学校督导自查报告

土门三小学校督导自查报告 多年来,在上级的正确领导下,我校以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为 指导,坚持党的教育方针,坚持教育始终为人民群众服务的方向,以抓好教师队伍建设为中 心,以学校的整体改革为切入口,全面推进素质教育,全面提高了教育教学质量,为努力办 好让人民满意的教育,迈出了可喜的步伐。下面,就自查情况汇报如下: 一、学校基本情况 二、主要成绩与做法。 (一)、明确办学方向,确立办学思想 我校认真组织学习现代教育理论、教育思想,坚持正确的办学方向,以培养“学会认知、 学会做人、学会生存”的现代型人才为目标,牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质 服务”的办学宗旨,以师生共同发展为本,坚持“质量求生存,创新求发展”的办学思想。 (二) 科学建立管理机制,确保学校长久发展素 我校始终遵循依法治校、科学管理、与时俱进、可持续发展的人本理念,强化人文教育, 逐步建立、完善了现代管理机制,有效的保证和促进了学校的长远发展。 始终坚持依法治校。学校始终坚持办学方向,全面贯彻教育方针,面向全体学生,坚持 以学生为本,把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规,认真遵照 上级有关文件精神,坚决杜绝乱收费现象发生,严格执行财务制度和财务纪律,把有限的资 金尽量用在学校建设和发展上;严格执行国家课程计划,开齐课程,开足课时,力争让每一 学科、每一堂课都落到实处;积极实践新课程理念,结合本地实际,尝试开发并实施校本教 研;积极贯彻安全卫生条例,学校能充分关注师生安全,保证校内设施及活动组织的安全。 历年来,学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。 健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度,合理地安排各类人员的 工作任务,科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守,充分发挥带头作用、表率 作用。我们建立健全了《教育教学常规制度》、《教研制度》、《教师考勤制度》、《教师奖惩制 度》、《安全 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 》,从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师,注重过程,讲求实效, 做到加分有理,扣分有据,全体教师一视同仁。由于这样,学校各方面的工作都能做到有章 可循,有标可竞,工作的有序性和实效性大大增强。 着力强化队伍建设。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展 的源动力,把教师队伍建设作为战略任务来抓,具体做法:一是用现代教育思想武装教 师头脑。学校通过健全落实学习制度,实施措施得力的师德教育活动,组织教师学习《中共 中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小 学教师职业道德规范》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习,教师能把文 件精神化作自觉行动,努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。学校为教 师创设发展的平台,积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试,提高学 历层次。现已取得本科学历 8人,专科学历 10人,学校经常性派出教师参加各级教学观摩 和各种业务培训活动,使青年教师崭露头角,并在新课改的大潮中,发挥示范作用。 积极创建和谐校园。为优化育人环境,确保师生生命财产安全,保障教育教学的顺利进 行,我校做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言,从2009年起,学校从长计议,为 营造良好的育人环境,下大力气对学校用水进行了彻底改造,解决了多年来困扰师生的难题, 使全校师生能静下心来搞教育,潜下心来谋发展,解放了师生手脚,加快了学校发展。学生 家长赞不绝口,社会反映非常好。在软环境的建设上,学校也做了大量的行之有效的工作。 首先,学校坚持利用班会,每周对学生进行安全、学习、德育等教育,并通过墙报、黑板报 等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。其次,积极加强校园文化建设,培植 了绿化带,安装了校训、名人字画、警示牌、宣传画等等,校园文化气息浓郁,环境育人效 果明显。第三,加 强学校与学生家长的联系,使社会、家庭都来关心每个学生的安全,共同教育和督促学生时时处处注意安全,定期召开家长会,切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。 (三)高度重视德育工作,着力提高育人质量。 我校切实加强和改进德育工作,树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。以德育为先,形成办学特色。一个特色是,养成教育促进学生发展,具体做法是: 1、规范升降国旗制度。每周一早上举行全校升旗仪式,进行国旗下主题讲话,要求全体师生必须参加。2、加强常规系列教育,各班级根据本班级的实际情况,制定出切实可行的班队工作计划,确定不同学段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。 3、认真落实新守则、新规范。开学后,各班主任立即组织学生学习、记忆、背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,以及学校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理,让学生对新《守则》《规范》入脑、入心,做到耳熟能详,了然于胸,人人理解,人人遵守。另一个特色是,校园文化净化学生心灵,具体做法是: 1、开设了文化橱窗。