长方体的表面积各位评委老师，你们好！今天，我说课的内容是《长方体的表面积》。说教材《长方体的表面积》是北师大版
小学
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数学五
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下册第二单元第4课。通过之前的学习，学生已经基本掌握了长方体和正方体的展开图，并对长方体有了一个基本的认识，通过本节课的内容的学习，一方面可以帮助学生进一步理解长方体表面积的概念，另一方面能正确计算长方体和正方体的表面积。还解决一些简单的实际问
题
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。说教学目标根据课程
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的要求和教学内容，我拟定了如下的教学目标:1、在操作、观察活动中，探索、理解长方体，正方体的表面积及计算方法，并能正确计算。2、丰富对现实空间的认识，发展初步空间观念。3、结合具体的情景，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。说重难点根据拟定的教学目标和学生已有的知识经验，我确定的教学重点是理解长方体和正方体的表面积及计算方法；难点是能正确计算长方体，正方体的表面积。说教学方法新课标指出，数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的经验之上，对于小学生来说，他们的知识和经验都有一定的局限性。针对这种情况，我注重丰富学生对知识的感知，采用自主探究和讲授法相结合的教法。指导学生学习的方法是自主探究法和合作交流法。说教学准备在课前需要准备的教具有多媒体
课件
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以及对正方体各个面展开的动画演示。学具有长方体纸盒以及画有长方体展开图的学习卡片。说教学过程为了更好的落实教学目标，整个教学过程设计了如下几个环节展开教学。环节一，创设情境，导入新课。在新课开始时，用多媒体出示一个常香思的礼品盒，让同学们观察并想一想要制作这样一个礼品盒需要知道什么？让同学们，在小组内讨论，再选代表在班上汇报。在同学们回答的基础上进行慨括：我们今天就是要研究长方体的长，宽，高和各个面以及面积之间的关系。（同时板书课题长方体的表面积）环节二;合作学习，探究新知在这个环节中，我设计了如下几个活动来实施教学。活动一，看一看。在这个活动中，用动画演示长方体各个面的展开过程，学生在观察的基础上，结合长方体的实体图，在展开图上填写各个面的相互关系，同时注明各个面对应的边的长度。活动二，估一估。提出要做这样的礼品盒至少要多大的纸板这个问题，让学生在小组内思考，讨论至少需要多少纸板即求各个面的面积之和。由此导入长方体表面积是各个面的面积之和这一概念，并板书这一概念。活动三，算一算。先让学生算出展开图的各个面的面积，再填写书本第18页的表格，让学生找出长方体的长，宽，高与各个面面积之间的关系。在计算的基础之上，让学生回答制作这样的礼品盒需要多大的纸板。活动四，想一想。让学生在小组内思考、讨论，计算表面积有几种不同的方法。要求学生用自己的语言总结出来。如果给你一个正方体，你将如何计算它的表面积？板书长方体，正方体表面积的计算方法。环节三，反馈练习，应用新知要求同学们完成课本19页的练一练的1,2,3题。在学生练习时，我深入到学生当中进行巡视，了解学生的作业情况，对于存在的个别问题及时辅导，对于普遍存在的问题，调整教学策略，使教学效果最优化，让每个同学都有很好的发展。环节四，反思总结，整理新知在这一环节中，要求学生回忆本节课所学的知识和方法，用自己的语言进行慨括总结，不完整的地方，我再进行补充、完善。这样，有利于培养学生的概括总结的能力。环节五，课堂练习，巩固新知在这一环节中，要求同学们在课堂上独立完成课本第19页的4,5题。这就是我的板书设计。以上，就是我今天的说课内容，请各位老师指正。谢谢！
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