平谷区“深化课改 提升质量”小学劳技学科课堂教学评价
标准
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学 校
学 科
课
题
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年（班）级
授课教师
时 间
评 价 人
评价项目
评 价 要 点
权重
等级赋分
得分
A
B
C
教学目标
1.符合课标要求和学生实际。
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8
7
2.目标明确，
表
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述清楚；可操作，可检测。
德育渗透
1.利用学科学习资源渗透思想品德教育内容。
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4
3
2.学生做好课前准备、课后整理。
3.学生坐立标准、声音洪亮。
学习条件
1.能创设学生探究、体验、合作等学习情境，激发学习兴趣。
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8
7
2.学习活动所需要的材料、用具等丰富。
3.有效使用信息技术（鸿合软件、实物展台等）辅助教学，提升教学品质。
学习活动的指导与调控
1.面向全体，为学生提供积极参与的机会，对学困生给予积极有效的指导和帮助。
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2.讲解、演示、操作熟练，巡视指导有目的、有重点，发现存在的共性问题及时解决，对于有创意的做法及时推广。
3.能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。
4.教师的总体讲授时间不超过15分钟。
学生活动
1.学生参与学习、互助、合作活动的态度、广度、深度。
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2.学生参与学习、互助、合作活动的基本学习习惯（会搜集整理资料；会倾听和提问；会合作和交流；会表达和展示）
3.实践活动中互助、合作分工有序；操作正确，工具使用
规范
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，有安全意识；物品摆放有序。
课堂气氛
1.课堂气氛宽松，师生情绪饱满、有激情。
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4
3
2.学生思维活跃，表达清晰、有条理。
教学效果
1.目标的达成程度。实现教学目标，学生能完成学习任务，有不同程度的收获。
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2.练习的效度。（在实践操作中，学生能做到动口说、动脑想、动笔写或画、动手做）
3.活动设计灵活、有梯度，注重拓展和延伸，关注知识的应用和技能的提高。
教学特色
1.体现技术素养的启蒙。
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2.讲解与示范清晰到位。
3.突出设计与制作方法的学习。
4.关注学习过程的评价和创新。
备 注
总 分
浙公网安备 33021202002483