每个教室置了学习专栏,将学生的优秀作品张挂上墙,展出学生艺术作品;教学楼内到处可见学校的规章制度、标语;走廊中,名人名言,伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的交流。 2、利用好少先队活动以及课外活动等,根据不同年级学 生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。 养成教育促进了学生健康成长,校园文化净化了学生心灵。我校学生已能遇到老师问好,见到长辈打招呼,学校讲文明懂礼貌蔚然成风,得到了社会各界的一致好评。 (四)认真实施素质教育,稳步提高教学质量 学校在实施素质教育过程中,不断更新教育思想,深化育才观,把培养“基础扎实,具有效率观念,竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。几年来,我校学科成绩稳步提升,教育质量得到各级领导及家长的认可。 以“校本教研”为平台,轻松走进新课程。为进一步统一思想,提高认识,学校把建设学习化的领导班子,学习化的教师队伍放在首位,从学校领导做起,采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。校长李生泽同志以身作则,始终站在教育教学第一线,始终坚持教学研究,积极参加教育教学研究活动,为学校教科研的深入开展取到了很好的推动作用。学校教师树立“以学为本,以学定教”的新理念,并勇于探索,大胆实践,在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系,把课堂当成学生生命发展的主要过程。。 三、存在的主要问题 这几年来,我校办学条件和水平都有了长足的发展,但还存在一些问题和不足。一是学科教师不能配套,缺少音、体、美及英语等学科专任教师,影响着素质教育的全面实施;二音、美、科教学器材缺篇二:学校督导评估自查报告 学校督导评估自查报告 一、指导思想 学校根据教育局综合督导评估工作会议精神,结合实际,制定了学校发展性目标。我们本着“实事求是,客观公正,发展创新”的原则,开展了认真细致的自评工作,现将自评情况报告如下: 二、自评过程及结果 按照《学校发展性督导评估 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》的要求,学校严格组织自评工作,共分三个阶段进行自评。 第一阶段,健全组织机构,大力搞好宣传工作 成立校长任组长、行政领导以及年级组长、家长代表为成员的领导小组,依照评估指标,结合日常分管工作划块分工,细化责任。结合学校工作实际,通过动员会、座谈会、讨论会、召开全校教职工大会等多种形式,传达会议精神,由教师委托学生向家长和社会宣传,统一认识,明确创建区级示范学校是学校走科学发展之路的重要途径。自评工作领导小组及分工如下: 组长:吴凤鸣(校长)全面负责自查自评工作的组织安排,督促检查,召集有关会议,汇总公布自评有关情况,组织撰写自评报告。 副组长:王珍(书记)负责学校思想政治品德教育、党建工作自查自评。成员:刘丽(副校长)负责教学工作的自查自评,协助校长完成自评报告。 秦琳(副校长)负责少队、德育、特色项目工作的自查自评。 韩小春(副校长)负责校安工程,财务工作的自查自评。 张叶青(副校长)负责后勤、幼儿园、校园安全工作的自查自评。 刘建国(工会主席)负责工会工作及食堂的自查自评。 闫美仙、王宇、李俊光、任小红、贾丽涛、金俊祥、王海娥环节干部协助配合分管领导完成归口自查自评工作。 王秀娥、王芳等年级教研组长作为教师代表协助各口分管领导完成本组教育教学工作的自查自评。 郭建军、张海波等家长代表对学校整体工作给予评价。 第二阶段,对照《评估指标》,分头开展自查自评。 各自评小组成员广泛收集资料,并通过听、看、查,获取大量信息,做到边查、边评、边改。最后由学校自评工作小组依照 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,认真测评分析,实事求是、公正客观地作出自我评价。 第三阶段,对照标准,进行测评。 在各评估小组分块自查的基础上,学校组织环节以上领导、教职工代表、学生代表、家长代表,分别对各测点逐项评定等级。并在此基础上,草拟学校自评报告,又通过座谈会、个别访谈等方式征求意见,形成正式自评报告,召开教代会讨论通过自评报告,向教育督导团呈报自评报告,迎接上级复评。 学校自评工作小组根据评估细则的测点按照整体性标准逐项检查,量化打分,自评结果如下: 自评结论:我校自评为优秀超标等级。 三、办学经验与特色。 (一)学校发展水平 1.办学方向明确,办学行为规范。 2.领导班子和谐,工作能力突出 学校现有校级领导班子成员7人,环节干部5人,均达到专科以上学历。学科、职称、年龄结构合理,是一支“特别能吃苦、特别能战斗”的队伍。近几年,在班子队伍建设上,我们始终做到四个坚持:一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思考、安排、实施,努力提高工作实效,同时注意互相协调和合作,一切以学校大局为重,班子成员的独立工作能力与团队精神得到全体师生和家长的认可。二是坚持深入教学第一线。班子成员能做到精通一门学科,按定量兼课,包联一个年级组,深入教学一线阵地。在抓好自身工作的同时帮助同学科组青年教师提高业务水平。努力为教师树立典范。三是坚持开展学习活动。几年来,学校分别为班子成员订阅了相关的报刊杂志,积极参加上级培训活动,每学年完成学习笔记50篇约3万字,并为全体教师或家长、学生做专题讲座一次。以此不断 更新班子成员自身教育观念,成为指导教育改革和发展的行家里手。四是坚持听、评课。校长、教学副校长参与并主持实验课题研究,每学期听评课达40节以上。班子其他成员听评课不少于30节。全面、客观掌握学校一线教学实情,取得了教学管理的主动权。特别是今年,领导班子成员除了精益求精做好常规管理外,能坚持扎实做好值周及校门安全防护工作。早到校,晚离校。每天不定期巡视校园,保持校园环境的整洁和学生安全。正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样,进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力,带动了教师的干劲和冲劲,在每学期的领导测评中满意率达到了90%以上。在学校重大问题决策上,能将校长负责制与民主集中制相结合,坚持每周召开班子例会,每学期召开教代会。