中国古代诗歌散文欣赏《中国古代诗歌散文欣赏》模块考核试卷

2010—2011学年度第二学期高二年级 《中国古代诗歌散文欣赏》模块考核试卷 2011年3月31日 说明：1、本试卷共9页，共六道大 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，20道小题，满分100分，考试时间为120分钟。 2、请将第选择题（1—15题，19题①小问）答案填涂在机读卡上，其余试题在答题纸上作答，作文写在作文纸上，注意：在试卷上作答无效。 3、考试结束后，请将机读卡，答题纸、作文纸一并交回，试卷自己保留。 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一、本大题共6小题，每小题2分，共12分。 1．下列加点的字注音全部正确的一组是（ ） A．玉簟(diàn) 神妪(yù) 奇葩(bā) 霰雪(xiàn) B．聒噪(ɡuō) 鼎铛(chēnɡ) 羁旅(jī) 诡谲(jué) C．国殇(shānɡ) 剽掠(piāo) 子嗣(sì) 怙恶(ɡǔ) D．桎梏(ɡù) 佝偻(lóu) 垣墙(yuán) 戏谑(nuè) 2．下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A．绸缪 凋谢 廷掾 怄心沥血 B．逸豫 跌宕 寂廖 面面相觑 C．留滞 溽热 阴霾 轻歌曼舞 D．修葺 讫今 凌厉 切中肯綮 3．下列各句中的成语使用恰当的一组是（ ） A．上海对“美国”、“恐龙”、“PK”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方面的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。 B．面对印尼发生的四十年来最强烈的地震和海啸，我们的救援工作一定要有宏观意识，避免目无全牛。 C．投资者在把握波浪脉络后还要制定相应的投资策略，在起伏不定的股市中，唯有把握大势，波段操作，才能游刃有余。 D．面对喷薄而出的中国3G市场，各通信设备厂更是八仙过海，各显神通，使出令人眼花缭乱的招数，期待在中国3G市场取得一席之地和更大的市场份额。 4．下列各句中没有语病、表意明确的一句是（ ） A．《十月围城》剧组在北京召开誓师大会，制片人、导演和主演等十几位影帝影后级巨星都悉数到场，为电影上映造势。 B．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。 C．实施学历证 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 电子注册 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，主要目的是规范高校办学行为，遏止招生中介伪造学历证书的欺诈行为而采取的一种管理措施。 D．法院认为，被告人以暴力手段围攻、阻止执行公务，并编造谎言蛊惑群众，诋毁执法人员．严重妨碍了执法工作的正常进行。 5．《红楼梦》中薛宝钗说：“一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子，满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么？”下列对其中划线部分的解说，不正确的一项是（ ） A．杜工部，杜甫，唐代诗人，曾为工部员外郎，世称杜工部。其诗风格“沉郁顿挫”。 B．韦苏州，韦应物，唐代诗人，曾为苏州刺史，故也称韦苏州。其诗风格闲淡简雅。 C．温八叉，温庭筠，晚唐词人，“八叉手成八韵，名‘温八叉’”。其词风格浮艳靡丽。 D．李义山，李清照，南宋词人，其作品往往主题凄切，文辞难懂。其词风格隐晦含蓄。 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 凡是诗词都是用富有音乐性的语言，刻画出一个完整或具体的形象，传达出一种情致。读一首诗就要抓住它的形象和情致， ， ， 。 ， ，语言的音乐性在默读中见不出来，必须朗读，而且反复地朗读。 ①要抓住情致，必须抓住语言的音乐性 ②诗词往往是“言有尽而意无穷”的，须加以反复回味，设身处地地体验 ③要做到这一点，单像读散文故事那样一眼看过去，还不济事 ④诗词的情致是和它的音乐性的语言分不开的 ⑤才可以逐渐浸润到它的深微地方，领略到它的情感 A．①④③②⑤ B．①②③④⑤ C．③①⑤④② D．③②⑤④① 二、阅读下面一篇文章，回答7-9题。（4分，每小题2分） 鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴 在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。 鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。 在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生,妙合无垠。这三种审美移情 层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。 7．下列古代咏雁诗（词），属于“抒情与言志有机结合、互为渗透”的一项是（ ） A．列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。 B．“鸿志不汝较，奋翼起高飞”，“但当养羽翮，鸿举必有期”。 C．“洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍”,“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思愔愔”。 D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。 8．根据 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 提供的信息，以下说法不正确的一项是（ ） A．在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。 B．