例说微积分知识中学数学解题中的应用学士学位论文

学号：2004050049 哈尔滨师范大学 学士学位论文 题 目 例说微积分知识中学数学解题中的应用 哈 尔 滨 师 范 大 学 学士学位论文开题报告 论文题目 例说微积分知识在中学数学解题中的应用 专 业 数学与应用数学 2009年 3 月 课题来源：指导教师命题 自拟题目 课题研究的目的和意义： 目的是了解微积分的基本内容和思想方法，从而使微积分应用到中学数学解题中，使中学数学中的问题解法简化，例如不等式的证明，数列求和问题，在解析几何中也有巧妙的应用，并且学习微积分可以培养学生辩证思维方法和数学观念。 国内外同类课题研究现状及发展趋势： 国内：大有热点之势，有很多学者热衷。 国外：这方面相对比较发达，他们对数学起步较早，已有一定的经验。 发展趋势：在数学教学中，抓好基础概念，是非常重要的。有助于提高学生的数学素质，培养学生解题的实际能力。各种解题方法的正确理解和掌握又是锻炼学生思维的多样性 课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法： 首先给出了微积分的基本内容与思想方法，并提出微积分时培养学生辩证思维方法的最佳内容，之后讨论了微积分在中学数学中的应用，并举例说明微积分在中学数学中都有哪些巧妙的应用，使解题得到简化。 课题研究起止时间和进度安排： 起止时间：2008年12月28日——2009年4月20 进度安排：2008.12.28—2009.3.20 学习相关的理论知识并分析其在教学过程中的具体应用;撰写课题方案。 2009.3.21—2009.3.29 定期请教指导教师指导课题研究,请教相关问题,完成论文初稿。 2009.4.6—2009.4.20 根据指导教师的意见和要求修改论文,完成成稿。 课题研究所需主要设备、仪器及药品： 　杂志、复印机、计算机、打印机等。 外出调研主要单位，访问学者姓名： 指导教师审查意见： 同意开题 指导教师 （签字） 　　　　 年 月 日 教研室（研究室）评审意见： 同意开题 　数学教育　教研室（研究室）主任 （签字） 　　　 年 月 日 系（部）主任审查意见： 同意开题 数学系 （部）主任 （签字） 　　　　 年 月 日 毕业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 （论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 指导教师签名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授权说明 本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 指导教师评阅书 指导教师评价： 一、撰写（设计）过程 1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 指导教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 评阅教师评阅书 评阅教师评价： 一、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 评阅教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 教研室（或答辩小组）及教学系意见 教研室（或答辩小组）评价： 一、答辩过程 1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、对答辩问题的反应、理解、表达情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生答辩过程中的精神状态 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 教研室主任（或答辩小组组长）： （签名） 年 月 日 教学系意见： 系主任： （签名） 年 月 日 学 士 学 位 论 文 题 目 例说微积分知识在中学数学解题中的应用 专 业 数学与应用数学 系 别 数学系 学 院 数学科学学院 哈尔滨师范大学 2009年4月 例说微积分知识在中学数学解题中的应用 摘要：数学分析中的微积分在中学数学解题中有广泛的应用,可以起到以简驭繁的作用，如在代数方程根的讨论中、不等式的证明、恒等变形及恒等式证明、数列求和，在平面解析几何中也有及其巧妙的应用。使用微积分的方法，可使解法简化，并能使问题得以深化和拓广。此外，微积分可以培养学生辨证思维方法和数学观念，从而能够在以后的高等数学过程中得到更深一步的发展。 关键词：微积分 中学数学 极限 辩证思维 微积分是以数列为基础，贯穿极限思想方法，突出微分、积分这对基本矛盾，及其内在联系—微积分基本定理。下面介绍的是微积分的基本内容以及基本思想方法，及其微积分在中学数学中解题中的应用。此外中学数学中也可以应用微积分来预测答案，确定初等解法的路线，构造习题，检测结果等。 一、微积分的基本内容以及思想方法 微积分的基本内容是由微分、积分、以及指出微分，积分是一对矛盾的微积分基本定理-牛顿莱布尼茨公式，这三个主要部分组成。极限、微分、积分概念，极限方法，微积分计算原理，运动辨证思想和数学观念的培养，组成了微积分的知识结构系统，极限概念和极限思想方法贯穿了微积分的全部内容。从进入高二阶段学习的学生认知水平来看，他们已开始摆脱具体事务的形式，进入具有形式逻辑的抽象，概括，分析，综合，演绎，可归纳等一般化理论思维阶段，并开始向更高级的思维-辨证思维形式发展。学习微积分这一具有丰富辨证思想的知识内容是培养和发展中学生思维能力不可分割的部分。