成立了以工会委员为核心的“民主管理领导小组”“校务公开领导小组”“政务公开监督小组”和“学校民主理财小组”等组织机构。学校的办学方向、发展规划、重大事务都能交教工大会或校委会讨论审议通过。目前,学校已出台《学校发展三年规划》《学校办学章程》《学校各种制度汇编》《教职工绩效工资考核方案》《教职工岗位聘任实施细则》等校规校纪。教师年度考核、评优晋级、职称兑现、福利待遇等这些关系到教职工切身利益的事情,学校做到了“三公开”即公开工作方案、公开工作过程、公开工作结果,让教职工明明白白,清清楚楚。学校坚持全心全意依靠教职工办学的同时,本着丰富教职工文化生活健全体魄为目的,组织了乒乓球、排球等形式多样有益教职工身心健康的文体活动,这些活动的举办,陶冶了教职工的情操,调节了教职工的身心,为营造同心同德,积极进取,文明健康的校园生活和工作环境做出了我们的努力。学校工会积极落实送温暖、献爱心活动。工会能及时了解教职工生病住院,直系亲属过世等情况,并及时慰问。今年共慰问教职工超过30多人次,发放了慰问品,慰问金及福利共计77700多元。“三八”节组织全体教师体检,共计18785元。学校在资金紧张的情况下,逐年增加教职工的福利待遇。为教职工生活所急,想教职工生活所想,解除教职工后顾之忧。 3.行政管理规范,工作井然有序 学校立足自身实际,发扬传统,着眼未来,确立了“全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量”的办学理念,形成了“文明,健美,团结,奋进”的校风;“严谨,敬业,求实,创新”的教风;“勤学,精思,踏实,争优”的学风。本学期对“三风”所蕴含的意义进行了解读,并且利用班队会、政治学习组织师生学习,入心入行。在先进办学理念的指导下,科学制定学校三年发展规划、近期规划和各部门的实施办法、年度自主发展目标。加强对学校发展的专业引领,如年内多次请教督导室专家们到我校就学校如何进行特色发展做了诊断和指导。 4.德育工作扎实,活动丰富多彩 在教书育人、管理育人的基础上,学校加强校园文化建设,把德育教育放在首位。通过养成教育、礼仪教育、法制安全教育、心理健康教育、温馨教室的营造等加强对学生的品德教育。学校结合工作实际,采取多种方式,定期召开班主任例会,做好班主任的培训工作。班主任加强自身学习和研究,注重分析学生和总结经验,不断创新工作方式,抓好班集体的建设和学生的教育工作,加大班级考核的力度。通过班级常规管理评比、班级各项活动的评比,综合评价班主任的工作能力,并与考核挂钩。班级管理中,着重加强学生的常规管理,贯彻落实好《小学生日常行为规范》,一周一评比,一月一总结,规范学生的行为。发挥少先队阵地作用。少先队大队委每学年初经过竞职选举,组成校级校风检查小组,通过校门轮值检查督促,班级实地检查、(内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等),把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。做到每日有检查登记,每周又有小结评比,每月有总结表彰。这样,各中队都不甘落后,各方面力争上进,每月“文明中队”评比热火朝天。学校重视学生心理健康教育,把心理健康课纳入了三至六年级课表,关注关心贫困生、问题生,本年度学校帮助贫困学生 6600元,减免早点2160元。多年来,我校学生行为规范合格率为100%,学生们都以健康向上、文明勤奋的精神风貌在美丽的校园里放飞着自己的梦想,走过金色的童年。 5.教学管理科学,常规工作落实 严格执行课程计划,开足开齐上好课程。同时,学校加强对地方课程和校本课程的管理和研究。我们根据学校资源教师资源,丰富了校本课程内容,编写的《学生应知应会手册》在区级校本教材评比中获一等奖。特别是在教学常规的管理评价上,制度完善,过程规范。学校、教导处、教研组及时制定教学工作计划,定期对教学工作进行梳理和总结。教导处定期检查教师的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ,倡导个性化、实效性的教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,对不同层次的教师提出了不同的要求:青年教师要求备课重在规范,要写出详案;成熟教师要求备课有新意,在教学改革上有突破。优化教学过程,减轻学生课业负担,严格控制学生作业量。随着多媒体教学设备的普及,我校教师紧紧围绕“打造有效课堂”,努力提高教学艺术,充分利用现在的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽教学手段。教导处将教师的多媒体使用情况纳入到备课和听课过程的评价指标。每学期,通过推门课、过关课、跟踪课、主题研究课、亮点展示课和骨干教师示范课等形式,不断提高课堂教学效果。提倡校内教师间相互听课,一学期听课总节数不少于15节,听课笔记项目齐全,书写工整,环节清晰,重在反思评课。注重因材施教,加强特长生的培养与后进生的辅导,并建立相应的学困生档案,跟踪了解他们的发展变化,对学生采取多元化评价方式,在区教育局组织的教学质量监测评价中,我校获区直小学“水平测试”综合得分优胜集体。 6. 在学校教学资源的应用上,虽然受条件限制,但我们仍然将现有的资源进行有效利用,使其发挥最大价值,学校现有图书22102 册,师均达到50册,生均8册。图书达到合理使用、流通。计算机90多台,科学实验仪器、音体美器材配套率基本达到自治区一类校标准。电子备课室专人负责远程教育资源的下载和运用,实现资源共享,有效服务了教学。 7.后勤管理精细,服务保障有力 首先在财务管理上,我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准,规范收费程序,坚持开源节流,勤俭办学,进一步完善了物资采购、领用、借用管理程序。一年来,先后更换学生课桌椅600套,新购进了打印机、速印机、摄像机、照相机、笔记本电脑,为36个班班班配齐电脑、音箱,幼儿园购进13台evd放像机,增加自然科学实验仪器、体育服装器械等400余件,为幼儿园添置桌面玩具、小型户外玩具器械1100多件,现又申请采购学生用电脑40台,采购报告正在审批中,此外,为加大安全防范措施,学校新更换了一套16路嵌入式视频监控器,新购了6具干粉灭火器,加固了幼儿园幼儿床铺,更换了幼儿课桌桌面,改造了幼儿园厕所,为幼儿园院内铺设了地毯,全面检修了学校的水电设备,实现安全无隐患。 