中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”、“雄浑悲壮”的审美感受。 C．鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。 D．情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。 三、本大题共4小题，每小题2分，共8分。阅读下面文言文，完成9—12题。 伐树记 欧阳修 署之东园，久茀不治。修至始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦，又植花果桐竹凡百本。 春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“园有樗①焉，其根壮而叶大。根壮则梗地脉，耗阳气，而新植者不得滋；叶大则阴翳蒙碍，而新植者不得畅以茂。又其材拳曲臃肿，疏轻而不坚，不足养，是宜伐。”因尽薪之。明日，圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之广可六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜薪。”修曰：“噫，今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地邪。”因勿伐。 既而悟且叹曰：吁，庄周之说曰：樗、栎以不材终其天年，桂、漆以有用而见伤夭。今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃；杏之体最坚密美泽可用，反见存。岂才不才各遭其时之可否邪？ 他日，客有过修者。仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。客曰：“是何怪邪。夫以无用处无用，庄周之贵也；以无用而贼有用，乌能免哉。彼杏之有华实也，以有生之具而庇其根，幸矣。若桂、漆之不能逃乎斤斧者，盖有利之者在死，势不得以生也。与乎杏实异矣。今樗之臃肿不材，而以壮大害物，其见伐诚宜尔。与夫‘才者死、不才者生’之说，又异矣。凡物幸之与不幸，视其处之而已。”客既去，修善其言而记之。 [注]①樗（chū）：臭椿树。 9．下列语句巾，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．署之东园，久茀不治 茀：杂草丛生。 B．然一旦悉翦弃 翦：修剪，修整。， C．庄周之贵也 贵：看重，崇尚。， D．以无用而赋有用 贼：侵害，妨害。， 10．下列符组语句中，加点的词意义（ ） A．①其根壮而叶大 ②视其处之而已 B．①以杏故，特不得蔬 ②夫以无用处无用，庄周之贵也 C．①桂、漆以有用而见伤天 ②美泽可用，反见存 D．①若桂、漆之不能逃乎斤斧者 ②才者死、不才者生 11．下列语句编为旧组，与庄子“才者死、不才者生”的态度完全相反的一组是 （ ） ①（樗）不足养，是宜伐 ②以杏放，特不得蔬，是亦宜薪 ③今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃 ④杏之体最坚密，美泽可用，反见存 ⑤若桂、漆之不能逃乎斤斧者 ⑥凡物幸之与不幸，视其处之而已 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．②⑤⑥ 12．下列的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．守同人向作者建议把东园里的一些树木砍去，使园子更加宜于种植蔬菜。 B．改造东园时，作者生出疑问，觉得园内树木的去留原则与庄周之说相反。 C．在客人看来，树木的去留要看它的地位作用，有用者留之，无用者去之。 D．作者记伐树事，主要意图是反思自己的主观和片面，主张看问题应客观。 四、本大题共3小题，每小题2分, 共6分。阅读下面的文言文，完成13—15题。 庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽，徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜。徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。每所称述，多过其才，时人怪而问之，统答曰：“当今天下大乱，雅道陵迟，善人少而恶人多。方欲兴风俗，长道业，不美其谭即声名不足慕企，不足慕企而为善者少矣。今拔十失五，犹得其半，而可以崇迈世教，使有志者自励，不亦可乎？” 益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳而坐定一州也。”先主曰：“初入他国，恩信未著，此不可也。”璋既还成都，先主当为璋北征汉中，统复说曰：“阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，璋既不武，又素无预备，大军卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形；此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见，将军因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。”先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。于涪大会，置酒作乐，谓统曰：“今日之会，可谓乐矣。”统曰：“伐人之国而以为欢，非仁者之兵也。”先主醉，怒曰：“武王伐纣，前歌后舞，非仁者邪？卿言不当，宜速起出！”于是统逡巡引退。先主寻悔，请还。统复故位，初不顾谢，饮食自若。先主谓曰：“向者之论，阿谁为失？”统对曰：“君臣俱失。”先主大笑，宴乐如初。 进围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。先主痛惜，言则流涕。 （取材于《三国志·蜀志》） 13．下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（3分） A．颍川司马徽清雅有知人鉴 鉴：识别力 B．