其中最难的是什么？4、介绍针法（1、）攻针：学生演示一种针法，师告诉学生这是攻针，它是常用的针法，速度较快。（2、）回针：师示范针法，告诉学生这种针法速度较慢，但缝得密实，不易漏沙。（如果学生知道也可让学生回答）（3、）缲针：师示范，这种针法一般在封口时用。 5、挑一种你认为较难的针法练习一下。三、合作缝制 下面就请同学们根据这个制作过程，开始缝制。看谁的沙包设计新颖，缝得漂亮，又严实耐用，而且用时最短。（提醒学生注意：1、缝的时候注意安全2、注意卫生）四、成果展示，交流想法1沙包做好了，你想展示一下吗？2、学生展示并介绍沙包3、你们的沙包很漂亮，也很别致。老师在课前也做了几个沙包，我想用它来奖励课堂上缝得认真的同学（师拿沙包下去奖）。4、你想用它做什么呢？（根据学生的回答进行思想教育）五、探究问题：缝制过程中遇到什么困难？是怎么解决的？（鼓励学生发现问题，迎问题而上，想方设法去解决）六、抛出问题利用缝沙包的技法，我们还能做许多事情，以后的学习中我们将会碰到。 学生思考并回答学生仔细观察步骤学生了解不同针法学生制作沙包展示学生作品，教师点评 板书设计 缝沙包 作业 回家缝一个立体的沙包 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况 一般 一般 一般 课后反思
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