实验室安全之我见

实验室安全之我见 近年来大大小小的实验室安全事故接连不断发生,给师生生命安全带来严重威胁。但国内很多实验室仍未对实验室安全引起足够的重视,实验过程中安全防护工作还存在许多薄弱环节。典型案例是2011年东北农大28名师生因实验感染布鲁氏杆菌。严峻的现实使实验室安全工作不容忽视。安全为天,预防为主,如何做好实验室安全防护工作值得深入思考和探索。我觉得可以从以下几方面来提高各类生物实验的安全性。 一、安全教育 首先,对实验室人员进行实验安全教育,这是实验安全进行的基本前提。实验室绝大部分实验材料都属于易燃易爆,易挥发、有毒,甚至是活体病原微生物。所以,我们一定要培养实验人员这样一种安全意识:实验就是一场战争,战争首先要保证人员与财产、场地的安全。实验人员在思想上高度重视生物安全性的同时,学会自我防护和环境保护。充分认识到生物实验室区域划分的重要性。分清清洁区和污染区、实验工作区域、休息场所、样品接收及处理、生物废弃物的处置、安放实验设备和耗材等功能区[21,并认清生物实验室存在哪些化学污染、物理污染和生物污染,做到有的放矢,有备无患。总之,安全意识培养的宗旨就是:一切都防患于未然。为此,具体应做到以下几个方面: 1.1配备有专业素质的实验教师队伍 有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地通过各种途径引进资深的专业实验教师。如引进国内各大高校有专业经验的高级人才,从社会上吸收有专业工作经验的中、高级专业技术人才,招收专业院校的硕士、本科毕业生等。人才配备时应注意考虑年龄、职称、学历、学位。学缘、专业方向等结构合理,保证实验教师队伍发展态势良好。 1_2通过多种途径对实验教师进行安全教育与专业技能培训 如聘请业内知名专家定期做报告;选送骨干教师到相关院校、单位进修;鼓励青年教师继续深造;实验教师经常进行经验交流与思想总结等。培养实验教师高度的思想责任感和过硬的专业实验技能。把实验教师队伍建设作为一项长期的工作来抓,是保证生物实验室安全的根本。 1.3对学生进行实验前安全教育 众所周知,学生是长期进行生物实验的主体。具有流动性强、人员数量多、安全意识相对薄弱等特点。因此,在学生进入实验室前,首先应进行相关专业理论知识和实验室生物安全知识的培训,包括实验仪器及设备的安全使用、实验材料及药品的合理配制、实验活体的正确操作、实验环境的有效控制等,使学生充分意识到公共卫生安全的重要性和必要性。 二、实验管理 生物实验室管理一定要 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化,这是实验安全进行的基本保障。俗话说:没有规矩不成方圆,生物实验室的管理更不例外。随着国家对实验室的认可和论证工作的全面展开,我国目前已经出台了《实验室生物安全通用要求》、《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》、《生物安全实验室建筑技术 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《关于加强实验室类污染环境监管的通知》等相关实验室安全的标准法律法规[31。2004年8月,教育部高教司文件《普通高等学校本科教学工作水平评估 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (试行)》(教高厅卜2004721号)也明确将实验室环境安全列入了实践教学的评价范围,因此如何科学地对实验室的安全进行控制与管理是我们面临的关键问题。上述法规从确保实验室工作人员、仪器设备、实验材料与药品、实验室环境、废弃物处置等方面管理人手,使得实验室生物安全管理得到强化和规范。高校生物实验室在遵守上述制度的同时,具体应做到如下:一切实验管理流程做到随时登记,随时 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ,有章可循。