并且学习微积分也是现代社会对人才的要求，和大学数学的学习内容得以衔接，无论是继续学习深造，还是步入社会在实践中学习提高，初等微积分的学习都难能使学生体验和见识变量数学的思想方法，拓宽他们对数学思想方法的认识和思路，培养辨证思维方式，进一步锻炼和形成理性思维，以适应科技迅速发展且竞争激烈的现代社会。 无穷的方法，即极限思想方法是初等微积分的基本思想方法，所谓极限思想是用联系变动的观点，把所考察的对象（例如圆面积、变速运动物体的瞬时速度、曲边梯形面积等）看作是某对象（内接正n边形的面积、匀速运动的物体的速度，小矩形面积之和）在无限变化过程中变化结果的思想（方法），它出发与对过程无限变化的考察，而这种考察总是与过程的某一特定的，有限的，暂时的结果有关，因此它体现了“从有限中找到无限，从暂时中找到永久，并且使之确定起来”的一种运动辨证思想，它不仅包括极限过程，而且又完成了极限过程。也就是说，它不仅是一个不断扩展式的“潜无穷”过程，又是完成了的“实无穷”，因此是“潜无穷”与“实无穷”的对立统一体，综观微积分的全部内容，极限思想方法及其理论贯穿始终，是微积分的基础。 二、微积分的作用 微积分是培养学生辩证思维方法的最佳内容。初等数学用的是静态观点，而微积分的用的是动态的观点；初等数学及决问题主要用的是形式变换方法，而微积分主要用的是矛盾转化方法；初等数学的逻辑基础是形式逻辑，而微积分的逻辑基础是辩证逻辑。下面将用辩证的观点，分析与综合相结合的方法，以案例的形式，对为什么微积分时培养学生辩证思维方法的最佳内容作以比较全面的论述。 案例1 极限概念的定义及其蕴含的辩证思维方法。 极限 一类变量无限变化趋势的数学模型。 定义1 无穷数列 : EMBED Equation.DSMT4 当n趋向无穷大时， 无限制逼近一个常数A,则称A,为无穷数列 的极限，记作 或 。 点评 （1）定义1直观而生动的显示出，又有限到无限变化，再由无限变化转化为有限，这就是有限与无限相互转化的辩证关系。 (2)定义1不足之处是只给极限概念的定性分析，而未上升到严格的量化分析。 定义2设无穷数列 与常数A,有如下关系：即对任给 >0，总存在相应的正整数N，使得当n>N时，总有 恒成立，则称无穷数列 以A为极限，记作 。 案例2 导数（微分）的定义及其蕴含的辩证思维方法。 导数 变量变化速度的数学模型。 定义 设函数 ， ， 分别为函数在 点自变量的增量和相应y的增量。若 ，当 时，极限存在，则称函数在 点可导，记作 点评（1）在此定义中采用了欲进而先退的迂回方法，即先不直接正面探求，而退回到已知的平均变化率，再反其道而行之，有极限方法，将平均速度转化为瞬时速度。 （2）此定义充分体现了“退”与“进”的互补关系，近似于精确的互相转化的辩证思维方法。 案例3 定积分定义及其蕴含的辩证思维方法 定积分 求变量总量的数学模型。 定义 如果函数 ， 与常数A有如下关系，即对 的任意分割T, 不论点 如何取,总有 ，则称函数 在 上可积，常数A叫做函数 在 上的积分，记作 点评 从定义可以看出有如下的辩证思维方法，“分”与“和”的辩证统一和互补关系；质与量的互转规律。 上面用辩证思维分析的方法，揭示了微积分三个基本概念所蕴含的辩证思维方法，由于微积分学的整个内容是以这三个概念为核心而建构起来的，所以整个微积分学的内容充满了辩证概念思维方法，这正是微积分学培养学生辩证思维方法的最佳载体的根本原因。 三、微积分在中学中的应用 积分的知识和方法在中学数学的许多问题上，都能起到以简驭繁的作用，尤其是在不等式、恒等式及恒等边形；求极值；研究函数的变化性态及左图；求弧长、面积、体积等方面，不仅可使解题简化，并能使问题的研究更深入、全面。 (一)　指数、对数、三角函数 (二)等式的证明 在研究变化过程中变量之间的相互制约关系时，更多的是不等式的研究，因此从某种意义上来说，对不等式的研究比等式更为长见，也更为重要，但不等式的证明方法多种多样，没有较为统一的方法，初等数学中经常通过恒等变形、数学归纳法、二次型等方法解决，或运用已有的基本不等式来证明，为此往往要进行恒等变形，这需要较高的技巧。利用微积分的方法，例如微积分的中值定理、函数的增减性、极值判定法、定积分的性质等，可简化不等式的证明过程，降低技巧性。 例4:证明以下不等式 （1） （2） 证明：（1）设 所以 递增 又 ，故 设 由已证明的得结果： ，知 递增 且因y(0)=0,即知 （2）设 可知 ，所以 递增，又 ，得到 ， 于是知道 ，即 ，也即 例5：证 (b＞0,c＞0.a＞1) 证明：设 因为： ，所以 为减函数，于是有 ， 即 特别地，当b=c=1，有 例6：试证 EMBED Equation.3 证明：由定积分定义有： （三）恒等变形及恒等式证明 用初等方法证明恒等式，往往要有较高的技巧，用微积分的方法，就简单许多，例如对sin3α=3sinα-4sin3α两端对α求导，立即可得到cos3α=4cos3α-3cosα.再如证明 ，也只要做短对x求导，且用特殊值确定常数即可解决。虽然我们不用微积分的一套方法，取代中学数学里必须有的恒等变形的知识和技巧训练，但做为数学的辅助手段，尚是可取的， 例7：证明当 证明：当x=1时，显然成立。 当 则 EMBED Equation.3 由中值定理得 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 令 代入上式得 所以 证毕 本题用初等解法也不很困难，但须讨论，易出错。 例8：求证 证明：对 两端求导 得 令 显然，对应于x的不同值，可得若干类似的恒等式 例9；证明 证明：对 两端从0到1积分 即 故 （四）数列求和中的应用 数列求和是中学阶段数列部分的重要内容之一，由许多初等解决方法。