其次在校产管理上,制定了各种规章制度,各部门的设备、仪器设施实行专人管理,专人负责。学校对所有校产进行登记造册,账物相符。制定了校产维护和损坏赔偿制度,做到有措施,有检查,有落实。 8.在校园环境建设上,在上级教育主管部门的关心支持下,以校安工程为契机,学校幼儿园大楼已破土动工,明年将拆除北楼、西楼,向西扩建60米教学大楼,在硬件上完成校园整体规划。利用每年9月份推普周,大力贯彻《语言文字法》,每周开设一节写字课,强化师生普通话应用和汉字规范化书写训练。开展了创建书香校园系列活动,举办家长学校培训活动,成立家长委员会,建立家长接待和家访制度。家长、社会对学校工作评价满意率达90%。 二、教师发展水平 1.提高教师师德水平 加强师德建设,是我校教师队伍建设的首要任务。师德建设贯穿学期始末,开展了一系列的师德教育活动。每学期开学初党支部与每位教师签订《师德承诺书》,接受学生、家长和社会的监督,规范自己的施教行为;每学期家长会开展问卷调查活动。通过家长、学生问卷 等各种形式,及时了解教师执行师德规范的情况;以庆建党90周年为契机,开展全体师生参与的唱红歌活动,提高教师师德师风水平。 2.促进教师专业成长 每学年初,对每位教师的任课问题,我们都要再三思量,根据每位教师的特长与意愿,都给他们适宜的岗位。学校制定教师专业发展规划,有计划地组织教师制定个人专业发展规划,针对青年教师发展空间大,制定了详细的《青年教师培养计划》,积极选派教师参加上级部门开展的培训活动。今年外派教师到呼市、乌海、包头、东胜、杭后、五原学习达30人次。这些教师回来后,理念得到了提升,都撰写了心得,并对同学科教师进行二次培训。本学期在教研室、进修学校的安排下,组织全体教师聆听了北京小学吉春亚老师和著名赏识教育专家曾桂安的专题讲座。年初学校邀请进修学校校长王天缨、郝建翼为全校老师做了专业的心理讲座,教育专家针对课改和日常教学中存在的问题以及教师心理素质与教师进行面对面的交流,帮助教师明确了自身专业发展思路,开阔了教育教学视野。教导处每月组织一次各学科教研,加强教师的业务培训,充分利用远程教育设施,积极组织开展网络教研活动。一学年来,用于教师学习培训经费投入2万余元。 3.扎实推进教育科研 在如何开展教育科研上,我们采用了“经验反思”为主线,以“案例研究”的方法为突破口,鼓励教师结合教学实践,积极、主动与学生、家长、同事、领导进行交流沟通,反思自己教学中的“得”与“失”,并结合理论学习,及时进行总结,开展形式多样的校本研究,让教师在反思中成长,如开展“三课”比赛即(创新课、优质课、达标课),专业知识测试、教师基本功大比武、教育教学论文课例评比等。我们成立了教师教科研中心,由分管领导任组长,教科研主任任副组长,在教导处的组织安排下,开展读书活动,专家带徒,校际联谊等教师教研活动,构建了一个立体的校本教研模式。我校以学科组为单位成立的科研小队,抓住教学热点和难点,进行短平快的“小课题”研究,以研导行。采用教研与科研携手为载体的课题研究方法,将解决教学问题、教研活动与课题研究三者有效地结合起来。每学期组织开展一次质量较高的教学经验交流研讨会。本学期在教研室的组织下,与回小、九小、白脑包总校进行了以备课、听课、评课研讨等形式的校际教研活动,通过组织这些活动,老师们相互学习了先进经验,为提高自身教学业务水平增加了营养。本年度有12位实验教师荣获国家级课题研究成果一等奖,有3位教师荣获自治区级录像课一等奖,6位教师篇三:小学督导评估自查报告 小学督导评估自查报告 一、学校基本概况 殷家城小学始建于1958年3月,学校占地面积3535平方米,建筑面积1011平方米。现有教学班6个,在校学生310人,教师14人。学校师资力量雄厚,教师学历合格率达100%,大专以上学历占教师总数的71.4%。有较好的办学条件,配套设施齐全,特别是远程教育项目实施以来,领导高度重视,学校精心安排,设有多媒体教室、校园广播、校园监控等设备齐全,并认真做好教育资源记录使用工作。有数码打印复印一体机等配套设施。现在每个教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。教师个人电脑普及率已达70%以上,学校部分老师接通了电信宽带网,教师通过上网查寻资料,交流学习,促进了教育教学的信息化发展。校园文化建设独具特色,2007年9月,被县教育局命名为“县级示范性小学”。 学校坚持“以人为本,全面发展”的办学宗旨,以“铸造教育品牌、争创山区名校”为目标,形成了“求真务实,创新超越”的校风;“敬业求精,严谨善诱”的教风;“乐学深思,立志成才”的学风。学校强化内部管理,深化课堂教学改革,积极开展教学研究工作,教育教学质量稳居全乡前列。 近三年来,经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作,教育主管部门的督导评估和考核, 连续几年被评为“办学先进单位”,多次受到上级教育主管部门和政府的表彰奖励。 目前,全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风,以全新的教育理念,面对新的机遇和挑战,以教育信息化发展为突破口,规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研,以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、自评工作的组织领导和安排部署 学校依据《甘肃省小学综合督导评估方案》,按照县督导室的安排,成立自评领导小组,制定自评工作计划,组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规,积极宣传自评的目的、内容与方法,动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的分工,结合评估指标建立专项评估组,运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息,进行整理、分析、归纳,认真填写《督导指标自评表》,从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据《甘肃省小学综合督导评估方案》,按照县督导室的安排,在督导评估自评领导小组的领导下,我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估,做了定性定量的评价,自评得分889分,确认我校为一所优秀小学。 