同时,一切实验流程制度化后,利用制度管理人,而不是人管理人,避免了人为主观意识上的疏忽。既保证了实验材料的质量,又使实验人员实时了解仪器设备当 前的使用状态,保证了各类生物实验的有条不紊,顺利进行。在此基础上,使整个实验过程明朗化,从药品材料的源头到药品材料、仪器设备的使用一目了然,万一出现问题可以很快找到原因,并且保证了实验过程的高效率进行。3 自我防护再次,生物实验实施过程中,一定要严格按照操作规程进行实验闻。这是实验安全进行的关键。若不按操作规程进行,极易导致生物实验品污染或发生交叉污染,甚至危及生命。到目前为止,世界各地已经报道发生的实验室感染事件多达万件。如2003年震惊中外的严重急性呼吸综合症(SARS)实验室人员感染SARS事件。又如2005年初在牡丹江地区某高校动物实验室内发生大白鼠感染出血热事件,造成4名工作人员感染。再如最近的2010年12月19日,我国东北农业大学应用技术学院畜禽生产教育0801班30名学生在动物医学学院实验室进行“羊活体解剖学实验”时,由于严重违规导致28人感染布鲁氏菌病。这些实验室感染事件的主要原因均是操作不规范,生物安全意识低,防护措施不当,没有遵守实验室的安全规则和程序。因此,在生物实验操作过程中,一定要严格禁止此类感染事件的发生。一旦出现紧急情况应及时处理,做好个人防护。如许多欧美大学和研究所正在研究疫苗开发和针对气溶胶给药剂治疗方面的课题以预防布鲁氏菌病,Q病,兔热病,肺结核,委内瑞拉马脑炎和鹦鹉热等。再如实验室培养物渗漏或容器意外破损。盛有感染性标本的容器渗漏,或溅落在工作台上,或污染地面时,以0.5%次氯酸钠或过氧化乙酸浸泡的布覆盖至少1小时,再用擦布擦去渗漏物,并将擦布放在污染物容器内高压灭菌。如果手和脚被微生物污染,可用碘吸附洗涤消毒;受污染的工作服应立即更换。如果发生大量烈性传染病的致病菌污染,除采取以上应急措施外,必须立即封闭现场,并报主管防疫部门,请专职防疫人员参加研讨和采取相应的处理方法。若盛有培养物的器皿破碎,要用消毒液浸泡的布覆盖,至少半小时后才能将破碎物和用过的布放在容器中高压消毒。然后,用消毒液浸泡的布擦洗污染的台面或地面,擦布使用后也必须高压消毒。做上述处理者要戴手套。此外,对于事故性刺伤、划伤或擦伤的处理。经常使用注射器做实验动物接种等操作,可能无意中刺伤皮肤,造成有感染性液体的事故性注入。尤其对于毒性较强的病原菌,如SARSCoV、AIV、炭疽杆菌、鼠疫耶尔森菌核乙型肝炎病毒等,可引起严重的实验室感染。一旦发生这样的意外,必须立即报告有关部门,根据不同病原体采取相应的应急措施,包括预防接种和相应的治疗等。类似的事故必须予以较详细的登记。其他事故,如被刀剪或破碎玻璃等划伤或刺伤时,均应先清洗伤口,并给予必要的预防注射和相应的抗生素治疗。总之,在生物实验过程中,实验人员要养成良好的实验室习惯,做好自我防护,不能忽视认为不重要的任何—个环节。4实验后处理实验后处理是生物实验室安全最后一道工序,也是至关重要的一个环节,千万不要认为实验完成了就万事大吉了。事实已经证实,很多实验室安全事件都是由于实验后处理不严格,生物安全问题未受到应有的重视,造成病原体感染实验室工作人员或泄露到周围环境中形成疫情,危害将十分严重。上述的SARS,猪流感等均不例外。所以,实验人员一定要对实验后废弃物进行分类收集、定点存放、集中销毁。尤其对活体病源微生物,一定要灭活(一般为121℃、30min高压灭菌)后集中销毁,千万不能恣意流放到环境中引发公共卫生与社会安全问题。综上所述,在维护公共环境安全与公众健康方面,高校生物实验室扮演着不可替代的角色。为了对公众、环境和国家的安全负责,对实验室工作人员的生命安全负责,高校生物实验的安全问题一定要引起相关部门的高度重视,采取切实可行的措施,杜绝此类安全事件的发生,保证生物实验安全。