本段探讨的是运用微积分知识进行数列求和的基本方法，从中可见高等数学与初等数学的密切联系。 1微分知识在数列求和中的应用 首先证明一个等式： 事实上利用二项式定理有： 而 因而： EMBED Equation.3 当 时，两边同除以 得： 而当 时，左边 右边 则恒有： 从式出发利用微分知识可推出以下求和公式： 公式1： 对 式两边求导则有： 令 公式2： 由式 可知： 两边求二阶段导数则： EMBED Equation.3 令 公式3： 由 式可知： X+2x2+3x3+…+nxn= EMBED Equation.3 = 两边求导得： 令 仿此：若 式两边同时乘以x求导后令 便会有： 公式4： 2，积分知识在数列求和中的应用 用首先由于项式定理： 两边对 从0到1求积分，则： 所以 故 从而有 公式5： 如果两边对 从0到2，则： 便可得到： 公式6： 继续推广 公式7： 例10： 求证： 其巧妙证法可为： 设 ，所以 则： （五）在平面解析几何中的妙用 这主要表现在用微积分方法求直线的斜率，有关二次曲线的切线、法线、和某些点的轨迹问题，都可以用微积分法解决，致使二次曲线的一般问题要用到多元微积分知识，在中学平面解析几何中，不能做深入研究。但是，类似的问题在各类考试中时有出现，他们用初等方法去解比较困难，用微分法知识去做，则很简单。 例11：如图已知椭圆 的面积的最小值为…… 解：易求直线CD： 。设切点 ，显见过点 与CD平行的切线EF和CD的距离为最小。在X轴上方，椭圆方程为 ，因而 ，所以 ，故 ， 由点到直线距离公式得P0到CD距离为 ，从厕 最小为 例12：设M 是椭圆 ，上不是顶点的任一点，求过M点的切线方程。 解：用隐含数求导法则得 EMBED Equation.3 ，所以过点M 的切线方程为： ，进一步整理得： 类似的方法可求得双曲线、抛物线的切线方。 例13：过点A（2，1）的直线I与双曲线 交于点P1和P2，求线段P1P2中点的轨迹。这个问题用初等解法比较困难，我们先用微分中值定理建立一般的方法，再去解决它。若 则由于元函数微分中值定理得 ，其中 是点M（x,y）和点 的连接线段的中点坐标，当 满足隐含数存在性定理的条件时，方程 确定了 平面上的一条直线，设M和M1在此曲线上，若 ，由 得 利用这个结果证题： 解：设P点的坐标为 弦的斜率为K，则得 又点P和点A都在P1P2上，所以 整理得 （五）在函数中的应用 1求函数的单调区间 例14：已知 确定的单调区间，并加以证明。 解：（1） 由 故在上为减函数。 ， 递增区间： EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 递增区间： EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 综上可知在下为减函数，在上为增函数。从上可以获知如果一个函数的单调性已知，那么函数的最大（小）值也就水到渠成了。求函数的最大（小）值，还有另一种思路，即计算函数在拐点处遇区间端点处的函数值，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值。 2 求根式函数的最大（小）值 例15：函数 的值域是………… 解：先求定义域：1993≤x≤1994 得驻点 ，计算驻点与区间端点处的函数值，得 ， 可知 ，故值域是 3、方程根的讨论 例16　试证:当00,f(1) = a-1<0,所以由连续函数介值定理知,f(x) =0在(0,1)上有解,即 ξ∈(0,1),使aξ=ξ,此外,因为f′(x) = axlna-1<0,所以f(x)在(-∞,+∞)上单调递减,故方程ax= x在(-∞,+∞)上只有一个根。由结论可知,当0< a<1时,y= ax的图像与直线y = x有且只有一个交点。关于函数y =ax的图象与直线y = x是否有交点的问题,可通过对方程ax= x根的讨论得到完满的解答 4、求分式函数的最大（小）值 例17：求实数A取值范围，使得对于任意实数x和任意 解：易知原命题等价于： 设 ，上述二式可转化为： 与 令 ，得驻点 只需计算 于是令 计算 5、.函数的变化性态及作图 函数的图象以其直观性有着别的工具不可替代的作用,特别是在说明一个函数的整体情况及 其特征的时候,其作用尤为明显,这就要求我们能正确地作出函数的图象。中学教材在介绍二次函数、指数函数及三角函数等函数时,通常用描点法作出函数的图像。这种图像一般是粗糙的,不一定能准确地反映曲线在一些点和区间上的性态。利用导数作为工具,可有效地对函数的增减性、极值点、凹凸性等重要性态和关键点作出准确的判断,从而比较准确地作出函数的图象。一般来说,描绘函数的图像可以按以下步骤进行: (1)求出函数f(x)的定义域,确定图像范围。 (2)判别函数f(x)是否具有奇偶性或周期性,缩小描绘图像的范围。 (3)求函数f(x)的不连续点,并讨论函数在不连续点的左、右变化情况,可能存在极限,也可 能趋向无穷(此时有垂直渐近线)。如果函数定义域是无限区间,则要讨论当| x |无限增加时, f(x)的变化趋势,若存在极限,则有水平渐近线;若趋于无穷,应考虑是否有斜渐近线。 (4)计算函数f(x)的一、二阶导数,并求解f′(x) =0和f″(x) =0,讨论f(x)的单调性、局 部极值、凹凸性与拐点,列表。 (5)计算曲线的稳定点、局部极值点、拐点的坐标以及曲线与坐标轴交点的坐标。 (6)在直角坐标系中,标出关键点的坐标,画出渐近线,再按讨论的性态逐段描绘 综上所述,微积分在中学数学的几个应用中技巧独特,它使我们发现,一个完整的“解题单元”总是不同程度地包含:“陌生结构→发散思维、求异思维→熟悉结构→不断尝试→解题实现→回顾解题、推广经验”这一过程·在这一过程中,频繁的结构转换是惯用的·希望这一过程能够带给学习者一些启发。 