四、主要成绩与经验 (一)校园环境 学校校园建设规划已逐步实施,三年来,共投入资金20多万元,用于校园建设,添置教学设备,生活设施等。其中校园绿化面积980多平方米,建花园7个共300多平方米;购置了2500册图书,充实图书室,现在图书室藏书量达3700多册;实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善,优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观,集美化、净化、人文化、素质化于一体,营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。 学校校园生均面积没有达到标准,校园绿化、硬化达标,学校绿化覆盖率达40%以上,生均图书12册以上,并能适时添置新书。学校有篮球场1个,但面积较小不能满足学生活动的需要,学生做操生均做操场地2.5平方米。 学校体、艺学科教学器材短缺。学校饮用水源系校园水井的水,水质较差。 (二)学校管理 1、目标规划与制度建设 学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划,年度工作计划和专项计划。制定了各项工作目标管理制度和考评细则,严格按制度落实考核。同时,学校还加强了人本管理和民主管理,调动了广大教师的工作积极性。 学校实行校长负责制,分级管理,责权分明。坚持召开教职工大会,并形成了制度,实行校委会议事制度,重大事项由校务会集体研究、集体决策,实行校务公开,保证了学校工作的透明与科学。 学校管理机制运行畅通高效,组织机构设置合理,各版块分工明确,教师尽职尽责,做到了一般工作按计划、按常规,中心工作集体会议协商,群策群力,分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张,令行则禁止。 学校档案资料健全,专人装订,专人管理,专柜存放,分类清楚,随时一索即得,为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。 2、教师队伍管理与专业发展 学校实行了岗位责任制,学期末按岗位工作完成情况进行考核奖惩。 学校重视师德建设,经常性的进行了师德教育。全体教职工爱岗敬业,师德优良,为人师表,多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立健全了教职工业务考核档 案。 学校重视教职工的政治、业务学习,制定了政治学习计划、教职工政治、业务学习笔记均在10000字以上,学校校务会成员办事公道,作风扎实,廉洁自律,率先垂范,在教职工中取到了模范作用。 学校现有教职工14名,其中大专以上学历10人,小学高级职称教师4人,获市县级奖励的2人,校内骨干教师6人,网络及远程教育管理教师1人。教师基本都能用现代教学手段授课。计算机操作技术基本过关,普通话测试合格率达90%以上。在新课改中,教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。班主任不定期进行家访。教师专业、年龄结构还不够合理。教师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。目前,有很多年轻教师继续进修学习大学本科课程,教师形成了积极学习的风气,大大提高了教师的业务能力和教学水平。 我校教师坚持业务自学,教师业务学习笔记每学期均达万字以上。学校关心青年教师的成长,重点加强了青年教师的业务理论学习,各种培训优先满足青年教师;各项活动优先让青年教师参与,充分给予青年教师展示自我的空间,努力让他们快速趋于成熟。 3、总务后勤管理 学校校园、校舍、技术装备等专人管理,台帐清楚,水、电定时检查,及时维修,学校设施设备完好,保证了学校教育教学工作的顺利开展。 学校财务制度健全,设有报帐员,坚持收支两条线,帐目清楚,经费使用有预算,有计划,无乱收费现象,校务会每学期审帐,并向全体教职工公布,坚持了财务公开。 4、安全管理 学校有严格的安全管理制度,并签订了安全管理责任协议书,坚持每周对学生进行安全教育和每周的安全排查,师生的安全意识浓厚,经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育,实施效果好,无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生,也无流行病、传染病发生。 (三)教育教学 1、德育管理工作 学校成立了德育工作领导小组;少先队、班委会组织机构健全,学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则,制度落实。 全面落实了小学德育的基本内容,坚持以爱国主义为教育主体,以品德教育和养成教育为重点,特别加强了养成教育的力度,成立了课题研究组,推出了行为习惯养成要求,制定了相关评价体系,召开了经验交流会,教育效果显著。学校通过各种渠道加强法制教育,开展了学法懂法征文竞赛活动等,逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。 学校教师做到了热爱和尊重学生,做到了注重正面教育和因势利导,培养学生的自主、自律、自治精神和能力。学校要求教师每周五开展走访活动,对学困生、单亲家庭,留守家庭的子女建立了档案,加强了帮扶的力度,尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作,效果良好。 建立了学校、家庭、社会三结合教育网络,开展了丰富多彩的学生乐于接受的教育活动和社会实践活动。学生参与面达到了98%以上。家校联系多样化,活动落实,效果好。 2、教育教学与教研工作 学校严格按新课程计划开齐课程,开足课时。严格按《镇原县教育局教学常规管理要求》规范办学行为,学生在校活动总量符合规定,无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。 学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理,既避免了教师机械重复性的劳动,又落实了工作要求,提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效,坚持了“月 全查”“周抽查”“日巡查”制度,对好与坏的典型及时通报,及时反馈,加强了指导。