兰州五中综合实践活动课程实施方案(4)

兰州五中综合实践活动课程 实施方案 关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案 一、指导思想 为了切实贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、落实《兰州市普通高中综合实践活动课程指导意见(征求意见稿)》,确保高中新课程“研究性学习”“社会实践”“社区服务”等课程落实到位,教师指导到位,活动组织到位,过程管理到位,特制定本方案,以规范教师的指导行为和学生的探究活动。 二、综合实践活动课程开设的目的 改变学生的学习方式,培养学生的创新精神与实践能力,培养学生关心国家命运,培养爱国主义精神,形成社会责任感,加强学校教育与社会、科技、学生发展的联系,加强德育的针对性和实效性。 三、综合实践活动课程开设内容 根据《普通高中课程方案(实验)》的指导意见,我校综合实践活动课程包括:研究性学习,社会实践,社区服务等。 四、综合实践活动课程实施 我校综合实践活动课程分研究性学习,社会实践,社区服务等三部分具体实施。 1 兰州五中研究性学习课程实施方案 一、见附件一:《兰州五中高中年级“研究性学习”课程设臵实施方案(试行)》 二、见附件二:《研究性学习活动课程指导手册(甘肃省高中新课程改革实验)》 三、研究性学习的课时安排 研究性学习的时间采用规定课时,平均每周2学时。各年级研究性学习活动安排采用分散与集中相结合。 四、学分认定、分配和评价 1.学分认定由指导老师提出意见,由学校课程改革领导小组确认,校长签章给予学分认定。评定依据:研究性学习活动学分认定的基本条件包括⑴开题 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 或 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 。⑵过程记录。⑶成果。⑷学生自评、学生互评及教师评价记录。 2.高中三年共进行3个课题的研究,学分分别是5、5、5学分,共计15个学分。 3.强调评价主体,评价手段、方法的多元化。评价者可以是教师或教师小组,可以是学生或学生小组;可以是家长,也可以是与开展项目内容相关的企业、社区或有关部门等等。如果有的成果参加评奖或在报刊上公开发表,则意味着专业工作者和媒体也扮演了评价的角色。研究性学习的评价可以把教师评价与学生的自评、互评相结合,对小组的评价与对组内个人的评价相结合,对 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 面材料的评价与对学生 口头报告、活动、展示的评价相结合,定性评价与定量评价相结合。 五、奖励 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 : 学校对先进的课程管理经验和活动成果以及表现突出 的教师、学生予以表彰和奖励。 (1)学生成果奖励: 每学期定期开展学生成果展示评比,对于优秀成果进行奖励,发给荣誉证书。 (2)教师奖励: 经过考核评比,每学期按一定的比例评选出优秀指导教师,发给荣誉证书,并给予适当的物质奖励。 兰州五中社会实践活动实施方案 一、指导思想 贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 素质教育的决定》的精神,落实新课程改革的要求,保 证课程改革在学校的顺利开展。 二、社会实践课程的目的 通过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、 法制、环保、历史等多方面教育,使学生关心社会和科 技进步、关心地球和生存环境,获得直接感受和解决问 题的经验;通过社会实践活动,增强学生的组织纪律性; 通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题 的基本能力,形成综合思考问题的能力;通过社会实践 活动,养成良好的劳动观念,形成一般劳动技能;通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是,通过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和能力,完善学生人格,最终指向于学习者个性健全发展。 三、社会实践课程的内容 社会实践活动包括校内实践和校外实践,其内容包括: 1.军训。这是一个必修项目,主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 2.参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式,观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等;可以到德育教育基地参观考察,接受思想教育(例如清明节祭扫革命烈士墓)等;可以抓住社区焦点、热点问题,进行环保、国情民情调查等;可以结合教学内容进行验证性的调查,或结合研究性学习进行探究性的调查。 3.社会生产劳动和实践。指在社会实践活动基地参加农业生产劳动,在劳动中锻炼自己,培养自己关心国家命运的责任心,形成社会责任感。 四、社会实践课程管理组织形式 社会实践课程在学校课程改革领导小组领导下展开。