参考文献 [1]钱珮玲，邵光华：数学思想方法与中学数学，北京师范大学出版社，1999年7月 [2]张奠宙，邹一心：现代数学与中学数学，上海教育出版社，1990年9月 [3]龚彦琴：数学教学研究，2006年第1期 CALCULUS IN THE APPLICATION OF SECONDARY MATHEMATICS QUESTIONS TAN Xiang-Wei Abstract: Mathematical analysis of the infinitesimal calculus in secondary mathematics questions are broad applications can play a short drive to the complex role, as in algebra equation roots discussions, the kids prove, hang, deformation and hang equation certificates, series while in horizontal analytic geometry, and have ingenious applications. Use infinitesimal calculus methods enable solutions to simplify and enable problems to deepen and broaden. Furthermore, infinitesimal calculus students can develop standard ways of thinking and mathematical concepts that can in future be deeper step higher math course development. Key words: infinitesimal calculus；secondary mathematic；limit；dialectical thought 论文（设计）题目 例说微积分知识在中学数学解题中的应用 作 者 谭相炜 指导教师 张宏伟 指导教师职称 副教授 评阅人 评阅人职称 意 见 本文结构严谨，重点突出，论据翔实，层次清晰。举例能够很好说明微积分在中学数学解题中的应用，该文有一定的深度、广度及独到之处。 是一篇合格学士学位论文 评阅人 签字 评阅意见 论文评阅人意见 指导教师评语页 论文（设计）题目 例说微积分知识在中学数学解题中的应用 作 者 谭相炜 指导教师 张宏伟 职 称 副教授 评 语 该论文从五个方面微积分在数学解题方面的应用。论文选题有意义，内容比较完整，论证较充分，研究思路清晰，层次清楚。语句比较流畅，格式规范，论点比较明确，论据比较充分，研究结果有一定的意义。 指导教师签字 论文等级 论文评阅人意见 论文（设计）题目 例说微积分知识在中学数学解题中的应用 作 者 谭相炜 指导教师 张宏伟 指导教师职称 副教授 评阅人 评阅人职称 意 见 本论文选题有一定的意义，论证充分，论点突出，注重寻找出存在之问题，并找出解决的办法，对实践有一定的指导意义，达到学士论文的标准。 评阅人 签字 评阅意见 本科毕业论文（设计）答辩过程记录 院系 数学科学学院 专业 数学与应用数学 年级2005级 答辩人姓名 谭相炜 学号 2004050049 毕业论文（设计）题目 例说微积分在知识中学数学解题中的应用 毕业论文（设计）答辩过程记录： 答辩是否通过：通过（ ） 未通过（ ） 记录员 答辩小组组长签字 年 月 日 年 月 日 本科毕业论文（设计）答辩 登记表 调解登记表下载应聘登记表下载调解登记表下载调解登记表下载调解登记表下载 院（系）：数学科学学院 专业：数学与应用数学年级：2005级 论文（设计）题目：例说微积分知识在中学数学解题中的应用 答辩人：谭相炜 学号：2004050049 评阅人： 指导教师：张宏伟 论文（设计）等级： 答辩小组成员： 答辩小组意见： 秘书签名： 年 月 日 论文（设计）答辩是否通过：通过（ ） 未通过（ ） 论文（设计）最终等级： 答辩小组组长签名： 答辩委员会主席签名： 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明并表示感谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者（本人签名）： 年 月 日 学位论文出版授权书 本人及导师完全同意《中国博士学位论文全文数据库出版章程》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程》(以下简称“章程”)，愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表和以电子、网络形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。 论文密级： □公开 □保密（___年__月至__年__月）(保密的学位论文在解密后应遵守此 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 ) 作者签名：_______ 导师签名：_______ _______年_____月_____日 _______年_____月_____日 独 创 声 明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。 