严格篇四:2013年学校素质教育督导检查自查报告 素质教育督导检查自查报告 实施素质教育是我国基础教育改革和发展的主旋律。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,我校成立了校长担任组长、副校长任副组长、中层以上干部为成员的“黑城子中小学实施素质教育工作领导小组”,对全镇素质教育工作进行总体规划、分步实施,在认真抓好“教育创强”工作的同时,全面推进素质教育工作。现将自查自评情况报告如下:第一部分学校基本情况 古城悠悠文化绵长,大河滔滔沃土辽阔。在黑城子河的腹地,历史古城的中心,坐落着蓬勃发展的黑城子镇中心小学。她坐落在北票北部具有悠久历史文化古镇—黑城子镇镇中心地带。学校始建于1946年,凝聚几代人的理想,梦萦着万千莘莘学子的眷恋。如今,黑城子镇中心小学已经成为绽放在黑城子河畔一株艳丽的教育奇葩,在优雅和谐的教育环境里,孩子们度过了欢乐的童年,留下了人生最美好的记忆。 黑城子镇中心校现有中心小学1所,村小学6所,中心幼儿园1所,下设6个学前班。全镇教职工总数92人。在校小学生1025人,入园学龄前儿童257人。中心小学位于古城中心,占地面积21436平方米,建筑面积2473平方米。学校拥有电子备课室,、多媒体电教室、科学实验室、图书室,图书室藏书19784册,生均图书22.7册。多年来,学校在教育局正确领导下,在镇党委政府的大力支持下,学校狠抓班子队伍建设,一支知识丰富、有魄力、能创新、会管理、勤政务实的领导班子正率领全镇小学教师,以科学发展观为统领,认真贯彻党的“十八大”精神,高举中国特色的社会主义旗帜,团结奋进,务实创新,阔步行进在黑城子镇小学教育快速发展征程上;同时,我校更加重视教师队伍建设。多年来,涌现出了辽宁省骨干教师2人;朝阳市级骨干教师16人;朝阳市优秀教师3人;县级优秀教师7人,县级学科教学能手1人;市、县级优秀课21节。。教师学历达标率100%:在职研究生学力9人,本科学历20人、专科学历45人;17人具有中学高级教师职称、57人具有小学高级教师职称,一支学习进取、专业精湛、务实创新、发展后进强大的教师队伍,正承载着黑城子镇小学的教育大 船乘风破浪,直挂云帆济沧海。学校先后被评为辽宁省家长示范校,朝阳课改先进单位,北票市教育系统先进学校。 第二部分实施素质教育主要措施和成效 一、办学思想 素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想,具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越,是以育人为本的全面发展教育,是促进全体学生可持续发展的教育。 b1、办学方向 我校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。我们的校训:求真、务实、和谐、创新。在全面建设校园文化的浪潮中,我们充分认识到,良好的校园文化是我校的活力之根和动力之源,深厚的文化底蕴和独到的办学精神成就了我校的办学特色。 b2、b3办学理念及办学目标 学校提出了“创办一流现代化农村小学,造就未来高素质合格公民”的办学目标和“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”的育人目标;形成了“为农村现代化建设奠基,为孩子未来发展铺路”的办学理念,学校坚持“把属于孩子的快乐童年还给孩子”的教育宗旨,围绕“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”的教育理念,全面推进素质教育,着力打造教育特色,努力构建学生健康成长的精神家园。追求“让校园成为学生健康成长的精神乐园”的德育目标,努力实现“以德育人”的教育理念。用爱国主义教育使每个孩子树立远大理想,心怀报国之志;用日常行为习惯的养成教育,让孩子们成为举止大方、 谈吐文雅的现代小公民。“立足校本,科研兴校”的教学理念,使学校的教学质量稳步提升,学生的总素质显著提高,得到了人民的满意,社会的认可。 二、制度建设 领导班子是学校工作的核心,他们的工作直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作。为此,学校以德、能、勤、绩为参数,组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲 团结、有干劲,能吃苦的高素质领导队伍,配齐学校行政领导,充分发挥领导集体的作用。 b4、行政管理 学校实行校长任期目标责任制,校长符合国、省任职规定的任职条件。学校领导班子及其办事机构健全,结构合理。我校领导班子能够做到为人正直、公正、廉洁、自律,有社会责任感和服务意识,有实事求是的思想作风,勇于反思,不断进取,坚持以法治校,以德治校。能精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识。 我校坚持校务公开、民主管理;做到领导班子职责明确,团结协作。不断探索创新管理模式,优化学校管理。建立了符合素质教育要求的教师目标管理体系和教师、班级、学生考核制度,注重教师、班级、学生的全面考核。学校内部机构齐全,校长、副校长、教研员、教导主任、教研组长、班主任等职责明确。领导班子分工明确,作风民主,严格履行职责,依法管理学校,勇于开拓创新,具有较强的现代教育理念,能认真组织指导教师实施素质教育。内部实行分级管理和目标责任制,管理层次清晰,责职明确。同时,做到分工不分家,在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系,做到经常互通信息,相互协作,充分发挥管理工作整体的作用,做到目标、计划、组织、指挥、调控、考核等环节层层紧扣,各项工作令行禁止,确保教育工作的顺利进行。 学校各项规章制度健全,操作性强,实行校长负责制,校长能对学校各个环节的工作进行有效管理,各种规划、计划落实情况良好,信息传递与反馈渠道畅通无阻,做到上传下达,效能高,重大决策、重大改革、重大项目均经教代会讨论通过,校务公开制度化。全体教职工民主测评对领导班子的工作满意度和家长对学校工作的认可度均达95%以上。 我们严格执行课程标准。教育教学工作计划切实可行,有具体的活动安排和落实措施,有相应的监测、评估、反馈和调节机制。