具体由学校教务处、政教处组织安排和协调;年级组负责学生活动的组织安排;并且通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,与学生一起完成社会实践课程。 1.学校课程改革领导小组 ①审议并通过社会实践活动。 ②对社会实践活动的学分给予最后认定。 2.教务处政教处 ①对社会实践活动做全面的的组织与协调,为学生创造活动的便利条件。 ②负责组织和协调年级组活动,做好安全防范等方面的教育,为活动提供有效的保障。负责对年级组和指导教师的考核评价与管理。 3.年级组 ①负责对学生社会实践活动的具体管理和组织。 ②负责学生社会实践活动的具体实施。 ③负责对学生社会实践活动的评价。 4.班主任老师 ①负责对学生社会实践活动的具体指导。 ②对学生社会实践活动作出学分评定的初步意见。五、社会实践课程的安排 1.军训是全体学生的必修项目,安排在高一第一学期开学之初,共一周时间,完成者得2个学分。 2.社会实践活动基地参加社会实践活动。一般安排在高二第一学期,完成者得2个学分。 3.春游和秋游活动。学校在高一至高三分别组织郊游或远足,观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等;可以到德育教育基地参观考察,接受思想教育(例如清明节祭扫革命烈士墓)等,完成2个学分。 六、社会实践课程评价与学分认定 1.评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。 2.评价内容 (1)参加社会实践活动的课时量和态度。 (2)活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作,适应环境等能力的发展情况。 3.评价方法 以学期为单位汇总原始材料,学年末填写社会实践学分认定表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度给出学分,上报教务处审核,最后由学校学分认定委员会认定。 兰州五中社区服务实施方案 一、指导思想 贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,落实新课程改革的要求,保证课程改革在学校的顺利开展。 二、社区服务课程的目的 使学生关心社区建设,主动参与社区的公益活动,形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。培养学生的公民意识、参与意识和社会责任意识。使学生学会现代社会人际交往的本领,提高沟通与合作的能力,增强团结协作的意识。培养学生学以致用、服务社会的意识,并在社区服务过程中学习新知识,体验奉献的愉悦和人间的亲情。使学生进一步了解社区生活的社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会活动的能力。 三、社区服务课程内容 社区服务属义工或志愿活动性质,要求学生以服务者的身份参与到服务社区的各项活动领域中,多方面体验并认识服务对象,应用所学的知识,提供各种对社区有意义的服务,不断增强对他人、社区乃至整个社会的服务意识和奉献精神。包括: 1.公益活动 ——“爱心献给学校”活动 ——“社区卫生保洁”活动 ——“废品分类回收”活动 ——学雷锋活动 ——青年志愿者活动 2.宣传教育活动 ——“传承雷锋精神”主题宣传活动 ——环保宣传活动 ——系列社会调查 ——系列主题宣传日活动 3.帮贫助困 ——社会福利院的“爱心接力” ——扶贫捐赠活动 四、社区服务课程管理组织形式 社区服务课程在学校课程改革领导小组领导下展开。具体由学校教务处、政教处组织安排和协调;年级组负责学生活动的组织安排;并且通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,与学生一起完成社会实践课程。 1.学校课程改革领导小组 ①审议并通过社区活动。 ②对社区活动的学分给予最后认定 2.教导处政教处 ①对社区活动做全面的的组织与协调,为学生创造活动的便利条件。 ②负责组织和协调年级组活动,做好安全防范等方面的教育,为活动提 供有效的保障。 ③负责对年级组和指导教师的考核评价与管理 3.年级组 ①负责对学生社区活动的具体管理和组织。 ②负责学生社区活动的具体实施。 ③负责对学生社区活动的评价。 4.班主任老师 ①负责对学生社区活动的具体指导。 ②对学生社区活动作出学分评定的初步意见。 五、社区服务课程的安排 社区服务学分设臵:三年共2个学分。时间要求: 高一、高二分别参加不少于5个工作日的社区服务并取 得相关证明,分别获得1个学分。 六、社区服务的评价和学分认定 1.评价内容:参加社会实践活动的课时量和态度; 活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的 基本能力和人际交往、协作,适应环境等能力的发展情况。 2.认定方法:以学期为单位汇总原始材料,学年末填写社区服务学分认定表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度给出学分,上报教务处审核,最后由学校学分认定委员会认定。学生自主安排的社区服务由接受服务单位负责人签章证明,学校组织的服务活动由负责教师签章证明 教务处 2010.9.25