本声明的法律后果由本人承担。   作者签名: 二〇一〇年九月二十日   毕业设计（论文）使用授权声明 本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。 本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。 （保密论文在解密后遵守此规定）   作者签名: 二〇一〇年九月二十日 致 谢 时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。 首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。 首先，我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对周巍老师表示衷心的感谢。 其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。 另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。 最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。 四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。 回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。 学友情深，情同兄妹。四年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。 在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。 最后，我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励，给了我很多解决问题的思路，在此表示衷心的感激。老师们认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得论文能够及时完成，这里一并表示真诚的感谢。 毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 指导教师签名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授权说明 本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 独 创 声 明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。 本声明的法律后果由本人承担。   作者签名: 二〇一〇年九月二十日   毕业设计（论文）使用授权声明 本人完全了解**学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。 本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。 （保密论文在解密后遵守此规定）   作者签名: 二〇一〇年九月二十日 基本要求：写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。 撰写意义：1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。 3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、 调查报告 行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告 等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。 论文种类：毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。 按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。 按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。 按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。 另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： 1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。 写作步骤：毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的 总结 性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际 问题 的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或 理论 问题进行 科学 研究 探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。 首先是选择课题。选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。 教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目，报主考学校审查同意后确立。也可由主考学校公布论文题目，由应考者选择。毕业论文的总体要求应与普通全日制高等学校相一致，做到通过论文写作和答辩考核，检验应考者综合运用专业知识的能力”。但不管考生是自己任意选择课题，还是在主考院校公布的指定课题中选择课题，都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。选好课题是毕业论文成功的一半。 第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动社会的不断进步和发展 。因此，毕业论文的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，表达再完善，也将没有丝毫价值。具体地说，考生可从以下三个方面来选题。首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究。还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。 第二、要根据自己的能力选择切实可行的课题。毕业论文的写作是一种创造性劳动，不但要有考生个人的见解和主张，同时还需要具备一定的客观条件。由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此在选题时，还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。具体地说，考生可从以下三个方面来综合考虑。首先，要有充足的资料来源。“巧妇难为无米之炊”，在缺少资料的情况下，是很难写出高质量的论文的。选择一个具有丰富资料来源的课题，对课题深入研究与开展很有帮助。其次，要有浓厚的研究兴趣，选择自己感兴趣的课题，可以激发自己研究的热情，调动自己的主动性和积极性，能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。最后，要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大有益处。 致 谢 这次论文的完成，不止是我自己的努力，同时也有老师的指导，同学的帮助，以及那些无私奉献的前辈，正所谓你知道的越多的时候你才发现你知道的越少，通过这次论文，我想我成长了很多，不只是磨练了我的知识厚度，也使我更加确定了我今后的目标：为今后的计算机事业奋斗。在此我要感谢我的指导老师——***老师，感谢您的指导，才让我有了今天这篇论文，您不仅是我的论文导师，也是我人生的导师，谢谢您！我还要感谢我的同学，四年的相处，虽然我未必记得住每分每秒，但是我记得每一个有你们的精彩瞬间，我相信通过大学的历练，我们都已经长大，变成一个有担当，有能力的新时代青年，感谢你们的陪伴，感谢有你们，这篇论文也有你们的功劳，我想毕业不是我们的相处的结束，它是我们更好相处的开头，祝福你们！我也要感谢父母，这是他们给我的，所有的一切；感谢母校，尽管您不以我为荣，但我一直会以我是一名农大人为荣。 通过这次毕业设计，我学习了很多新知识，也对很多以前的东西有了更深的记忆与理解。漫漫求学路，过程很快乐。我要感谢信息与管理科学学院的老师，我从他们那里学到了许多珍贵的知识和做人处事的道理，以及科学严谨的学术态度，令我受益良多。同时还要感谢学院给了我一个可以认真学习，天天向上的学习环境和机会。 即将结束*大学习生活，我感谢****大学提供了一次在**大接受教育的机会，感谢院校老师的无私教导。感谢各位老师审阅我的论文。 毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 指导教师签名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授权说明 本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 ​​​​​​​​​​​​ 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 独 创 声 明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。 本声明的法律后果由本人承担。   作者签名: 年 月 日   毕业设计（论文）使用授权声明 本人完全了解**学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。 本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。 （保密论文在解密后遵守此规定）   作者签名: 年 月 日 基本要求：写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。 撰写意义：1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。 3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。 论文种类：毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。 按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。 按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。 按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。 