第八单元平均数与条形统计图单元综合复习配套人教版输入标题平均数与条形统计图平均数平均数的意义和求法复式条形统计图用平均数比较两组数据的总体情况一级标题输入标题总结交流平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。它既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作为不同组数据比较的一个标准。1.平均数求平均数的方法：（1）移多补少法（2）公式法一级标题输入标题总结交流纵向复式条形统计图的绘制方法与单式条形统计图的绘制方法基本相同，只是在每组数中有两个（或多个）数据，需要用两种（或多种）不同的直条来
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示，同时要标明图例。2.复式条形统计图复式条形统计图的优点：更直观、清楚、整齐美观、易于比较。横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上不同，其他都相同。当数据的种类不多，但每类数据又比较大时，用横向复式条形统计图比较方便。输入标题做一做1.打字小组有两个小组，第一小组5人，1分钟共打字420个；第二小组6人，1分钟共打字492个。哪个小组的同学打字的速度更快？第一小组平均每人每分钟打字：420÷5＝84（个）第二小组平均每人每分钟打字：84＞82答：第一小组的同学打字的速度更快。492÷6＝82（个）输入标题做一做2.下图是我国2006—2011年电话用户数统计图。（1）哪年的固定电话用户最多？哪年的移动电话用户最多？2006年2011年输入标题做一做2.下图是我国2006—2011年电话用户数统计图。（2）你还能获得哪些信息？请提出两个问题并解答。信息：移动电话用户数逐年增加。问题：哪年的固定电话用户最少？问题：哪年的移动电话用户最多？2011年2011年（答案不唯一）输入标题做一做3.聪聪读一本故事书，前4天平均每天读25页，以后每天读40页，又读了6天正好读完。聪聪在这10天里平均每天读多少页？（4×25＋40×6）÷10=34（页）答：聪聪在这10天里平均每天读34页。输入标题想一想1.一班有40名同学，二班有42名同学，三班有45名同学，开学又转来11名同学，怎样分才能使各班人数相等？（40＋42＋45＋11）÷3＝46（名）46－40＝6（名）46－42＝4（名）46－45＝1（名）答：给一班分6名同学，二班分4名同学，三班分1名同学就能使各班人数相等。输入标题想一想2.说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。如果某个评委因为个人因素出现高分或低分，就会削弱平均数对这组数据的代表性。6号选手得分情况：评委1234567分数92999193829594去掉一个最高分99分，去掉一个最低分82分，6号选手的平均得分是93分。输入标题想一想3.三个连续自然数的和是231，这三个数中最大的一个是多少？【思路
分析
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】三个连续自然数的平均数，就是三个数中间的那个数。先求出中间的数，再求最大的一个数。231÷3=7777+1=78答：最大的一个是78。一级标题输入标题通过本节课的学习，你学到了什么？我知道了平均数和平均分不一样。复式条形统计图可以更清楚地看出两组数据不同的地方，很有用。一级标题输入标题统计本组同学的身高和体重，绘制成复式条形统计图，求出本组同学的平均身高和体重。再见
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