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教学目标：
1、感受文中的爱国情怀，懂得爱国的重要。
2、理解文中含蓄语句，增强阅读能力。
教学重点：
1.感受爱国情怀的魅力，懂得爱国的价值和方式。
2.理解文中重要语句的含义。
教学安排：二课时
一．导入：爱国之言，匹夫亦可说出；爱国之举，匹夫亦可做到。但是对那些名人，有时却艰难。因为他们可能会面临更多的考验：失去机会、丢掉权位、丧失自由、牺牲生命。考虑越多，则阻力越大。但是丁肇中却展示另一种风骨给世人。
二．了解作者及丁肇中：
1.将光宇，著名的哲理散文作家，《读者》杂志100名签约作家之一，同时也是一位以“为人民服务”为己任的政府机关领导干部，一名朴实忠诚的共产党员。“人性向善”的感性认知和唯物主义的理性思考在蒋光宇的作品里有着自然和谐的体现。蒋光宇笔耕不辍20载，千余篇作品在报刊上发表、转载或被选编入
书
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。代表作品《把木梳卖给和尚》、《钢琴上的黑白左右手》、《这也会过去》、《厄运打不垮信念》等。蒋光宇最喜爱这三句话：“穷则独善其身，达则兼善天下。”“是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于素，成败归之于零。”“以出世的精神做人，以入世的精神做事”。文章被《读者》、《青年文摘》、《海外文摘》、《中华文摘》、《中外文摘》、《中华活页文选》、Ⅸ时代潮》(人民日报社主办)、《文汇报》、《光明日报》、《文摘报》、《报刊文摘》等300余种报刊采用2000多篇次，被《中国新时期微型小说经典》、《当代散文》、《感动大学生的100篇杂文》、《感动中学生的100篇散文》、《中学生阅读佳作》、《读者人文读本》等近百种图书选人数百篇次。出版著作有《一沙一世界》、《一滴一海洋》、《灵犀顿悟》。
2.丁肇中简介：丁肇中(Samuel Chao Chung Ting )（1936年1月27日－），1936年出生，美国实验物理学家。汉族，祖籍山东省日照市涛雒，华裔美国人，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的基本粒子，并以物理文献中习惯用来表示电磁流的拉丁字母“J”将那种新粒子命名为“J粒子”。
三、学生自主学习检测
1、重点字词听写
2、说说文中有感触的句子，识记并理解（二句以上）
如：科学没有国界，科学家有祖国。
祖国是父亲的土地，语言是母亲的舌头。
3、用自己的语言说说对丁肇中用中文致诺贝尔感谢辞的看法。
四．深入探究：
1.本文是在写丁肇中的爱国事迹，为什么开篇却写到他的父母？
开篇写丁肇中的父母，一是交代丁肇中的身世；二是强调爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国最深厚的感情，世代相传。
2.丁肇中为什么坚持要在颁奖典礼上使用中文?
丁肇中是要将荣誉献给自己的祖国。
3.丁肇中在颁奖典礼上使用中文具有怎样的重大意义?
他要向全世界宣传祖国的语言，在诺贝尔奖的历史上留下祖国的声音，向全世界的中国人传达喜讯。他还想用这种形式表达自己对祖国的热爱。
4.丁肇中这个出生在美国的公民，为什么有一颗永远不变的中国心?
因为爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感情，所以不会改变。
5. 丁肇中为什么因“发现‘J粒子’”从而荣获诺贝尔物理学奖？
因为他找到了组成物质的第4种最小结构，取得物理基本知识的重大进展，能够导致科学上更进一步的突破，进而造福人类。
6. 结合具体语境，理解第11段划线句子中加点词语“碰了一鼻子灰”的含义。
想阻止丁肇中在颁奖典礼上使用中文却遭到拒绝而自讨没趣。
7.联系全文看，丁肇中对祖国的热爱除了体现在颁奖典礼上使用中文，还体现在哪里？
还体现在丁肇中便把他发现的粒子命名为“J粒子”，因为英文的“J” 与中文的“丁”很相像
五．理解与提升。
国庆将至，说说你对“爱国”的理解。
爱国，就是爱自己生活的这片土地，而不是爱这片土地的统治者。
爱国，就是爱这个国家的人民，而不是爱这个国家的政府。
爱国，既不是盲目排外，也不是骄傲自满。
爱国，就是要勇于为人民的自由而牺牲，而不是被人利用成为排外的工具,成为专*制政权维护统治的牺牲品。
六．课堂小结：
本文赞扬了物理学家丁肇中身上所具有的爱国情怀。他那种不畏任何阻挠的爱国行为是值得每个中国人学习的。同时也启发读者们：爱国主义是历久弥浓的深厚感情，爱国行为是最值赞美的行为。
七．布置作业
1、抄写字词3遍。 。
2、思考一个话题：如何做个有气节的人。
3、完成练习册习题
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