另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： 1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。 写作步骤：毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的 总结 性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际 问题 的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或 理论 问题进行 科学 研究 探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。 首先是选择课题。选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。 教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目，报主考学校审查同意后确立。也可由主考学校公布论文题目，由应考者选择。毕业论文的总体要求应与普通全日制高等学校相一致，做到通过论文写作和答辩考核，检验应考者综合运用专业知识的能力”。但不管考生是自己任意选择课题，还是在主考院校公布的指定课题中选择课题，都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。选好课题是毕业论文成功的一半。 第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动社会的不断进步和发展 。因此，毕业论文的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，表达再完善，也将没有丝毫价值。具体地说，考生可从以下三个方面来选题。首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究。还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。 第二、要根据自己的能力选择切实可行的课题。毕业论文的写作是一种创造性劳动，不但要有考生个人的见解和主张，同时还需要具备一定的客观条件。由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此在选题时，还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。具体地说，考生可从以下三个方面来综合考虑。首先，要有充足的资料来源。“巧妇难为无米之炊”，在缺少资料的情况下，是很难写出高质量的论文的。选择一个具有丰富资料来源的课题，对课题深入研究与开展很有帮助。其次，要有浓厚的研究兴趣，选择自己感兴趣的课题，可以激发自己研究的热情，调动自己的主动性和积极性，能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。最后，要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大有益处。 致 谢 这次论文的完成，不止是我自己的努力，同时也有老师的指导，同学的帮助，以及那些无私奉献的前辈，正所谓你知道的越多的时候你才发现你知道的越少，通过这次论文，我想我成长了很多，不只是磨练了我的知识厚度，也使我更加确定了我今后的目标：为今后的计算机事业奋斗。在此我要感谢我的指导老师——***老师，感谢您的指导，才让我有了今天这篇论文，您不仅是我的论文导师，也是我人生的导师，谢谢您！我还要感谢我的同学，四年的相处，虽然我未必记得住每分每秒，但是我记得每一个有你们的精彩瞬间，我相信通过大学的历练，我们都已经长大，变成一个有担当，有能力的新时代青年，感谢你们的陪伴，感谢有你们，这篇论文也有你们的功劳，我想毕业不是我们的相处的结束，它是我们更好相处的开头，祝福你们！我也要感谢父母，这是他们给我的，所有的一切；感谢母校，尽管您不以我为荣，但我一直会以我是一名农大人为荣。 通过这次毕业设计，我学习了很多新知识，也对很多以前的东西有了更深的记忆与理解。漫漫求学路，过程很快乐。我要感谢信息与管理科学学院的老师，我从他们那里学到了许多珍贵的知识和做人处事的道理，以及科学严谨的学术态度，令我受益良多。同时还要感谢学院给了我一个可以认真学习，天天向上的学习环境和机会。 即将结束*大学习生活，我感谢****大学提供了一次在**大接受教育的机会，感谢院校老师的无私教导。感谢各位老师审阅我的论文。 _1204996987.unknown _1206600373.unknown _1206680497.unknown _1206707992.unknown _1206708105.unknown _1206798694.unknown _1207026467.unknown _1207026684.unknown _1206708174.unknown _1206798363.unknown _1206709411.unknown _1206708134.unknown _1206708047.unknown _1206708069.unknown _1206708011.unknown _1206686189.unknown _1206686574.unknown _1206707913.unknown _1206686403.unknown _1206680978.unknown 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