我校依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,素质教育展示活动制度化。 学校领导深入教学一线,经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节,主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实,指导意见符合素质教育的要求。 b5、质量管理 制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度,对学生德智体等方面的全面发展进行评价。建立科学的学生全面素质评定办法。学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定,注重“过程性评价”和学生的“学力评价”,各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合、百分制与等级制相结合、平时考查与期末测试相结合的评价方式,以加强对学生客观、公正、全面的评定。制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案,科学合理客观地评价教师的绩效。学校围绕课改,重建教师评价制度,建立教师发展性评价方案,评价方式多样化,采取定量与定性相结合,自评为主,他评相结合,重视过程评价,重视总结提高。以《教师年度考核表》内容为基础,实行教师自评为主,教研组互评、学校审核的教师工作评价制度,每学年全面考核评价一次。开展教师专项评价工作,主要有班主任工作量化考评,教师职业道德考评,教师课堂教学评议,学生及家长对教师评议,评先评优评议、职称评聘考核评价等,引领教师专业成长,推进教师持续健康发展。 校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件距离省定标准还有一定的差距。教师演示实验和学生分组实验开出率达95%,有翔实记载,教学和育人功能得到充分发挥。部室管理和使用制度完善,上好实验课、综合实践课,并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。信息技术教育设施完备 b6、后勤管理 校舍和校园的管理措施具体,办法可行,校园净化、绿化、美化;校园内每个角落都具有德育渗透功能,校园文化建设包含了育人服务,体现校风、教风、学风和办学特色;配有一名专职保卫人员,防范事故,安全教育有具体措施。 认真贯彻落实《学校卫生工作条例》,卫生工作计划、总结完整。努力改善学校卫生环境和教学卫生条件,为学生提供了充足的饮用水,着力培养学生良好的卫生习惯,加强了传染病、常见病的预防与控制工作,学生体质健康,视力良好,定期为学生体检。加强近视眼防控工作。 b7、安全管理 建立健全安全管理制度,及时消除隐患,预防事故发生;建立校园突发事件预警机制,落实各项应急措施;加强安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查,防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;无重大安全责任事故。学校周边环境文明、有序、卫生、健康。建立饮水、学校食品安全管理制度,确保学生在校饮用水及用餐安全。根据实际制订《师德规范实施细则》,严格实行“师德”一票否决,不体罚或变相体罚学生。校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。 我校强化安全教育方法,落实安全教育措施,把安全教育与行规训练结合起来,在校门口显要位置书写安全标语,定期排查安全隐患。 三、规范办学 两年来我校坚持规范办学,做到目标明确,思路清晰。建立健全制度管理体系,坚持依法治校、规范办学。 b8、管理规范 学校始终依据上级精神,入学率100%,不分快慢班、重点班,并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担,对学生作业实行量化管理,不加重学生课业负担,保证学生节假日休息时间,不举办任何收费补习班,不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料,对学生不进行题海战,考试不排队,不纯粹以考试成绩论学生优劣,不放弃任何一个教育对象,认真贯彻素质教育的方针,培养一专多能的综合性素质人才。篇五:学校教育督导评估自查报告 教育督导评估自查报告 课改以来,我校以“深化教育改革,全面推进素质教育”为目标,以“建设规范、特色学校”为办学宗旨,以“努力缩小城乡教育差距”为办学理念,以“切实提高农村教育质量”为奋斗目标,不断加强学校管理,不断改善办学条件,使学校近几年来的教育教学质量稳步提高。现将我校督导自查报告如下: 一、办学思想 我校一直以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程,依法规范学校各项工作,明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本,和谐发展”的办学宗旨,以“育人是根本,质量是生命,安全是保障,规范是形象”的治校方略,加强行风建设,规范办学行为,严格按照规定收取有关费用,坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作,努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优 秀、质量一流、家长满意的学校。 二、学校管理 1、领导班子分工明确,团结、勤政、廉洁,工作深入,富有开拓精神,群众威信高,作风民主,重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案,并认真实施;按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师管理,严明工作纪律,认真执行教职工管理规定,学校规章制度健全,落实到位。 2、扎实开展师德宣誓、师德承诺,建立健全教职工师德个人档案,定期召开学校思想政治工作会议,教师热爱学生,对待每一个学生平等公正,廉洁从教,不接受学生、家长的礼品和宴请,不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品,不委托学生家长办私事。 