中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏试题

常宁二中2011年上期高二第一次月考试卷 语 文 注意：本试题满分150分，时量150分钟。所有答案均填入答题卷，否则不予计分。 一、语言基础知识（9分 每题3分） 1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（  ） A．城阕 绰约 芙蓉泣露 迷花倚石忽已瞑 B．青瞑 金樽 钟鼓馔玉 天涯霜雪霁寒霄 C．俳优 兰橑 切中肯綮 出师一表真名世 D．溽署 沽取 雕栏玉砌 且放白鹿青涯间 2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（  ） A．经过不懈的努力，他终于考上了名牌大学。手捧录取通知书，他踌躇满志，意气昂扬。 B．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。 C．而那些声名不甚彰著的笔名，多属于报坛的过客，兔起鹘落，不惹人注意。 D．老师批评他说，你这种片面地看问题，目无全牛的办事方式让我感到失望。 3、下列说法有错误的一项是（ ） A．旧体分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，如鲍照的《拟行路难》；唐代以后的诗统称近体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》。 B．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名，如“苏幕遮”等；题目要根据词的 内容而定，如《赤壁怀古》等。 C．《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长恨歌》都是乐府诗。后来，由于词也是按谱填写且可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”,如《东坡乐府》。 D．唐代诗人杜甫有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，王维有“诗佛”之称，李贺有“诗鬼”之称。 二、阅读《蜀相》，完成4一5题。(6分 每小题3分) 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 4、对这首诗中的诗句的 解释，不恰当的一项是（   ） A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。  B . “映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。 C．“频烦”即“频繁”，连续。“天下计”指统一天下，复兴汉室。“两朝”指“东汉”和“蜀汉”。“开”指开创基业。“济”指渡过难关。 D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。 5、对这首诗的赏析不恰当的一项是（    ） A  首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。 B  颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。 C  颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡世的雄略，“老臣心”“身先死”显报国忠诚。 D  诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧国忧民、痛感济世无人的哀伤。 三、阅读下面的文言文，完成6一9题。(12分 每小题3分) 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!” …… 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰： “吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰： “如大王言。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长橇船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃日：“吾闻汉购我头千金?，邑万户，吾为若德”乃自刎而死。 6．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．项王军壁垓下 壁：驻扎 B．骑能属者百余人耳 属：隶属 C．乃分其骑以为四队，四向 向：脸朝着，面向 D．项王身被十余创 被：遭受w.w.w.k.s.5 u.c.o.m 7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．①于是项王乃上马骑 ②至东城，乃有二十八骑 B．①令骑将灌婴以五千骑追之 ②不忍杀之，以赐公 C．①令诸君知天亡我，非战之罪也 ②天之亡我，我何渡为 D．①愿为诸君快战w.w.w.k.s.5 u.c.o.m ②吾为若德 8．以下句子分别编为四组，全都表现项羽勇猛善战的一组是（ ） ①直夜溃围南出，驰走。 ②所当者破，所击者服。 ③天之亡我，非战之罪也。④大呼驰下，汉军皆披靡。 ⑤人马俱惊，辟易数里。 ⑥所杀汉军数百人。 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③④ D．④⑤⑥ 9．下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去。 B．项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到东城，部下剩下二十八骑。 C．为了 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 “天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，持短兵器与汉军接战，斩二将，杀数十百人，叱退汉军数里。w.w.w.k.s.5 u.c.o.m D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡江，最后自刎而死。 四、阅读下面文言文，完成10—12题。(9分 每小题3分) 嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 10.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：（ ） ① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 ② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 11.文中划线处理解正确的一项是：（ ） ①锱铢：极言贵重的东西； ②南亩：泛指农田 ③九土：即九州，指全国； ④呕哑：难听的音乐 ⑤独夫：孤单的人； ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人：指刘邦； ⑧焦土：指阿房宫被烧毁 A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦ 12.对上述两段文字分析不正确的一项是：（ ） A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 五、翻译与默写（14分） 13、把下面句子翻译成现代汉语。(8分) （1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 译： （2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 译： 14、名句默写（6分，每空1分） （1） ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》） （2）垆边人似月， 。（韦庄《菩萨蛮》） （3）李白《将进酒》一诗中，悲叹人生短暂，人生易老的句子是： _______________ ____ ___，_______________________________。 （4） ，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》） （5）吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》） 六、文学作品欣赏（30分） 15、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分) 水槛遣心 杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。 (1)诗所写的景物有什么特点?写的是哪个季节的景物，请结合诗句说说你的理由 (2分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)诗末联用了怎样的表现手法?突出了怎样的表达效果?(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)试分析“出”或“斜”字在诗中的表达作用或效果。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成16～19题。(22分) 董师傅游湖 宗璞 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。 董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。 校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。 不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。 有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。” 俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。 16．这篇小说的主要情节是什么?请用一句话概括。(4分) 答： 17．概括小说中董师傅这一人物形象。(4分) 答： 18．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。(6分) (1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用? 答： (2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。 答： 19．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。(8分) (1)文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。(说出两点即可) 答： (2)小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。(围绕某一方面谈即可) 答： 七、语言运用（10分） 20、下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（6分） 采莲子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 【场景】 湖边，采莲船上。 【人物】 采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三： 镜头四： 21、诗歌要借助意象来传达感情。我们学过的诗词中都有挥之不去的“月”的影子。请选择你所知道的诗歌中含有”月”的意象的两个诗句，仿照下列句式，另写两个句子，构成排比句。（4分） 友人左迁，愁肠百断，太白用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”来排解充塞胸臆的苦闷； 八、作文（60分） 22、阅读下面文字，根据要求作文 陶渊明拒绝为五斗米折腰而归隐；李白拒绝摧眉折腰事权贵而纵情于山水；项羽拒绝了屈辱地活着，选择了自刎；司马迁为了理想拒绝了死。一次拒绝就是一段佳话，你有拒绝别人或被别人拒绝的经历吗？ 请以“拒绝”为题目写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 语文答题卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 13、（8分）（1） （2） 14、（6分） （1） （2） （3） （4） （5） 15、（1）（2分） （2）（3分） （3）（3分） 16．（4分） 17．（4分） 18．（1）（3分） （2）（3分） 19．（1）（4分） （2）（4分） 20．（6分） 镜头三： 镜头四： 21．（4分） 23、作文（60分） 600字 700字 800字 900字 参考答案 1-4 C A A C 5-8 B B D D 9-12 C B B C 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 13、（1）祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰，难道只是（宠信）伶人才如此吗？ （2）如果秦同样爱护（原来）六国的百姓，那么就能传到三代乃至于万代而当君主，谁能够灭他的族呢？ 14、（1）楼船夜雪瓜州渡 （2）皓腕凝霜雪 （3）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 （4）岩扉松径长寂廖 （5）乾坤日夜浮 15 (1)所写景物既显得幽静又富有生机。写的是春天的景物，如“澄江平”，“幽树多花”，“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，都是富有春日特征的景色。(2分) (2)对比的手法。“十万”和“三两”，一多一少，突出了环境的幽静。 (3分) (3)“出”写出了细雨中鱼的欢欣，；“斜”写出了微风中燕予的轻盈，使人感受到春天的生机和感诗人热爱春天的喜悦心情。 (3分；分析其中一个即可) 16．董师傅领小翠游湖。 17. 董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 18．（1）反映了董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。 （2）运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。 运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。 19．（1）①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。 ②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。 ③因有生活情趣，善于发现美丽而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上树梢；向小翠介绍如何看塔影。 ④因工作得心应手，有成就感而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。（答出其中两点即可。） （2）示例一：在不断变化的现实生活中，做人要像董师傅那样，脚踏实地，厚道本分，心态平和，有立足于世的本领，有适合自己的人生定位。 示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。 示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境总在不停地变化。这启示我们：无论生存环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。 示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、去呵护。 （答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。） 20、答案示例: 镜头三：不知什么缘故，突然间姑娘抓起一把莲子，隔着河水，向那岸上的小伙子抛掷过去。 镜头四：没想到抛莲子的举动远远被人看见了，姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。 21答案示例 韶华易逝，明月长存，若虚以“人生代代无穷已，江月年年望相似”来感叹萦绕心头的失落； 故国沦丧，身陷囚笼，后主用“故国不堪回首明月中”来表达贯穿岁月的哀叹；www.ks5u.com 班次 学号 考号 姓名 PAGE - 9 -