当今天下大乱，雅道陵迟 陵迟：衰落 C．大军卒至，一举便定，此上计也 卒：终于 D．先主寻悔，请还 寻：不久 14．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分） A. 徽甚异之，称统当为南州士之冠冕 司马徽对庞统的才能感到十分惊奇，称赞他应该是南郡读书人中最杰出的。 B．不美其谭即声名不足慕企 不把那些值得称道的人说得好一些，那他们的名声就不能被人们所仰慕。 C．若沉吟不去，将致大困，不可久矣 如果犹豫不前，将要招致大难，这是难以持久的。 D．统复故位，初不顾谢，饮食自若 庞统又恢复了原来的官位，全然没有向刘备致歉的意思，吃喝如常。 15．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．庞统年轻时为人朴实忠厚。没有人了解他的才能，后来在司马徽的帮助下，他的名声才逐渐显扬开来。 B．庞统建议刘备在与刘璋会见时趁机捉拿刘璋，这样就可以不必劳师而坐拥一州，但刘备唯恐失信于刘璋而没有这样做。 C．庞统后来又给刘备献了上中下三条计策来对付刘璋，刘备最终采用了庞统的中策，杀掉了刘璋的两员名将，转向成都。 D．刘备胜利后在涪城设宴作乐。宴会上露出得意之态，遭到了庞统的批评。刘备当时大怒，但后来君臣和好如初。 第Ⅱ卷（共70分） 五、本大题共4小题，共30分。 16．第二大题文言文中说庞统“每所称述，多过其才”，意思是对人的赞扬往往超过那个人的实际才能。请简要说明庞统这样做的理由，并联系实际谈谈你对庞统这种做法的认识。(不少于20 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 ) (7分) 17．用斜线(／)给下面文言文断句(4分) 又问：“诗与丈之辨?”答 曰 二 者 意 岂 有 异 唯 是 体 制 辞 语 不 同 耳 意 喻 之 米 文 喻 之 炊 而 为 饭 诗 喻 之 酿 而 为 酒 饭 不 变 米 形 酒 形 质 尽 变 啖 饭 则 饱 可 以 养 生 可 以 尽 年 为 人 事 之 正 道 饮 酒 则 醉 忧 者 以 乐 喜 者 以 悲 有 不 知 其 所 以 然 者。如《凯风》《小弁》之意，断不可以文章之道平直出之，诗真可已于世乎? (吴乔《答万季野诗问》) 【注】凯风、小弁：均为《诗经》中的篇名。 18．在横线上写出诗文原句。（7分） ① ，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云， 。（屈原《国殇》） ②雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 ？ 。（李煜《虞美人》） ③霓为衣兮风为马， 。 (李白《梦游天姥吟留别》) ④为国以礼， ，是故哂之。 （《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》） ⑤秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？ （杜牧《阿房宫赋》） ⑥山映斜阳天接水， ， 。（范仲淹《苏幕遮·碧云天》） ⑦ ，铁马秋风大散关。 （陆游《书愤》） 19．阅读下面两首诗，完成①—③题。（12分） 塞上听吹笛 高 适 霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。 听晓角 李 益 边霜昨夜堕关榆， 吹角当城汉月孤。无限塞鸿飞不度， 秋风卷入《小单于》②。 注释：①梅花：《梅花落》曲的简称。②《小单于》：乐曲名。 ①下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 这两首诗都是边塞诗，都通过写边关“听”乐含蓄地表达了戍边战士内心的情感。 B. 《梅花落》为曲调名，高诗将“何处”二字嵌入其中，意谓“何处吹奏《梅花落》”。 C. 高诗尾句运用了夸张的手法，一个“满”字表面是写曲满关山，实则表现情满关山。 D．李诗三四两句写秋风中传来了《小单于》的曲调，就连塞鸿也为之陶醉，盘旋不度。 ②这两首诗起笔一句有什么共同特点？这样写有什么好处？请结合诗句简要分析。 （4分） ③ “月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。请结合这两首诗中的一首，并联系其它你熟悉的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的认识。（150字左右）（6分） 五、本大题共1小题，共40分。 20．作文（40分） “被”，是一个常见词，也是一个日趋热闹的词。放在“被”字后面的行为或状态，有的是人们情愿的，比如很多人都希望“被爱”、“被关心”；有的是人们不情愿的，比如法定休息日不得不上班上学，人们无奈地说这叫“被全勤”；有的属于无中生有，比如从统计理论上或对外宣传上大家的工资都在看涨但实际上很多人还是原地不动，人们将其戏称为“被增长”；有时候，本来美好的意愿让“被”改变了，比如很多人都希望找个好工作，但如果需要交很多不该交的钱才能换取资格，人们又会将其怒称为“被就业”或“被捐款”——细想想，连“被爱”“被关心”有时候也会变得很辛苦…… “被××”，昨天有，今天有，明天一定还会有。一个“被”字，让生活变得复杂了。在“被”的作用下，我们常常不由自主，扮演着各种角色，感受着生活的甜蜜、酸楚、痛苦，当然还有激励、振奋、希望…… 怎么样，让我们说说这个耐人寻味的“被”吧。请围绕上面所说的“被”现象，写一篇不少于800字的文章。任选角度，立意自定，标题自拟，除诗歌外体裁不限。 2010—2011学年度第二学期高二年级 《中国古代诗歌散文欣赏》模块考核试卷答题纸 请在密封线内填写好个人信息！ 16． 17．答 曰 二 者 意 岂 有 异 唯 是 体 制 辞 语 不 同 耳 意 喻 之 米 文 喻 之 炊 而 为 饭 诗 喻 之 酿 而 为 酒 饭 不 变 米 形 酒 形 质 尽 变 啖 饭 则 饱 可 以 养 生 可 以 尽 年 为 人 事 之 正 道 饮 酒 则 醉 忧 者 以 乐 喜 者 以 悲 有 不 知 其 所 以 然 者。 18．在横线上写出诗文原句。（10分） ① ② 。 ③ ④ ⑤ ⑥ 。 ⑦ 19．② ③ 语文试题 第1页 共9页