3、学校积极开展校本研训,建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动,坚决推行普通话活动,师生在校园内说普通话、写规范字。积极创造条件加强教师外出培训学习工作,并取得良好的效果。 4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制,确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准,不单纯以教学成绩评价教师,正确运用评价结果,把教师的积极性引导到实施素质教育上来。 5、校长、业务校干深入教学一线,积极听课,定期做业务讲座。 三、教育教学工作 1、抓常规,养成良好习惯 学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育,利用班队活动,升旗讲话对学生进行五爱教育,在抓好日常行为规范上下工夫,学生常规遵守好,到校见到教师问好,课堂教学有规章制度,小学生尊敬父母,教师爱护学生以慰然成风。 2、充分利用活动,强化德育教育 建立行之有效的德育工作制度,实行教书育人,管理育人,服务育人,环境育人。思想品德课联系生活实际,各科教学均向学生渗透德育内容,寓德育与各科教学之中。 3、指导家庭教育,开办家长学校 每学期召开两次家长座谈会,形成家长、社会、学校三结合教育网,建立与家长联系制度,重视教师家访活动,解决学生学习上的负担。每学期评选一次优秀学生,优秀干部,学习标兵活动,使学生人人争当小红花,人人争做好学生,学校秩序井然。 四、教师专业发展 1、加强教师专业道德建设 学校重视教师职业道德建设,经常性开展职业道德教育,有教育计划有内容,具体可行。有师德方面好的典型,教师能为人师表,教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、尊重学生、尊重家长,教师有自我发展意识,注重学习,更新观念,能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。 2、教师理念更新 理念是实践的先导,观念不转变,实践行为也不会转变,通过培训,丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中,并形成新的教育教学方法。跳出了旧有的观念“框框”,倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独 到见解。教师综合素质水平较高,形成骨干教师队伍。教师熟练掌握课程标准,设计教学方案和实施教案,不断提高现代化教学手段,在课堂教学中应用和整合的水平,教师中能应用现代化教育技术占80%以上。积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进,教师有明确自我的发展目标,坚持校本培训,重视通识培训、专业培训、信息技术培训,骨干教师培训,努力提高教师自身的综合素质。 3、加强校本培训,保证课改顺利进行 教师的理论培训水平和工作能力有明显提高,教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高,教师学历、职称胜任教学工作,比例合理。 4、加强与上级教科研部门联系,借专家智慧,育自己新人,有效提高教育教学质量的全面提高,观看教育科研专题影碟片,学习、讨论。到市县及外地名优校听课学习,交流体会,并作为汇报课,全校示范,达到一人学习,全校受益。 5、加强骨干教师和名师的培养,树立典型,以点带面,有效地带动学校教学质量全面提升,提高学校办学知名度。 五、课程实施 1、规范教学管理,执行教学法规 健全教学常规管理,对教师备课,设计教案,组织教学,教学评价,有明确的规定要求,对教学过程有检查、分析和改进措施,主要领导每学期听课不少于30节,校长经常参加教学活动,认真落实减负文件精神。全面执行国家课程方案和课程标准,开齐开全各类课程,无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程,学校有总课程表,班级课程表,教师课程表,作息时间表。 2、转变教学观念,改变教学方法 转变传统教学观念,注重基础,探索符合课改要求的教学方法和模式,注重教学中基础知识和基本技能的同时,关注学生的学习过程与方法,情感态度与价值观的形成,努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境,引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践,充分发挥学生的自主性和创造性。 六、学生发展 “两基”工作常抓不懈,几年来我校入学率达100%,中途没有出现学生辍学现象。我们在对学生开展德育教育的同时,教育学生遵纪守法,诚实守信,维护 社会公德,关心集体,团结同学,保护环境,要求学生做到自信、自尊,自强,自律,勤奋,对个人行为负责,积极参加社会公益活动,要具备社会责任感;学生具有较主动学习的愿望和兴趣,存在着一部分同学厌学现象,但相当多的学生学习刻苦;学生热爱体育运动和艺术活动,养成锻炼身体的好习惯,形成健康快乐的生活方式,学生体质健康,眼睛近视发病率逐年下降。 七、存在的问题 1、资金投入不足,计算机教室、科学实验室、语音教室、音乐教室、图书室等功能教室缺乏,严重制约了学校特色化、品牌化、现代化办学的步伐。 2、学校多媒体、信息化技术手段的运用存在一定的局限,教育现代化水平有待进一步提高。 3、教师老龄化,体质差,学科结构不合理,师资不足等问题突出,制约了学校的发展。 八、努力方向 1、以科学发展观统领教育教学发展全局,坚持“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的基本方针,全面实施学校远景规划,紧密团结学校行政班子及全校教职工,同心同德、真抓实干、开拓创新,共创更加喜人的成绩。 2、完善制度,规范管理,引进竞争激励机制,盘活学校硬件设施和人才资源。通过搞绩效考核调动教师积极性,不断提高教师队伍素质,全面加强教师队伍建设,逐步优化师资队伍。 3、加强教育教研工作,成立教学教研科研小组,负责研究课题,使其教学富有生命力,提高教育教学理论水平,更好地为教育教学服务。 4、全力推进学校打造平安校园、绿色校园、书香校园、和谐校园的办学目标。